TESIS DE GRADO DE MARIAN SUARES Y JUNIOR GONZALEZ; UNIDAD EDUCATIVA DON CRISTOBAL MENDOZA UBICADA EN DISTRITO CAPITAL

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E DON CRISTÓBAL MENDOZA
CARACAS-CARAPITA
RECICLAJE COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA
FORTALECER EL AMBIENTEDE LOS ESTUDIANTES
DE MEDIA GENERAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA
DON CRISTÓBAL MENDOZA UBICADA EN
LA REGIÓN CAPITAL
Autores:
González Junior
Suárez Marian
Tutor Académico:
Burguillo Eduardo

2. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
• Nombre de la Institución:
Unidad Educativa Don Cristóbal
Mendoza
• Ubicación:
Distrito Capital, Caracas, Calle
Francisco Javier.
• Población con la que trabaja dicha
institución :
648Alumnos y Alumnas.

3. PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA
A nivel mundial el manejo de la basura es uno de los
factores que mas afecta contra el ambiente, el incremento
de rellenos sanitarios y basureros disminuye la cálida de
vida . Venezuela no escapa de esta problemática aun
cuando existe algunas organizaciones de reciclaje el
problema persiste. La Unidad Educativa Don Cristóbal
Mendoza no esta exenta de este problemática y se piensa
que es a causa de la falta de concientización en cuanto a
la clasificación de los desechos, es por esto que se
plantea como posible solución campañas de
concientización para el reciclamiento.

4. INTERROGANTES
• ¿Cómo los estudiantes pueden conocer el reciclaje como estrategia pedagógica
para fortalecer el ambiente en la Unidad Educativa Don Cristóbal Mendoza
ubicado en la Región Capital?
• ¿Qué Importancia tiene para los estudiantes el reciclaje como estrategia
Pedagógico para fortalecer el ambiente en la unidad Educativa Don Cristóbal
Mendoza Ubicada en la Región Capital?
• ¿Cuáles serían la consecuencia del desconocimiento del reciclaje en los estudiantes
como estrategia pedagógica para fortalecer el ambiente de los estudiantes en la
Unidad Educativa Don Cristóbal Mendoza ubicado en la Región Capital?

5. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÒN
Objetivo General
Analizar el reciclaje como
estrategia pedagógica para
fortalecer el ambiente de los
estudiantes de media General de
la Unidad Educativa Don
Cristóbal Mendoza ubicado en la
Región Capital.

6. Objetivos Específicos
oDescribir el reciclaje como estrategia pedagógica para fortalecer el ambiente
de los estudiantes de media general de la Unidad Educativa Don Cristóbal
Mendoza ubicado en la Región Capital.
oValorar el reciclaje como estrategia pedagógica para fortalecer el ambiente
de los estudiantes de media general de la Unidad Educativa Don Cristóbal
Mendoza ubicado en la Región Capital.
oProponer campaña de reciclaje como estrategia pedagógica para fortalecer el
ambiente de los estudiantes de media general en la Unidad Educativa Don
Cristóbal Mendoza ubicado en la Región Capital.

7. Bases Legales
Bases Teóricas
Bases Pedagógicas
MARCO REFERENCIAL

8. TEORÍA DE APRENDIZAJE
Esta teoría considera el aprendizaje
como uno de los mecanismos
fundamentales del desarrollo. En su
opinión, la mejor enseñanza es la que
se adelanta al desarrollo. En el
modelo de aprendizaje que aporta, el
contexto ocupa un lugar central. La
interacción social se convierte en el
motor del desarrollo.

9. El reciclaje
Tipos de reciclaje
Ventajas Del
Reciclaje
Estrategia
Ambiente
Tipo de ambiente
Características
de la Educación
Ambiental

10. Es un proceso fisicoquímico, mecánico o trabajo que
consiste en someter a una materia o un producto ya
utilizado (basura), a un ciclo de tratamiento total o
parcial para obtener una materia prima o un nuevo
producto. También se podría definir como la obtención
de materias primas a partir de desechos, introduciéndolos
de nuevo en el ciclo de vida y se produce ante la
perspectiva del agotamiento de recursos naturales, macro
económico y para eliminar de forma eficaz los desechos
de los humanos que no necesitamos.
EL RECICLAJE

