El documento discute el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo en la educación superior. Presenta experiencias de aplicar estas metodologías en asignaturas de ingeniería como "Introducción a las TIC" y "Teletráfico y Gestión". Explica cómo se diseñaron actividades colaborativas usando patrones como "Jigsaw" y evaluaciones por pares. Concluye que el aprendizaje colaborativo puede desarrollar competencias técnicas y de trabajo en equipo cuando se estructura adecuadamente y se proveen herramient