Proyecto para la mejora del aprendizaje del alumnado hospitalizado o convaleciente en situación de enfermedad

1. Proyecto EDHOSPI
para la mejora del aprendizaje del alumnado
hospitalizado o convaleciente en situación de
enfermedad.

2. ¿Qué es Proyecto EDHOSPI?
• Es un Proyecto Colaborativo entre las
agrupaciones escolares (de aulas
hospitalarias) para la mejora del aprendizaje
del alumnado hospitalizado o convaleciente
en situación de enfermedad surgido al amparo
de la convocatoria de ayudas del MECD para
el diseño y aplicación de proyectos de mejora
del aprendizaje del alumnado – 2014
(PROMECE)
EDHOSPI

3. ¿Quiénes participan?
Las aulas hospitalarias que forman la agrupación
son:
•EQUIPO DE ATENCIÓN EDUACTIVA HOSPITALARIA YEQUIPO DE ATENCIÓN EDUACTIVA HOSPITALARIA Y
DOMICILIARIA DE LA REGIÓN DE MURCIA.DOMICILIARIA DE LA REGIÓN DE MURCIA. (coordinador)
•AULAS HOSPITALARIAS LAS ANDORIÑAS DE LA LAGUNAAULAS HOSPITALARIAS LAS ANDORIÑAS DE LA LAGUNA
(ISLAS CANARIAS).(ISLAS CANARIAS).
• UNIDAD PEDAGÓGICA HOSPITALARIA DEL H.P.U. LA FEUNIDAD PEDAGÓGICA HOSPITALARIA DEL H.P.U. LA FE
DE VALENCIA.DE VALENCIA.
EDHOSPI

4. ¿Cuál es nuestro «proyecto final»?
• La creación y desarrollo de una Red
Profesional Colaborativa específica para el
contexto educativo hospitalario que
proporcione al docente hospitalario:
– Eficacia didáctica para la mejora del aprendizaje
del alumnado hospitalizado.
– Capacidad organizativa y de desarrollo profesional
en red con otros profesionales del mismo ámbito.
EDHOSPI

5. ¿Cuál es la finalidad del proyecto
EDHOSPI?
• Diseñar e implementar un proceso para la
mejora profesional docente, extensible a todos
los docentes hospitalarios, que deseen:
– Su propia mejora en competencia digital aplicada a
contextos educativos en contextos hospitalarios.
– Adquirir competencias en comunicación TIC para
crear y compartir colaborativamente recursos
didácticos útiles para la docencia hospitalaria.
– Mejorar sus uso de los entornos tecnológicos TIC
como recurso para la atención de las necesidades del
alumnado hospitalizado.
EDHOSPI

6. ¿Cómo afectará al alumnado?
• Mejorando su aprendizaje en base a :
– Directamente al proporcionarle cobertura a sus
necesidades educativas y de desarrollo tanto
curricular (metodológico y competencial) como
personal (emocional y sanitario)
– Indirectamente al provocar mejora institucional de
las de Aulas Hospitalarias como centros que
proporcionan desarrollo profesional a sus docentes
mediante el intercambio con otros de buenas
prácticas y materiales adaptados para la acción
educativa en contextos educativos hospitalarios.
EDHOSPI

7. ¿Qué resultados esperamos
conseguir?
• En definitiva hablamos de una mejora del aprendizaje
del alumnado en situación de enfermedad consistente
en proporcionar la cobertura a sus necesidades
educativas y de desarrollo tanto curricular
(metodológico y competencial) como personal
(emocional y sanitario) así como de una mejora
institucional de las de Aulas Hospitalarias como
centros que proporcionan desarrollo profesional a sus
docentes mediante el intercambio con otros de buenas
prácticas y materiales adaptados para la acción
educativa en contextos educativos hospitalarios.
EDHOSPI

8. FASES, RESPONSABLES Y TEMPORALIZACIÓN
Proyecto EDHOSPI
EDHOSPI
FASE RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN
1. Desarrollo Agrupación La Laguna Enero- Marzo 2015
2. Implementación Agrupación Murcia Abril- Junio 2015
3. Difusión y
Evaluación.
Agrupación Valencia Junio- Noviem. 2015
Coordinador General del Proyecto Nov. – Diciem. 2015