11. Reciclaje de Plástico: el plástico tarda alrededor de 180 años en degradarse, es
por esto que el reciclaje de este material es una buena opción.
TIPOS DEL RECICLAJE
Reciclaje de Papel: por medio de este proceso se logra volver a utilizar el papel
para producir con éste nuevos artículos.
Reciclaje de Baterías y Pilas: la presencia de estos artículos en el medio ambiente
es muy negativa.
Reciclaje de Aluminio: este proceso es muy sencillo, consiste en fundir al
aluminio para volver a utilizarlo.
Reciclaje de Vidrio: Este material, a diferencia de otros, puede ser reciclado
ilimitada cantidad de veces.

12. VENTAJAS DEL RECICLAJE
Recuperar los materiales reciclables disminuye
la cantidad de residuos sólidos que se depositan
en los sistemas de relleno sanitario, y se
prolonga la vida útil de estas facilidades. Al
disminuir el volumen de los residuos sólidos
destinados a los sistemas de relleno sanitario, los
costos de recolección y disposición final son
menores.

13. Es el medio o medios por los cuales se
logran los objetivos, pero si partimos de
dos perspectivas con respecto a lo que la
organización intenta y también la
perspectiva de lo que eventualmente hace,
se puede decir que en la primera
perspectiva la estrategia es: El Programa
general para definir y alcanzar los
objetivos de la organización y poner en
práctica su misión.
ESTRATEGIA

14. AMBIENTE
Un ambiente es un complejo de factores
externos que actúan sobre un sistema y
determinan su curso y su forma de
existencia. Un ambiente podría
considerarse como un súper conjunto en el
cual el sistema dado es un subconjunto.
Puede constar de uno o más parámetros,
físicos o de otra naturaleza.

15. TIPO DE AMBIENTE
Desierto: Este ambiente, también llamado tierras áridas, presentan precipitaciones
anuales que van ente los 0 y 250 m. Además, cuentan con una importante amplitud
térmica.
Bosques lluviosos Tropicales: Ubicados en el ecuador, estos bosques presentan
temperaturas elevadas y numerosas precipitaciones.
Bosques Templados : Estos ambientes se caracterizan por contar con una
marcada diferencia de temperaturas entre el invierno y el verano.
Bosques Boreales : Estos se ubican en zonas sabáticas y se caracterizan por contar
con inviernos sumamente fríos y veranos cortos.
Bosques de Maleza Xerofítica: Estos se ubican a continuación del mar y del
desierto, separados de estos últimos por montañas.

16. CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL
- Comportamientos positivos de conducta.
- Educación permanente.
- Conocimientos técnicos y valores éticos.
- Enfoque global.
- Vinculación, interdependencia y solidaridad.
- Resolución de problemas.
- Iniciativa y sentido de la responsabilidad.
- Renovación del proceso educativo.
- Este se realiza con el fin de entender el entorno
natural que rodea al ser humano, observando sus
fundamentos y funciones

17. BASES LEGALES
La Ley Orgánica de Educación (1980)
Artículos.73 La ley orgánica de educación
Artículo. 129 Protección ambiental.
Artículo. 127 Conservación del Ambiente
Ley orgánica del Ambiente (1976) en sus artículos (1,2 y 4)
Artículo. 2 Gestión ambiental.
Artículo. 4 Principios para la gestión del ambiente.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
(1999) (C.R.B.V), en sus artículos (127, 129)

18. MARCO METODOLÓGICO
Tipo De Investigación:
De Campo
Metodología:
Investigación - Acción
Población:
304 Estudiantes
Muestra:
110 Estudiantes

19. OPERALIZACION DE LAS VARIABLES
OPERALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
Objetivo
General
Variables
Indicadores
Sub-Indicadores
Analizar el
reciclaje
como
estrategia
Pedagógica
para
fortalecer el
ambiente de
los
estudiantes
de media
general
 Reciclaje
 Estrategia
 Ambiente
Aplicabilidad del reciclaje
Organización
Estrategias pedagógicas
Componentes del ambiente
Estrategias tecnológicas
,interactiva
Interrelación con los
elementos o condiciones
climáticas
Tipo de reciclaje
Abióticos
Bióticos
Portales Educativos
Ambiente temperatura y
ambiente de suelo
Agua, Aire

