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Oye, no sé sobre que tema                                      ¿Sobre que                                  hacer mi protoc...
Elementos de la revisión                 sistemática                                                                      ...
1. Dilema            Seminario de Experiencias en Investigación Formativa   7 de mayo de 2011
Revisión Sistemática               1. Elección del tema:               • Conocimientos previos.                Consulta a...
Búsquedas Inteligentes2. Propuesta                1. Selección de bases de datos o metabuscador.                2. Dominio...
REVISIÓN SISTEMÁTICA                 1. Selecciona un tema de investigación.                 2. Selecciona una o varias fu...
3. Contacto              ramon.esperon@uady.mx              Seminario de Experiencias en Investigación Formativa   7 de ma...
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Revision sistematica del estado del arte del conocimiento

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Esta presentacion orienta sobre el camino que debe seguirse para definir un problema de investigación a partir de revisiones sistemáticas de la literatura científica.

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Revision sistematica del estado del arte del conocimiento

  1. 1. PONENCIA: REVISION SISTEMÁTICA DE LA BIBLIOGRAFÍACIENTÍFICA PARA LA PROPUESTA DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Esperon-Hernandez, RI "Scientific research is as much the product of the society that enables it, as of the individuals who author it." David Dorling, 2006 Seminario de Experiencias en Investigación Formativa 7 de mayo de 2011
  2. 2. Oye, no sé sobre que tema ¿Sobre que hacer mi protocolo, ¿alguna tema haré mi idea? protocolo? Mmm, creo que Ni idea, 1 deberías buscar pregúntale al 2 profe de interna1. Dilema en una revista científica 4 Ves, no hay nada escrito al respecto, esa va a ser mi ¿Profe tendrá justificación… alguna idea para mi protocolo? 3 ¿Que demonios dice aquí?, y todavía me falta leer 157 revistas más… Pues, ha incrementado el número de consultas sobre alergias alimentarias, ¿te interesa que hagamos algo sobre eso? Revisa en la literatura que se ha publicado al respecto. 5 Seminario de Experiencias en Investigación Formativa 7 de mayo de 2011
  3. 3. Elementos de la revisión sistemática Búsquedas Selección de Inteligentes de un tema información científica1. Dilema Análisis de la Propuesta de producción científica hipótesis, diseño Identificación del y método estado del arte Elaboración de una Revisión y pregunta de análisis de la investigación Selección de información fuentes de encontrada información científica Seminario de Experiencias en Investigación Formativa 7 de mayo de 2011
  4. 4. 1. Dilema Seminario de Experiencias en Investigación Formativa 7 de mayo de 2011
  5. 5. Revisión Sistemática 1. Elección del tema: • Conocimientos previos.  Consulta a fuentes bibliográficas. • Consulta a expertos.2. Propuesta 2. Identificación del Estado del Arte: 2.1 Selección de fuentes bibliográficas de información científica 2.2 Realización de búsquedas inteligentes 2.3 Análisis de la producción científica publicada (Fuente, Año y País) 2. 3.1 Identificación de líneas de investigación 2.4 Determinación del Estado del Arte (Frontera, Controversia, Caso) 3. Propuesta de investigación: 3.1 Identifica de una a tres propuestas (problemas) de investigación 3.2 Autoevaluación de la(s) propuesta(s) [Imp, Per, Fact y Via] 3.3 Revisión y análisis de la información científica pertinente 3. 3.1 Identificación de estudios primarios y relevantes para el (los) problema(s) propuestos. 3.4 Hipótesis, Diseño y Metodología. Seminario de Experiencias en Investigación Formativa 7 de mayo de 2011
  6. 6. Búsquedas Inteligentes2. Propuesta 1. Selección de bases de datos o metabuscador. 2. Dominio de los operadores de búsqueda (lógica booleana- AND, OR, NOT-) 3. Definición de criterios de búsqueda. 4. Selección de palabras clave. 5. Traducción de palabras clave, uso de acrónimos. 6. Refinamiento de las búsquedas. Seminario de Experiencias en Investigación Formativa 7 de mayo de 2011