9. FASE I
TAREAS ACTUACIONES
1.- Puesta en común de ideas para el
diseño de la plataforma “Edhospi”
- Realización de previsión de las necesidades y utilidades de la plataforma.
- Reunión virtual grupo para presentación de los miembros y puesta en común de
opiniones mediante conferencia skype.
- Establecimiento de criterios generales para el desarrollo de la plataforma.
2- Establecer coordinación entre las
diferentes agrupaciones
- Designación de encargados de cada agrupación de la fase “Desarrollo”.
- Fijación de fechas para la revisión y el testeo de las diferentes herramientas de la
plataforma.
3- Desarrollo técnico de la plataforma
“Edhospi”
- Testeo de las diferentes secciones.
- Reunión virtual de los coordinadores
- I Encuentro virtual de profesores y alumnado de las tres agrupaciones, con
actividades dirigidas al intercambio cultural entre los participantes. Tema Carnaval.
4- Formación sobre la plataforma
Edhospi
- Formación presencial para los representantes de cada agrupación para la
aplicación de la Plataforma Edhospi.
- Elaboración conjunta de la guía de uso de la plataforma.
- Reparto de secciones para la fase de implementación.
FASES, TAREAS Y ACTIVIDADES (I)
Proyecto EDHOSPI
EDHOSPI

10. FASE IMPLEMENTACION
TAREAS ACTUACIONES
1 – Organización y creación de Aulas
Virtuales
- Designación de encargados de cada agrupación de la fase
“implementación”.
- Propuestas de esquema para el diseño de las actividades.
- Reparto en la creación de una de las diferentes aulas (creación
de equipos de infantil, primaria y secundaria)
2- Diseño de tareas colaborativas para
la aplicación de la plataforma e
implementación con alumnado en
procesos de investigación-acción.
- Dotación de contenidos y materiales para las aulas virtuales.
- Propuesta de actividades colaborativas que formarán parte de
la plataforma.
- Cada una de las actividades propuesta deberán ser
implementadas por las tres agrupaciones y realización de
propuestas de mejora.
FASES, TAREAS Y ACTIVIDADES (II)
Proyecto EDHOSPI
EDHOSPI

11. FASE IMPLEMENTACION
TAREAS ACTUACIONES
2- Diseño de tareas colaborativas para
la aplicación de la plataforma e
implementación con alumnado en
procesos de investigación-acción.
- II Encuentro virtual de profesores y alumnado de las tres
agrupaciones, con actividades dirigidas al intercambio cultural
entre los participantes. Tema: La música.
3- Creación de los Catálogos de
recursos.
- Distribución de los catálogos de recursos virtuales para la
tecnología PC y M-learning.
4 - Evaluación de las actividades por
pares
- Evaluación por pares de las actividades diseñadas para cada
aula
5 – Presentación de secciones y
formación en aplicaciones móviles y
PC.
Presentación de secciones y formación en centro en
aplicaciones móviles y PC.
FASES, TAREAS Y ACTIVIDADES (III)
Proyecto EDHOSPI
EDHOSPI

