1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO Estrategias de aprendizaje diciembre 2010 Profa. Aída Justo Participante: Ana Gudiño
2. Las estrategias que emplea el docente para fomentar el aprendizaje, deben responder a las necesidades del grupo de estudiantes y a los objetivos, contenidos y características del curso Estrategias
3. Estrategias Pre-instruccionales Preparan, alertan al estudiante con relación a lo que van a aprender. Le permiten ubicarse en el contexto del aprendizaje pertinente. Estrategias Co-instruccionales Apoyan los contenidos curriculares durante el proceso de la enseñanza. Permiten la detección de información principal, conceptualización de contenidos, delimitación de la organización, estructura e interrelaciones entre dichos contenidos, mantenimiento de la atención y motivación. Estrategias Post-instruccionales Se presentan después del contenido que se ha de aprender, y permiten al estudiante formar una visión sintética, integradora e incluso crítica del material. Algunas Estrategias
4. Activan los conocimientos previos: Generan situaciones donde el estudiante puede emplear conocimientos anteriores al programa curricular que se ofrece, conocimientos de su experiencia común, incluso promueve la generación de estructuraciones novedosas del conocimiento previo. Ejemplos: preguntas generadoras, organizador previo, lluvia de ideas Orientan la atención de los estudiantes : Son recursos que el profesor utiliza para focalizar o mantener la atención de los estudiantes durante la sesión, discurso o la lectura de un texto. Pueden aplicarse de manera continua para indicar a los alumnos sobre qué puntos centrar su atención. Ejemplos: preguntas insertadas, uso de pistas, índices, ilustraciones, analogías Organizan el material a aprender: Son recursos que permiten mejorar la significatividad lógica de los contenidos. Promueve la construcción de conexiones internas entre los contenidos, las ideas y los esquemas que el estudiantes se va diseñando. Ejemplos: todo tipo de esquemas como los mapas conceptuales, mapas mentales, redes semánticas, cuadros sinópticos; visualizaciones, resúmenes, etc. Estrategias cognitivas
5. Enseñanza Procedimientos utilizados por el agente de enseñanza para promover y facilitar el aprendizaje de los alumnos. Aprendizaje Procedimientos que el alumno emplea para adquirir y recuperar la información. Estrategias Dirigidas al cumplimiento de los objetivos
6. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje. Es relevante mencionarle que las estrategias de aprendizaje son conjuntamente con los contenidos, objetivos y la evaluación de los aprendizajes, componentes fundamentales del proceso de aprendizaje.
