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Evaluación diagnostica Lista de cotejos.

                                                         Nivel: NB2 3° Básico

                                                            Primera clase.

                           Indicadores                                          Si        Bastante   Poco   No

1- ¿Hay coherencia entre los objetivos que se proponen y los
   contenidos previos?

2- Producen números a través de sus aprendizajes previos de más de
    tres cifras.
3- Los alumnos muestran interés por el contenido.
4- ¿Se muestra participación, lluvia de ideas y aclaración de dudas?
5- Los alumnos demuestran contenidos procedimentales.
6- Los alumnos demuestran contenidos actitudinales.
7- Los alumnos demuestran contenidos conceptuales.
8- Es adecuada la metodología utilizada para para trabajar los tres
    tipos de contenidos mencionados anteriormente.
9- Tienen en cuenta, y trabajan correctamente los conocimientos
    previos
10- Los aprendizajes que se proponen, ¿tienen en cuenta el grado de
    madures de los alumnos?
11- ¿Demuestran los alumnos que están respondiendo a sus intereses?
12- ¿Se autoevalúan los alumnos del trabajo que están realizando?
13- ¿Posibilita el trabajo autónomo de los alumnos?
14- ¿Posibilita la participación activa de los alumnos?
15- ¿Los alumnos trabajan correctamente con los recursos entregados?
16- ¿Los recursos ayudan al desarrollo de las actividades propuestas en
    la sala de clase?.

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  • 1. Evaluación diagnostica Lista de cotejos. Nivel: NB2 3° Básico Primera clase. Indicadores Si Bastante Poco No 1- ¿Hay coherencia entre los objetivos que se proponen y los contenidos previos? 2- Producen números a través de sus aprendizajes previos de más de tres cifras. 3- Los alumnos muestran interés por el contenido. 4- ¿Se muestra participación, lluvia de ideas y aclaración de dudas? 5- Los alumnos demuestran contenidos procedimentales. 6- Los alumnos demuestran contenidos actitudinales. 7- Los alumnos demuestran contenidos conceptuales. 8- Es adecuada la metodología utilizada para para trabajar los tres tipos de contenidos mencionados anteriormente. 9- Tienen en cuenta, y trabajan correctamente los conocimientos previos 10- Los aprendizajes que se proponen, ¿tienen en cuenta el grado de madures de los alumnos? 11- ¿Demuestran los alumnos que están respondiendo a sus intereses? 12- ¿Se autoevalúan los alumnos del trabajo que están realizando? 13- ¿Posibilita el trabajo autónomo de los alumnos? 14- ¿Posibilita la participación activa de los alumnos? 15- ¿Los alumnos trabajan correctamente con los recursos entregados? 16- ¿Los recursos ayudan al desarrollo de las actividades propuestas en la sala de clase?.