Este documento presenta un cuadro para definir las etapas de un proyecto de investigación sobre los conflictos más comunes en la escuela primaria. Incluye las secciones de objetivos, acciones, responsables, tiempo, recursos e instrumentos. Como primer paso se recolectará información sobre los conflictos a través de encuestas y su análisis. Luego se realizará una revisión bibliográfica para elaborar un marco teórico y diseñar actividades. Finalmente se entregará un informe final y se sustentarán los resultados en una jorn

1. Con este cuadro el equipo podrá definir la ruta a seguir en la ejecución de su proyecto de investigación.
TRAYECTO
OBJETIVOS 1
ACCIONES2 RESPONSABLE3 TIEMPO4 RECURSO5 INSTRUMENTOS6
1 Trayecto: en esta columna vamos a consignar el paso a paso para la realización de nuestro proyecto. Podemos tomar como
referencia el ejercicio que realizamos con la cartilla de Xua y Teo.
2 Acciones: en esta columna vamos a definir cuales son las acciones concretas que nos van a ayudar cumplir con los objetivos que
hemos propuesto para cada trayecto.
3 Responsable: en esta columna escribimos quien va a realizar cada una de las vidades que hemos definido como necesarias para
recorrer la ruta de investigación.
4 Tiempo: en esta columna vamos a escribir cual es el plazo que definimos para que cada una de las actividades este lista.
5 Recurso: en esta columna anotamos todo lo que vamos a necesitar para desarrollar cada una de las actividades, los recursos
pueden ser humanos, financieros, etc.
.
DE REGISTRO Y
RECOLECCIÓN
Elaborar el
diagnostico
1.Recojer
Información sobre
los conflictos que
más se dan en grado
primaria
2. Análisis de la
información.
1,1:Grupo de
Investigación
1,2: Directores de
grupo de primaria
2,1. Grupo de
investigación
2,1.Apoyo de
Psicóloga Maria
Jirleza Montoya
1,1: 1hora y 30
minutos
2,1: 5horas
1,1: Fotocopias
1,2: Lapiceros
1,3: Tablero
1,4: Cámara
Fotográfica
2,1: Encuestas
hechas
2,2: Datos
2,3: Lapiceros
1,1:Fotocopias
con las encuestas
realizadas
1,2: Cámara
fotográfica
1,3: Diario de
campo.
2,1: Computador
2,2: Diario de
campo

2. _________________________________________________
FIRMA Y CÉDULA DEL DOCENTE
2,3: Cámara
fotográfica
Elaboración de
marco teórico
1.Revision
bibliográfica
2.Diceño de
actividades lúdicas y
reflexivas
1,1: Grupo de
investigación
2,2:Grupo de
Investigación
1,1: 5 Horas
2,2: 6 horas
1,1: Computador
1,2: Cámara
Fotográfica
2,2: Cámara
fotográfica
2,3:Computador
2,4:Lapiceros
1,1: Diario de
campo
1,2: Cuaderno de
notas
1,3: Relatorías
2,1:Diario de
campo
2,2: Bitácoras
Socializar los
resultados de la
investigación
1.Entregar informe
Final
2.Sustentar
resultados en la
Jornada Pedagógica
Ambiental
1,1: Grupo de
Investigación
2,1:Grupo de
Investigación
1,1: 1 horas
1,2: 5 horas
1,1: Trabajo de
grado
2,1: Stand de
exposición
2,2: Trabajo de
grado
1,1: Cámara
Fotográfica
2,1:Camara
Fotográfica