1. PLAN DE ASIGNATURA
Qué es un plan de asignatura?
Cuál es la utilidad de un plan de asignatura?
Cuál es la finalidad de sustentar teóricamente la elaboración de
un plan de asignatura?
1. DIAGNÓSTICO
Qué es un diagnóstico?
Para qué el diagnóstico en el plan de asignatura?
Descripción del contexto.
o Sector urbano o rural?
o Cuáles son las actividades económicas principales de
los habitantes?
o Cuáles son sus principales características culturales?
o Cuáles son sus principales características políticas?
o Cuáles son sus principales características deportivas?
o Cuáles son las principales dificultades del lugar?
Descripción del colegio.
o Es una institución fiscal o particular?
o Cuál es la extracción de clase de sus estudiantes?
o Disponibilidades de recursos didácticos, técnicos y
científicos para la educación en el colegio.
o Cuáles son los proyectos de las autoridades actuales?
o Cuáles son las dificultades principales del
establecimiento?
Situación socioeconómica de los estudiantes.
o Cuál es la situación socioeconómica de los estudiantes?
o Cuál es el nivel educativo de los padres de familia?
o Cuál es la situación de la organización familiar de los
estudiantes?
o Cuál es la situación de salud de los estudiantes?
Estrategias comunicativas y técnicas instrumentales.

2. o Cuál es la finalidad de averiguar las estrategias
comunicativas que los estudiantes traen al aula?
o Saben leer los estudiantes?
o Tienen problemas para identificar las ideas principales
en la lectura?
o Cuál es la velocidad y nivel de comprensión de los
estudiantes en los procesos de lectura?
o Cuáles son las habilidades de los estudiantes para
sintetizar?
o Los estudiantes saben elaborar organizadores gráficos?
o Cuál es el nivel de desarrollo de las capacidades de
análisis, síntesis, juicio crítico, resolución de problemas,
comparación, argumentación, de los estudiantes?
Esquemas conceptuales previos.
o Cuál es la finalidad de averiguar los conocimientos
previos del estudiantes sobre la asignatura?
o Cuál es el conocimiento de los estudiantes, relacionado
con las diversas unidades académicas del asignatura?
2. OBJETIVOS TERMINALES
Qué son los objetivos?
Cuál es la utilidad de los objetivos en la planificación
académica?
Como se formulan los objetivos?
3. CONTENIDOS
Qué son los contenidos académicos?
Qué son las redes conceptuales como organizador gráfico de
los contenidos?
Cómo se construyen las redes conceptuales?
4. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
En función de qué criterios se distribuye el tiempo en el plan
anual de asignatura?
5. METODOLOGÍA
Qué se enciende por metodología?
Cuál es la relación entre la teoría y la metodología?

3. En este nivel, el señalamiento de la metodología debe
hacerse de manera general, y no relacionando la cómo cada
una de las unidades.
6. RECURSOS
Qué son los recursos?
Para qué sirven los recursos?
7. EVALUACIÓN
Qué es la evaluación?
Cuáles son las finalidades de la evaluación?
Cuándo se evalúa?
8. BIBLIOGRAFÍA
Qué es la bibliografía?
Cuál es la finalidad de las bibliografía?
Cómo anotamos la bibliografía en el plan de asignatura?