🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
Teorias Del Aprendizaje
1. UNIVERSIDAD ESTATAL DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS ESPECIALIZACION: ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA MATERIA: PSICOPEDAGOGÍA CURSO: TERCERO “B” TEMA: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
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8. En la actividad educativa, distingue las conductas naturalmente existentes en todo individuo. La conducta reflexiva y la operante, es la que actúa sobre el ambiente.
9. Encuentra tres elementos en su paradigma de la conducta operante Elementos más destacados son: (E) - (R) en forma de conducta operante y una contingencia de refuerzo Consecuencias positivas son reforzadoras ya que aumentan la posibilidad de una respuesta Las consecuencias pueden ser positivas, negativas o neutras SKINNER
10. LAS TEORÍAS CONDUCTISTAS RESALTAN LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL AMBIENTE EN EL CONTROL DEL COMPORTAMIENTO. EN LA ENSEÑANZA EL REFORZAMIENTO ES ESENCIAL PARA EL APRENDIZAJE.
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12. Aprendizaje Piaget - Epistemología Genética Teoría del desarrollo Aprendizaje + Desarrollo Psicológico Estadío senso-motor 0 – 2 años Estadíos - Etapas Estadío preoperacional 2– 7 años Estadío de operaciones concretas 7 – 12 años Estadío de operaciones formales 12 – madurez Sentidos - Mundo Exterior
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17. El aprendizaje repentino (INSIGHTS) que se refiere al descubrimiento, ejemplo: ¡se me ocurrió una idea!!!. El mejor aprendizaje es el que cambia radicalmente las estructuras de las personas, incluye propiedades como: regularidad, simplicidad y simetría.
29. Respuesta que espera del estudiante a través de la formulación de los objetivos. En que toma elementos de todos los campos del aprendizaje y aporta con sus cinco dominios que responde a descubrir a la relación entre enseñanza aprendizaje.