1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CUESTIONARIO
CARRERAS: Educación Básica, Educación Parvularia Inicial.
CURSO: Tercero PARALELOS: A, B, C.
ASIGNATURA: Gestión Curricular
DOCENTE: Edgar Alberto Martínez Arcos
INSTRUCCIONES
Por favor, lea cuidadosamente cada una de las preguntas, y solamente luego de que
las haya comprendido, proceda a contestarlas en la respectiva hoja de respuestas.
A cada pregunta le corresponde solo una alternativa de respuesta.
Si marca dos o más alternativas, se invalida la respuesta.
Si aparecen tachones o borrones, se invalida la respuesta
La calificación es de 1 punto por cada pregunta adecuadamente respondida.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
1
Cuál de los siguientes elementos no corresponde al concepto del currículo crítico?
a) ( ) experiencias de aprendizaje.
b) ( ) articuladas en forma intencional.
c) ( ) con la finalidad de producir aprendizajes deseados.
d) ( ) para mantener un tipo determinado de sociedad
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
2
Cuál es la finalidad de la educación en el marco del currículo crítico?
a) ( ) formar estudiantes con valores y capacidades para transformar la sociedad.
b) ( ) formar estudiantes altamente instruidos para conservar y mantener la sociedad.
c) ( ) profesionalizar a los estudiantes para desempeñarse en el trabajo.
d) ( ) ninguna de las opciones.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
3
Seleccione una alternativa. En el marco del currículo tradicional,
a) ( ) la escuela se vincula directamente con la sociedad.
b) ( ) la escuela forma estudiantes críticos.
c) ( ) la comunidad se desvincula de la escuela.
d) ( ) ninguna de las opciones.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
4
En el marco del currículo crítico, cuál es la concepción de ciencia:
a) ( ) conjunto de conocimientos terminados.
b) ( ) conjunto de conocimientos en permanente construcción.
c) ( ) herramienta para dominar la naturaleza.
d) ( ) herramienta para acumular riqueza.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
5
Un ejemplo de currículo formal es:
a) ( ) la actividad del docente en clase.
b) ( ) la participación del estudiante en clase.
c) ( ) la evaluación de los aprendizajes en clase.
d) ( ) los planes y programas de estudio.

2. Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
6
Un ejemplo de currículo vivido es:
a) ( ) la relación maestro alumno en clase.
b) ( ) el documento del plan de unidad.
c) ( ) la malla curricular.
d) ( ) ninguna de las opciones.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
7
Qué significa la participación interdisciplinaria para el diseño del currículo:
a) ( ) participación de varios profesionales de una misma disciplina.
b) ( ) participación de especialistas de varias disciplinas.
c) ( ) participación indefinida de profesionales
d) ( ) ninguna de las opciones
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
8
Cuál es la razón principal para que participe un epistemólogo en el equipo de diseño curricular
de una institución?
a) ( ) por que es un conocedor profundo de las matemáticas.
b) ( ) por que es un conocedor profundo del currículo.
c) ( ) por que conoce las lógicas de producción del conocimiento científico.
d) ( ) por que maneja con solvencia los métodos didácticos.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
9
Cuál es la razón principal para que participe un profesional de la Psicología en el equipo de
diseño curricular de una institución?
a) ( ) por que conoce métodos y técnicas pedagógicas.
b) ( ) por que conoce sobre la dinámica del comportamiento de los seres humanos.
c) ( ) por que conoce sobre diseño curricular.
d) ( ) ninguna de las opciones.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
10
Cuál es la razón principal para que participe un profesional de la Sociología en el equipo de
diseño curricular de una institución?
a) ( ) por que se explica de las relaciones sociales desde una visión científica.
b) ( ) por que conoce profundamente sobre el origen del universo.
c) ( ) por que conoce profundamente las reacciones químicas.
d) ( ) ninguna de las opciones.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
11
Cuál es la razón principal para que participe un profesional de la Pedagogía en el equipo de
diseño curricular de una institución?
a) ( ) por su conocimiento profundo de las ciencias naturales.
b) ( ) por su solvencia en el manejo de las TICs
c) ( ) por que explica lo que ocurre dentro del aula escolar desde las CCEE.
d) ( ) ninguna de las opciones
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
12
Qué significa planificar?
a) ( ) construir el futuro.

