1. Como docentes del siglo XXI debemos asumir el
compromiso de conocer y aprender los códigos de los
nativos digitales que hoy ocupan nuestras aulas para
poder trabajar en un ámbito dinámico y motivador.

2.  Profesor responsable: Docente de lengua francesa
 Destinatarios: Alumnos del ciclo orientado LENGUAS
 Objetivos:
- Concientizar al alumno sobre la utilidad de
las redes sociales en el aula.
- Desarrollar una actitud crítica y reflexiva
sobre la utilización de estas herramientas.
- Propiciar el trabajo comunitario a través del
uso de las redes sociales.
- Trasladar el trabajo del Festival Plurilingüe a
la plataforma virtual.
 Aplicación: Facebook- Booshaka

3. Herramientas de trabajo
 Los alumnos harán uso de cámara de fotos ,celulares y
filmadoras para recoger material sobre el Festival
Plurilingüe que se realizará en la escuela el día 31 de este
mes.
 Luego de este trabajo de campo, el alumnado deberá
subirlo al Facebook para compartir las vivencias de este
evento con la comunidad educativa.
 Un trabajo publicitario será encarado por una comisión
asignada por la docente con el fin de publicitar este festejo
en el ítem Eventos del Facebook. Para ello podrá valerse de
otros sitios como Youtube para crear enlaces.

4. Guía de trabajo
 Crear una cuenta en Facebook , en caso de no poseerla.
 Unirse al grupo “Festival Plurilingüe” y “Cycle orienté:
langues”
 Recopilar material para poder vestir las páginas
citadas. Aquí los alumnos deberán bajar imágenes del
backtage del Festival, es decir capturar los momentos
de trabajo de los actores como también bajar
secuencias de los distintos números artísticos que
serán interpretados por ellos.

5. Estrategias en el aula
• El docente hará una breve introducción teórica sobre el uso de estas
herramientas, haciendo hincapié sobre la importancia de preservar la
seguridad de los participantes.
Este trabajo puede realizarse a través de un cuestionario a
título personal que nos permita ver como se desenvuelven
nuestros alumnos en las redes sociales.
Otra vía de trabajo puede ser la lectura y posterior reflexión sobre los sitios que
tratan sobre el tema de la privacidad en internet.
https://www.facebook.com/help/?faq=132231886850939&ref_query=privacidad
• El docente creará los distintos grupos e invitará a sus alumnos a sumarse a los
mismos.
• Los alumnos deberán participar activamente, ya sea desde el aula como
también desde sus casas, en el foro de estas páginas.
Su participación en francés tendrá un plus en su nota de concepto.
• Los participantes deberán aportar material e información del evento “Festival
Plurilingüe”

6. Evaluación
La intervención de los chicos en el Facebook se sumará a la
nota final del trabajo global del “Festival Plurilingüe”. Es
decir, el docente evaluará distintas etapas de la
presentación de la Feria de Idiomas (este año titulado:
Festival Plurilingüe) como:
 Organización y puesta en escena del evento: elaboración de
tarjetas, marketing publicitario, interpretación de
canciones, dramatizaciones, etc. (Trabajo realizado en la
escuela y no en el área virtual)
 Producto final plasmado en la aplicación del Facebook, es
decir aquí el docente hará un relevamiento sobre la
información volcada en el espacio virtual. (imágenes y
filmaciones subidas como comentarios efectuados , dentro
de sus posibilidades, en francés

7. Conclusión:
El uso de las redes sociales nos acerca a nuestros
alumnos para poder trabajar de manera motivadora e
innovadora en el aula. Como docentes debemos
adecuar la metodología de trabajo a sus intereses para
trabajar en un espacio que sea dinámico y atractivo
para ellos.
Asumiendo este nuevo desafío podremos enseñarles a
nuestros adolescentes que nosotros también
formamos parte de esta nueva era digital.