2. Uso de las netbooks en los
Proyectos áulicos 2013
 El fin de este trabajo es que los alumnos con
hipoacusia y sordera y el grupo de motores, juntos
con las docentes, sean los responsables de actualizar
la página de Facebook de la escuela y puedan subir
información, fotos, videos, etc. de las actividades que
realizan en los proyectos áulicos: “Actividades grafo
plásticas y de cocina” y el “Taller de Lengua de
Señas Argentinas” para compartirlo con otros
grupos y con su familia.

3. Redes sociales como entornos
educativos.
Área: Lengua.
Docente responsable:
URRUTIA, Débora.
Alumnos:
Grupo de auditivos y pos primario de la
escuela de educación especial de Viedma.

4. Red social y aplicaciones
 Proyectos educativos en las redes sociales
 Recursos que se utilizan:

5. Objetivos
Lengua de señas:
 Adquirir nociones básicas de
Lengua de Señas Argentina que
les permita comunicarse con la
alumna con hipoacusia.
 - Mejorar la comunicación y las
relaciones interpersonales entre
la alumna con discapacidad
auditiva y el resto de las
personas que forman parte del
hogar.
 - Desarrollar la conciencia de la
necesidad comunicacional de la
alumna con discapacidad
auditiva.
Actividades grafo plásticas y de
cocina:
 Ofrecer variadas experiencias
mediante las cuales los niños
puedan conocer los objetos,
manipularlos y aplicarlos a
diversas situaciones de la vida
diaria.
 Promover espacios y tiempos de
interacción, ofrecer el uso de
materiales, tiempos y espacios
diversos, para promover la
creatividad, la expresión y la
combinación creativa de los
mismos.

6. Redes sociales
Primera etapa:
En Facebook, se crea un grupo cerrado, con
el nombre “Proyectos 2013”.
 Se envían las invitaciones a los alumnos de
la escuela especial.
Segunda etapa:
Se publican las actividades a realizar. De esta
manera los alumnos, en compañía de su
familia, sabrán que elementos, ingredientes
necesitarán llevar.

7. Facebook

8. Actividades
 Grafo plásticas y de
cocina:
Crear muñecos de globo y
harina; de césped;
instrumentos musicales;
collage; juegos y juguetes.
Preparar bombones de
chocolate, galletitas,
gelatina, ensalada de frutas,
pochoclos.
 Lengua de señas
Argentinas:
Trabajar cuentos,
vocabularios como:
animales, provincias,
vestimenta, familia, colores,
lugares de la casa,
elementos de higiene,
profesiones.

9. Actividades
Para el proyecto de actividades grafo
plásticas:
Los alumnos con las netbooks, debe sacar
fotos de los pasos que realizan en cada
actividad y subirlas al Facebook de la escuela,
haciendo una secuencia con una pequeña
descripción de la tarea realizada.

10. Actividades
Tercera etapa
Taller de lengua de señas
Los alumnos deben ver los videos de Youtube
a cerca de los vocabularios a trabajar y buscar
otros videos que estén relacionados para
subirlos por Facebook.
También deben buscar imágenes, que tengan
que ver con el vocabulario a trabajar, en
Google para subirlas al Facebook.

11. Youtube

12. Estrategias para favorecer la seguridad
y privacidad:
Cuarta etapa:
 Se hace una charla informativa sobre los cuidados
que debemos tener al momento de aceptar a las
personas en los contactos de las redes sociales.
 Se muestra un video de Youtube representativo, que
tiene que ver con los cuidados de privacidad:
“Aventuras en la RED-Capítulo 1: Los peligros de las
redes sociales”

13. Youtube: peligros de las redes sociales.

14. Etapa final
Se evalúa el trabajo y participación de
los grupos a lo largo del proyecto.
Tiempo del proyecto es de cuatro meses
aproximadamente.

15. Reflexión personal
 La inclusión de las redes sociales dentro del aula
favorecen el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya
que cada vez estamos más en contacto con ellas. Los
alumnos tienen incorporado el uso y manejo de la
tecnología en sus prácticas de la vida cotidiana.
El uso de las redes sociales dentro del aula es una
herramienta positiva y dinámica para el trabajo con
ellos. Será cuestión de que cómo docente me siga
informando e informando a los niños y jóvenes
sobre los cuidados y el buen uso que debe hacerse.