12. FASE III
TAREAS ACTUACIONES
1.- Puesta en común de ideas para el diseño de la plataforma “Edhospi”
- Realización de previsión de las necesidades y utilidades de la plataforma.
- Reunión virtual grupo para presentación de los miembros y puesta en común de opiniones mediante
conferencia skype.
- Establecimiento de criterios generales para el desarrollo de la plataforma.
2- Establecer coordinación entre las diferentes agrupaciones
- Designación de encargados de cada agrupación de la fase “Desarrollo”.
- Fijación de fechas para la revisión y el testeo de las diferentes herramientas de la plataforma.
3- Desarrollo técnico de la plataforma “Edhospi”
- Testeo de las diferentes secciones.
- Reunión virtual de los coordinadores
- I Encuentro virtual de profesores y alumnado de las tres agrupaciones, con actividades dirigidas al
intercambio cultural entre los participantes. Tema Carnaval.
4- Formación sobre la plataforma Edhospi
- Formación presencial para los representantes de cada agrupación para la aplicación de la Plataforma
Edhospi.
- Elaboración conjunta de la guía de uso de la plataforma.
- Reparto de secciones para la fase de implementación.
1 – Organización y creación de Aulas Virtuales
- Designación de encargados de cada agrupación de la fase “implementación”.
- Propuestas de esquema para el diseño de las actividades.
- Reparto en la creación de una de las diferentes aulas (creación de equipos de infantil, primaria y secundaria)
2- Diseño de tareas colaborativas para la aplicación de la plataforma e
implementación con alumnado en procesos de investigación-acción.
- Dotación de contenidos y materiales para las aulas virtuales.
- Propuesta de actividades colaborativas que formarán parte de la plataforma.
- Cada una de las actividades propuesta deberán ser implementadas por las tres agrupaciones y realización de
propuestas de mejora.
- II Encuentro virtual de profesores y alumnado de las tres agrupaciones, con actividades dirigidas al
intercambio cultural entre los participantes. Tema: La música.
FASES, TAREAS Y ACTIVIDADES (IV)
Proyecto EDHOSPI
EDHOSPI

13. FASE III
TAREAS ACTUACIONES
3- Creación de los Catálogos de recursos.
- Distribución de los catálogos de
recursos virtuales para la tecnología
PC y M-learning.
4 - Evaluación de las actividades por pares
- Evaluación por pares de las
actividades diseñadas para cada aula
5 – Presentación de secciones y formación en aplicaciones móviles y PC.
Presentación de secciones y
formación en centro en aplicaciones
móviles y PC.
6. Preparación fase 3.
-Organización para la evaluación (presentación de materiales) y la difusión (presentación del libro y los
artículos para la presentación en congreso sobre E. Hospitalaria)
1. Instrumentos para la evaluación.
- Propuesta de los instrumentos para la evaluación.
- Revisión por pares de los instrumentos de evaluación propuestos.
- Elaboración definitiva de los cuestionarios e instrumentos de evaluación
2- Participaciones en la difusión
- Relación de actividades de promoción en congresos, foros y jornadas relacionadas con los aspectos y
objetivos del proyecto.
- Distribución de comunicaciones entre los miembros de las diferentes agrupaciones.
- Participación de los miembros de las diferentes agrupaciones en la difusión en congresos relacionados con
Educación en general, Pedagogía hospitalaria y con TIC aplicadas a la educación, en particular.
- III Encuentro virtual de profesores y alumnado de las tres agrupaciones, con actividades dirigidas al
intercambio cultural entre los participantes. Tema: La naturaleza.
3 - Evaluación y análisis de datos. Cumplimentación de los cuestionarios.
4- Elaboración de conclusiones - Jornada común para la elaboración de conclusiones.
FASES, TAREAS Y ACTIVIDADES (V)
Proyecto EDHOSPI
EDHOSPI

14. Los elementos clave de la acción
educativa en toda aula hospitalaria
• la flexibilidad en su desarrollo;
• la adecuación de la misma al estado emocional del
alumno;
• los recursos didácticos ajustados al contexto, creativos
y motivadores;
• la coordinación con los docentes del centro educativo
que guían y orientan sobre las particularidades del
alumno y sobre las actividades a realizar;
• la coordinación con otras aulas hospitalarias para el
desarrollo profesional
• el uso de las TIC como medio de comunicación y
relación.
EDHOSPI

15. Los elementos clave de la acción
educativa en toda aula hospitalaria
• Todos estos elementos claves formando parte
de un plan de actuación educativa que
persigue la finalidad última, y básica, de la
pedagogía hospitalaria:
– adquirir y mantener, durante los periodos de
enfermedad, los aprendizajes mínimos para que el
alumno pueda proseguir, a la finalización de
la misma, con un adecuado desarrollo de su
proceso de enseñanza-aprendizaje.
EDHOSPI

16. Identidad digital:
- @proyecto_edhospi
-proyecto_edhospi@gmail.com OCTUBRE DE 2014
EDHOSPI