3. b) ( ) predecir el futuro.
c) ( ) adivinar el futuro.
d) ( ) ninguna de las opciones
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
13
Cuáles son los factores que otorgan sostenibilidad institucional, de acuerdo a José de Sousa
Silva?
a) ( ) planificación, legitimidad y capacidad institucional.
b) ( ) planificación, interacción social y fortaleza institucional.
c) ( ) satisfacción del contexto, recursos económicos y proyección al futuro.
d) ( ) ninguna de las opciones.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
14
Cuáles son los factores que intervienen en la planificación curricular, de acuerdo a Lupita
Nosenko:
a) ( ) padres de familia, docentes, estudiantes y autoridades.
b) ( ) colegios profesionales, agentes económicos, egresados.
c) ( ) momento histórico, especificidades contextuales, características del usuario.
d) ( ) ninguna de las opciones.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
15
Qué significa vulnerabilidad institucional?
a) ( ) oportunidades aprovechadas.
b) ( ) trabajar en el presente desde esquemas del pasado.
c) ( ) fortalezas institucionales proyectadas.
d) ( ) ninguna de las opciones.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
16
Por qué el buen vivir debe convertirse en el principal referente del currículo de la educación
parvularia inicial en la actualidad?
a) ( ) es el principio fundamental que atraviesa a toda la constitución ecuatoriana.
b) ( ) es una filosofía ancestral
c) ( ) es una forma de vida diferente a la visión neoliberal del desarrollo
d) ( ) ninguna de las opciones
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
17
Qué significa el buen vivir como principio constitucional?
a) ( ) forma de vida democrática, inclusiva, pacífica, intercultural, diversa, ecológica.
b) ( ) forma de vida para la opulencia económica.
c) ( ) visión de la naturaleza como una fuente inagotable de recursos.
d) ( ) visión del ser humano como un recurso indispensable para el trabajo productivo.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
18
Cuál de los enunciados que se presentan a continuación, no corresponde a los ejes
transversales de la educación parvularía, inspirada en el principio del buen vivir?
a) ( ) la interculturalidad
b) ( ) la formación de una ciudadanía democrática
c) ( ) la protección del medio ambiente
d) ( ) la formación para el consumismo

4. Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
19
Qué se entiende por interculturalidad, como eje transversal del currículo?
a) ( ) reconocimiento respetuoso de la diversidad de manifestaciones ético culturales.
b) ( ) imposición de una cultura diferente a la original de los pueblos.
c) ( ) degradación cultural.
d) ( ) ninguna de las opciones.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
20
Cómo aportar desde la escuela a la formación de una ciudadanía democrática?
a) ( ) desarrollando la clase con autoritarismo.
b) ( ) opinando de manera crítica y respetando al criterio ajeno en la clase.
c) ( ) potenciando el individualismo de los estudiantes en clase.
d) ( ) ninguna de las opciones.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
21
Qué características debe tener un currículo respetuoso del medio ambiente?
a) ( ) orientado exclusivamente al aprendizaje de los contenidos científicos.
b) ( ) centrado en la interacción del ser humano con la naturaleza, para protegerla y
conservarla.
c) ( ) centrado en el aprendizaje de la ciencia para dominar la naturaleza.
d) ( ) ninguna de las opciones.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
22
Qué es un plan de desarrollo institucional?
a) ( ) herramienta de la planificación para solucionar un determinado problema.
b) ( ) orientaciones generales para el desarrollo institucional, éticas, teóricas, utópicas
c) ( ) conjunto de objetivos y proyectos
d) ( ) ninguna de las opciones.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
23
Qué es un programa de desarrollo institucional?
a) ( ) herramienta de la planificación que contiene un conjunto de proyectos.
b) ( ) conjunto de políticas, objetivos y principios del desarrollo.
c) ( ) orientaciones generales del desarrollo, políticas, {éticas.
d) ( ) ninguna de las opciones.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
24
Qué es una visión institucional?
a) ( ) son los recursos técnicos, económicos y políticos de las instituciones.
b) ( ) es la concesión del desarrollo de quienes administran la institución.
c) ( ) es mirar se ha futuro como institución. Determinar horizontes institucionales.
d) ( ) ninguna de las opciones.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
25
Qué es la misión institucional?
a) ( ) es la proyección del desarrollo institucional.
b) ( ) corresponde a la historia acumulada de la institución.
c) ( ) es la identidad social de la institución. Es lo que somos y hacemos actualmente.
d) ( ) ninguna de las opciones.

5. Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
26
Qué son los objetivos del plan institucional?
a) ( ) corresponden a la visión institucional.
b) ( ) se circunscriben a las formas de administración de la institución.
c) ( ) los grandes propósitos, que se corresponden con las funciones institucionales.
d) ( ) ninguna de las opciones.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
27
Qué son las políticas para el desarrollo institucional?
a) ( ) objetivos y metas institucionales.
b) ( ) orientaciones generales para el cumplimiento de las acciones.
c) ( ) recomendaciones metodológicas para la elaboración del plan institucional
d) ( ) ninguna de las opciones.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
28
Por qué el medio externo es una fuente valiosa de información para elaborar el plan de
desarrollo institucional?
a) ( ) por que la realidad se construye desde marcos cognitivos referenciales.
b) ( ) por que nos proporciona las herramientas metodológicas necesarias.
c) ( ) por que las instituciones existen para satisfacer las necesidades del entorno.
d) ( ) ninguna de las opciones.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
29
Por qué el medio interno es una fuente valiosa de información para elaborar el plan de
desarrollo institucional?
a) ( ) por que permite la estrategia metodológica para construir escenarios.
b) ( ) por que el desarrollo institucional se planifica desde lo que somos y tenemos.
c) ( ) por que al futuro no se lo adivina sino se lo construye.
d) ( ) ninguna de las opciones.
Nº PREGUNTAS Y ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
30
Cómo se lo concibe al marco lógico?
a) ( ) como el plan de desarrollo institucional.
b) ( ) como el programa de innovación institucional.
c) ( ) como sustento filosófico del desarrollo institucional.
d) ( ) como una herramienta para la solución de problemas concretos de la realidad.