20. Objetivos Actividad por Objetivo Actividad
Describir el reciclaje como estrategia
pedagógicas para fortalecer el ambiente
de los estudiantes de media General de
la Unidad Educativa Don Cristóbal
Mendoza ubicado en la Región Capital.
Preinstruccional: Se Realizara La
Presentación de los Participantes.
Coinstruccional: Se Explicara y se
dramatizara sobre el reciclaje.
Poinstrucional: Luego se hará un
Feedback
Dramatización
Valorar el reciclaje como estrategia
pedagógicas para fortalecer el ambiente
de los estudiantes de media General de
la Unidad Educativa Don Cristóbal
Mendoza ubicado en la Región Capital
Preinstruccional: Saludo
Afectivo, Presentación.
Coinstruccional: Se realizara la
entrega de volantes a los
participantes sobre el valor del
reciclaje, para comenzar la
discusión dirigida mediante el
video beam.
Poinstrucional: Cierre Cognitivo
Discusión
Dirigida
PLAN DE ACCIÓN

21. Proponer Campaña de
reciclaje como estrategia
pedagógica para fortalecer
el ambiente de los
estudiantes de media
General en la Unidad
Educativa Don Cristóbal
Mendoza ubicado en la
Región Capital
Preinstruccional: Actividad rompe
hielo, presentación.
Coinstruccional: Se realizara una
explosión dirigida a los y las
estudiantes donde se explica la
campaña para realizar la
concientización del reciclaje
Poinstrucional: se aplicara la
campaña colocando los envases
identificados
Campaña de
concientización
Objetivos Actividad por Objetivo Actividad

22. PROPÓSITO DEL PLAN DE ACCIÓN
Con el presente Plan de Acción se aspira que los y las estudiantes desarrollen una
conciencia ecológica en cuanto al uso y manejo de los desechos sólidos, a través de la
implementación de dinámicas socio educativas, entre la cuales se destacan la
realización de una dramatización, una discusión dirigida y una campaña de
concientización, con el fin de darle un mejor uso a los desechos y su clasificación.

23. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

24. ÍTEMS Nº1 ¿ Cree usted que el reciclaje es una
herramienta que genera ingreso a nivel económico?
Nota: Datos extraídos de la lista de cotejo elaborado por
Suárez y González
Grafico Nº 1: Con respecto a este ítems se puede evidenciar que los
estudiantes opinan contradictoriamente en un 81% que el reciclaje no
genera ingreso a nivel económico mientras que el 19% opina
positivamente

25. ÍTEMS Nº2 ¿Considera usted que el reciclaje es importante
para fortalecer el ambiente?
Nota: Datos extraídos de la lista de cotejo elaborada por Suárez y González (2013)
Grafico Nº 2: Como se puede observar los y las estudiantes encuestados
aseguran estar de acuerdo con el reciclaje para fortalecer el ambiente,
puesto que el 96% así lo afirman, por otra parte el 4% opina
negativamente.

26. ÍTEMS Nº3 ¿Usted considera que el reciclaje se puede utilizar
como estrategia para mejorar el aprendizaje educativo ?
Nota: Datos extraídos de la lista de cotejo elaborada por Suárez y
González (2013)
Grafico Nº 3: En lo que concierne a estos resultados arrojados, los
encuestados aseguran que el reciclaje es una estrategia para mejorar el
aprendizaje, debido a que el 81% están de acuerdo con esta
afirmación y un 19% opinan lo contrario.

27. ÍTEMS Nº4¿Usted considera que los y las estudiantes del liceo Don Cristóbal
Mendoza reciclan?
Nota: Datos extraídos de la lista de cotejo elaborada por Suárez y González (2013)
Grafico Nº 4: Como se evidencia en los resultados establecidos por
los encuestados el 83% aseguran que no reciclan, sin embargo el 17%
opina que si lo hacen.

