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METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN
LOS ENTORNOS VIRTUALES
Adrián Villegas Dianta
PRESENTACIÓN CURSO
METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS EN LOS ENTORNOS
VIRTUALES
PRESENTACIÓN CURSO
METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS EN LOS ENTORNOS
VIRTUALES
A) Objetivo
 Identificar lineamientos teóricos actuales
en torno al uso de entornos virtuales de
aprendizaje, revisando el nuevo rol
docente que propone el uso de nuevas
tecnologías aplicadas a los procesos de
enseñanza – aprendizaje, mediante la
construcción de un mapa virtual
multimedia en línea.
INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
1
UNIDAD
B) Actividades evaluadas
 1.- Participación en foro sobre el nuevo
rol docente en EVA (10%)
 2.- Desarrollo actividad web: Desarrollo
de un mapa conceptual en Mindomo
sobre características de un docente que
se enfrenta a EVA (10%)
 3.- Microproyecto: Definición de una
problemática de aula (grupal y formativa)
1
UNIDADINTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
C) Contenidos
 1.- Introducción a los entornos
virtuales de aprendizaje (EVA)
 2.- El nuevo rol docente en los
entornos virtuales de aprendizaje
 3.- Aprendizajes en los entornos
virtuales de aprendizaje
1
UNIDADINTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
A) Objetivo
 Aplicar estrategias de entrega de
contenido y desarrollo de actividades en
entornos virtuales de aprendizaje,
mediante la construcción de una
presentación multimedia en línea.
INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
2
UNIDAD
B) Actividades evaluadas
 1.- Participación en foro sobre como
desarrollar contenido y actividades en
EVA (10%)
 2.- Desarrollo actividad web: Desarrollo
de presentación en Prezi de contenido
con propuesta de actividad (10%)
 3.- Microproyecto: Definición propuesta
de solución (grupal y formativa)
2
UNIDADINTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
C) Contenidos
 1.- El diseño instruccional para
trabajar en la virtualidad
 2.- Estrategias de enseñanza para el
trabajo con contenido en EVA
 3.- Desarrollo de actividades de
aprendizaje en EVA
2
UNIDADINTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
A) Objetivo
 Aplicar estrategias de animación en
entornos virtuales de aprendizaje, para
poder gestionar a nivel tutorial una
comunidad de aprendizaje, mediante la
elaboración en herramienta web para
construir un insumo dinamizador, como
un video, una animación o un comic
digital en línea.
INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
3
UNIDAD
B) Actividades evaluadas
 1.- Participación en foro sobre 3
estrategias de dinamización en EVA (10%)
 2.- Desarrollo actividad web: Desarrollo
de un producto de dinamización
mediante video, comic o animación (10%)
 3.- Microproyecto: Fundamentación
teórica de propuesta (grupal y formativa)
3
UNIDADINTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
C) Contenidos
 1.- El docente como tutor en
entornos virtuales de aprendizaje
 2.- Estrategias de tutorización
docente en los entornos virtuales de
aprendizaje
3
UNIDADINTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
A) Objetivo
 • Aplicar estrategias evaluativas en
entornos virtuales de aprendizaje,
mediante el desarrollo de una actividad
evaluativa multimedia en línea.
INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
4
UNIDAD
B) Actividades evaluadas
 1.- Participación en foro sobre 3
estrategias de evaluación en EVA (10%)
 2.- Desarrollo actividad web: Desarrollo
de 5 preguntas de selección múltiple en
Educaplay (10%)
 3.- Microproyecto: Planificación y entrega
completa de propuesta (grupal y
formativa)
4
UNIDADINTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
C) Contenidos
 1.- La evaluación en los entornos
virtuales de aprendizaje
 2.- Estrategias evaluativas en
entornos virtuales de aprendizaje
4
UNIDADINTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
A) Objetivo
 Elaborar una propuesta de
mejoramiento educativo basado en
tecnología
TRANVERSAL
B) Actividades evaluadas
 Semana 1: Definición problemática de
aula a abordar (formativa)
 Semana 2: Definición propuesta de
solución (formativa)
 Semana 3: Fundamentación teórica de la
pertinencia de la propuesta (formativa)
TRANVERSAL
 Semana 4: Entrega del microproyecto de
innovación con uso de tecnología,
concretizándolo en una planificación de
aula y anexando los elementos
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sumativa: 20% del curso)
TRANVERSAL

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Presentación Curso

  • 1. METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LOS ENTORNOS VIRTUALES Adrián Villegas Dianta PRESENTACIÓN CURSO METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LOS ENTORNOS VIRTUALES
  • 2. PRESENTACIÓN CURSO METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LOS ENTORNOS VIRTUALES
  • 3. A) Objetivo  Identificar lineamientos teóricos actuales en torno al uso de entornos virtuales de aprendizaje, revisando el nuevo rol docente que propone el uso de nuevas tecnologías aplicadas a los procesos de enseñanza – aprendizaje, mediante la construcción de un mapa virtual multimedia en línea. INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD 1 UNIDAD
  • 4. B) Actividades evaluadas  1.- Participación en foro sobre el nuevo rol docente en EVA (10%)  2.- Desarrollo actividad web: Desarrollo de un mapa conceptual en Mindomo sobre características de un docente que se enfrenta a EVA (10%)  3.- Microproyecto: Definición de una problemática de aula (grupal y formativa) 1 UNIDADINTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
  • 5. C) Contenidos  1.- Introducción a los entornos virtuales de aprendizaje (EVA)  2.- El nuevo rol docente en los entornos virtuales de aprendizaje  3.- Aprendizajes en los entornos virtuales de aprendizaje 1 UNIDADINTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
  • 6. A) Objetivo  Aplicar estrategias de entrega de contenido y desarrollo de actividades en entornos virtuales de aprendizaje, mediante la construcción de una presentación multimedia en línea. INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD 2 UNIDAD
  • 7. B) Actividades evaluadas  1.- Participación en foro sobre como desarrollar contenido y actividades en EVA (10%)  2.- Desarrollo actividad web: Desarrollo de presentación en Prezi de contenido con propuesta de actividad (10%)  3.- Microproyecto: Definición propuesta de solución (grupal y formativa) 2 UNIDADINTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
  • 8. C) Contenidos  1.- El diseño instruccional para trabajar en la virtualidad  2.- Estrategias de enseñanza para el trabajo con contenido en EVA  3.- Desarrollo de actividades de aprendizaje en EVA 2 UNIDADINTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
  • 9. A) Objetivo  Aplicar estrategias de animación en entornos virtuales de aprendizaje, para poder gestionar a nivel tutorial una comunidad de aprendizaje, mediante la elaboración en herramienta web para construir un insumo dinamizador, como un video, una animación o un comic digital en línea. INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD 3 UNIDAD
  • 10. B) Actividades evaluadas  1.- Participación en foro sobre 3 estrategias de dinamización en EVA (10%)  2.- Desarrollo actividad web: Desarrollo de un producto de dinamización mediante video, comic o animación (10%)  3.- Microproyecto: Fundamentación teórica de propuesta (grupal y formativa) 3 UNIDADINTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
  • 11. C) Contenidos  1.- El docente como tutor en entornos virtuales de aprendizaje  2.- Estrategias de tutorización docente en los entornos virtuales de aprendizaje 3 UNIDADINTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
  • 12. A) Objetivo  • Aplicar estrategias evaluativas en entornos virtuales de aprendizaje, mediante el desarrollo de una actividad evaluativa multimedia en línea. INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD 4 UNIDAD
  • 13. B) Actividades evaluadas  1.- Participación en foro sobre 3 estrategias de evaluación en EVA (10%)  2.- Desarrollo actividad web: Desarrollo de 5 preguntas de selección múltiple en Educaplay (10%)  3.- Microproyecto: Planificación y entrega completa de propuesta (grupal y formativa) 4 UNIDADINTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
  • 14. C) Contenidos  1.- La evaluación en los entornos virtuales de aprendizaje  2.- Estrategias evaluativas en entornos virtuales de aprendizaje 4 UNIDADINTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
  • 15. A) Objetivo  Elaborar una propuesta de mejoramiento educativo basado en tecnología TRANVERSAL
  • 16. B) Actividades evaluadas  Semana 1: Definición problemática de aula a abordar (formativa)  Semana 2: Definición propuesta de solución (formativa)  Semana 3: Fundamentación teórica de la pertinencia de la propuesta (formativa) TRANVERSAL
  • 17.  Semana 4: Entrega del microproyecto de innovación con uso de tecnología, concretizándolo en una planificación de aula y anexando los elementos anteriormente desarrollados (evaluación sumativa: 20% del curso) TRANVERSAL