  7. 7. REVISIÓN SISTEMÁTICA 1. Selecciona un tema de investigación. 2. Selecciona una o varias fuentes electrónicas de información. Por ejemplo: EBSCO, MEDLINE, NCBI, BVS, Google Académico, etc. 3. Realiza una primera vuelta de búsqueda de artículos relacionados al tema que has elegido y que han sido publicados en los 5 últimos años, iniciando con la palabra clave más general, en caso de ser una gran cantidad de estudios puedes ir refinando la búsqueda agregando una o dos palabras clave adicionales, una vez que tengas una número manejable de artículos, agrúpalos por sub-temas (líneas) resolviendo la siguiente tabla:2. Propuesta Tabla 1. Tema: Sub-tema Fuente No. de Estudios Años de Países publicación 4. A partir de los resultados de la tabla 1 establece el estado actual del conocimiento (Estado del Arte) en el desarrollo de la investigación en la línea temática seleccionada, existiendo tres tipos: a. Avance último de conocimiento en el tema. b. Puntos de controversia. c. Solución de problemas específicos o caso clínico. 5. Según el desarrollo de la temática seleccionada elabora una o varias (máximo 3) propuesta(s) especifica(s) de estudios de investigación (problemas) para tu tesis, sin olvidar hacer una evaluación temática que considere: la importancia, la Ejemplo: REVISIÓN SISTEMÁTICA pertinencia, la factibilidad y la viabilidad. 1. Selecciona una línea temática de investigación. 2. Selecciona una o varias fuentes electrónicas de información. Por ejemplo: EBSCO, MEDLINE, NCBI, BVS, etc. 3. Realiza una primera vuelta de búsqueda de artículos relacionados a la línea 6. Realiza una segunda vuelta de búsqueda con las palabras clave de la(s) temática que has elegido, iniciando con la palabra clave más general, en caso de ser una gran cantidad de estudios puedes ir refinando la búsqueda agregando una o dos palabras clave adicionales, una vez que tengas una número manejable de artículos, agrúpalos por sub-temas resolviendo la siguiente tabla: propuesta(s) especifica(s), y resuelve la siguiente tabla: Tabla 1. Tema: Sub-tema Fuente No. de Estudios Años de Países publicación Estudios primarios: son los que resuelven la posible pregunta de Técnica de Google Ponseti en el pie académico 1610 1963-2010 EUA, Israel, Berlín, Alemania, equino varo Francia, investigación o la problemática del tema específico. Delhi, Japón, Inglaterra, Polonia, China, Praga. Estudios relevantes: son los que aunque no tratan exactamente de la 4. A partir de los resultados de la tabla 1 establece el estado actual del conocimiento (Estado del Arte) en el desarrollo de la investigación en la línea temática seleccionada, existiendo tres tipos: temática específica aportan alguna idea o modelo de análisis que puede ser a. Avance último de conocimiento en el tema. b. Puntos de controversia. c. Solución de problemas específicos o caso clínico. utilizado para el estudio en desarrollo. 5. Según el desarrollo de la temática seleccionada elabora una o varias (máximo 3) propuesta(s) especifica(s) de estudios de investigación para tu tesis, sin olvidar hacer una evaluación temática que considere: la importancia, la pertinencia, la factibilidad y la viabilidad. 6. Realiza una segunda vuelta de búsqueda con las palabras clave de la(s) propuesta(s) especifica(s), y resuelve la siguiente tabla: Estudios primarios: son los que resuelven la posible pregunta de investigación o la problemática del tema específico. Estudios relevantes: son los que aunque no tratan exactamente de la temática específica aportan alguna idea o modelo de análisis que puede ser utilizado para el estudio en desarrollo. Seminario de Experiencias en Investigación Formativa 7 de mayo de 2011
  8. 8. 3. Contacto ramon.esperon@uady.mx Seminario de Experiencias en Investigación Formativa 7 de mayo de 2011

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