28. ÍTEMS Nº5¿Cree usted que aplicando campañas se pueden concientizar el
reciclaje de los desechos sólidos?
Grafico Nº 5: Con respecto a este ítems los y las estudiantes,
específicamente 85% de ellos sostienen que se puede concientizar a
través de campañas de reciclaje la clasificación de los desechos
solidos .
Nota: Datos extraídos de la lista de cotejo elaborada por Suárez y González (2013)

29. ÍTEMS Nº6¿Usted considera que genera ventajas si se clasifican los desechos
según sus características?
Nota: Datos extraídos de la lista de cotejo elaborada por Suárez y González (2013)
Grafico Nº 6: En cuanto a este ítems se afirma que 83% de los y las
encuestados consideran que existe ventajas clasificando los desechos
según sus características, mientras que el 17% considera
negativamente.

30. ÍTEMS Nº7¿Considera usted que aprovechando las estrategias del reciclaje se
contribuirá al desarrollo de las actividades en la Unidad Educativa Don Cristóbal
Mendoza?
Nota: Datos extraídos de la lista de cotejo elaborada por Suárez y
González (2013)
Grafico Nº 7: Como se puede observar en los resultados de este ítems
es un caso afirmativo ya que 85% de los y las estudiantes aseguran
que aprovechando las estrategias de reciclaje se contribuirá al
desarrollo de las actividades académicas, sin embargo, el 15%
disciernen contradictoriamente.

31. ÍTEMS Nº8¿Cree usted que el reciclaje es importante para el bienestar
total del ambiente de la Unidad Educativa Don Cristóbal Mendoza?
Grafico Nº 8: En lo que respecta a este ítems, se puede decir que los
y las encuestadas aseguran que el reciclaje es importante para el
bienestar total del ambiente de la U.E. Don Cristóbal Mendoza ya que
el 99% esta de acuerdo mientras que el otro 1% restante está en
desacuerdo.
Nota: Datos extraídos de la lista de cotejo elaborada por Suárez y
González (2013)

32. Análisis de Interpretación de los Resultados
Una vez aplicados los instrumentos para la
recolección de los datos requeridos en esta
investigación, se procede a la interpretación de los
mismo, es relevante mencionar que en la U.E. Don
Cristóbal Mendoza existe una gran discrepancia en
cuanto a las preguntas y respuestas de la lista de
cotejo más importantes las cuales son: el gráfico Nº 2
¿Considera usted que el reciclaje es importante para
fortalecer el ambiente? Donde el resultado arrojado
de la población total de los y las estudiantes
encuestados fue en un 96% de acuerdo, mientras que
el 4% están en desacuerdo, por otra parte es
importante destacar que en el gráfico Nº 4 señala
¿Usted considera que los y las estudiantes del Liceo
Don Cristóbal Mendoza reciclan? Se puede
evidenciar que los y las estudiantes ofrecen una
opinión contradictoria con respecto a un 83% y un
17% considera favorable y afirmativa.

33. CONCLUSIÓN
De acuerdo a las experiencias vividas en la ejecución de este proyecto, se
pudo llevar a la conclusión de que es importante y necesario que el tema
del reciclaje sea abordado en las diferentes instituciones educativas del
país, haciendo especial énfasis en la Unidad Educativa Don Cristóbal
Mendoza, con la finalidad de lograr en los estudiantes la sensibilidad de la
conservación del medio ambiente.
Sin duda que los estudiantes de la Unidad Educativa Don Cristóbal
Mendoza, jugaron un papel importante en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, ya que esto sirvieron de guía para demostrarle a los
estudiantes la importancia de reutilizar materiales

34. -Analizar todas las posibilidades en cuanto al uso y manejo de las
estrategias para mejorar el reciclaje.
- Cultivar el sentido de pertenencia en los y las estudiantes para preservar y
valorar el ambiente.
-Disponer de envases que permitan la clasificación de los residuos. Estos
recipientes deben mantenerse tapados y lavarlos periódicamente.
- Proponer actividades y dinámicas que fortalezcan la formación de una
conciencia ecológica a través de campañas fundamentales para el manejo
reciclaje.
-Se debe proponer una clasificación de residuos sólidos, utilizando
recipientes con colores diferentes que señalan su contenido.
RECOMENDACIONES

35. REFLEXIÓN
EL OPTIMISTA VE OPORTUNIDADES EN CADA
PELIGRO; EL PESIMISTA VE EL PELIGRO EN CADA
OPORTUNIDAD.
(WISTON CHURCHILL).