Trabajo curriculum, basado en P y P 1º basico

1. Asignatura:Lenguaje y Comunicación
Profesoras:AnaKarenBriceño
Xennia Cuevas
CarolinaCuevas
PLANIFICACIÓN 2015
Unidad Numero 1 Duración(horas
unidad)
75 horas pedagógicas
Nivel Básico Curso 1° básico
Horas(OA_3)3 a 4 semanas
Contenidos:IdentificarSílabas
Contar Sílabas
SonidoInicial
SonidoFinal
Leccionespara identificarfonemas
Palabrasque riman
Inventarrimas
EjeTemático Objetivo de
aprendizaje(OA)
Objetivo deaprendizajetransversal
(OAT)
Indicadores de evaluación
Lectura OA_3 Identificar los
sonidos que
componen las
palabras (conciencia
fonológica),
reconociendo
separando y
combinando sus
fonemas y sílabas.
Demostrar interés y una actitud activa
frente a la lectura, orientada al disfrute
de la misma y a la valoración del
conocimiento que se puede obtener a
partir de ella.
› Identifican un sonido o patrones de sonido en oraciones
escuchadas.
› Identifican qué palabras riman entre sí luego de escuchar una
estrofa.
› Identifican el sonido inicial y final de las palabras.
› Descomponen palabras en los fonemas que las forman.
› Identifican una palabra luego de escuchar sus fonemas (por
ejemplo, la profesora dicta p-a-s-o y los alumnos reconocen la
palabra “paso”).
› Descomponen palabras en sílabas.
› Forman palabras a partir de sílabas dadas.

2. Actividades Estrategias
Reconocer elementos con sonidos específicos.
Segmentar silabas de diversas metrias.
Realizar tareas de manipulación silábica (omitir, sustituir, invertir silabas).
Realizar tareas de manipulación fonémica (omitir, sustituir, invertir silabas)
Énfasis prosódico en palabras o segmentos que se
quieren enfatizar o trabajar. Retroalimentación
auditiva/visual.
Utilización de rimas, canciones u otros.
Recursos Evaluación
 Material concreto
 Grabaciones de audio
 Canciones
 Guías de trabajo
 Laminas
 Formativa
 Lista de cotejo
 Escala de apreciación
 Rúbrica