El documento describe diferentes estrategias de aprendizaje como el ensayo, la elaboración, la organización y el control. Explica que estas estrategias implican procesos cognitivos y metacognitivos como comprender temas con nuestras propias palabras, analizar información nueva y existente, estructurar conocimiento descompuesto, y regular y planificar el aprendizaje con conciencia de los objetivos. Además, las estrategias se interrelacionan para que el aprendizaje sea significativo requiriendo descomponer, ejemplificar y autoevaluar con

1. Estrategias de Aprendizaje
Alejandra Garciamontes Pérez
Jossue Daniel Aranda Zarate
05 de Julio de 2011
Reporte 3°
Tipos de Estrategias
E. Ensayo Repetición activa de contenidos.
Conexión entre lo nuevo y lo
E. Elaboración
familiar.
Agrupar información, estructurar,
Tipos de Estrategias E. Organización conectar, descomponer y re
armar (para recordar).
Metacognición, regulación,
E. Control evaluación, planificación.
(Conciencia de lo que se quiere).
E. Apoyo

2. Las estrategias de aprendizaje, son herramientas que utiliza el estudiante para lograr la
comprensión de algún tema todas estas con el entendido de que serán cognitivas y se ocuparan
los procesos metacognitivos.
Todas estas estrategias llevan procesos totalmente diferentes por ejemplo: Nos encontramos con
el ensayo donde con nuestras propias palabras entenderemos un tema, la elaboración donde
empezaremos a analizar lo que ya sabemos con lo nuevo, la organización donde vamos agrupando
la información a forma de estructurar lo que ya descompusimos así podemos recordar la
información que queremos aprender, en el control nosotros mismos regulamos y planeamos por
que tenemos una conciencia de lo que queremos aprender y por ultimo todo el material de apoyo
que podamos obtener para el aprendizaje.
Todas estas estrategias se interrelacionan unas con otras ya que es el proceso lógico por el cual
pasa el ser humano para aprender algo, si no se descompone el conocimiento y se empieza a
ejemplificar con conexiones que vivimos día con día para sacar nuestras propias respuestas no
podríamos lograr un aprendizaje significativo, aunado a esto el estar siempre autoevaluándonos y
planeando nuevas metas va de la mano.
Para poder lograr todo esto de lo que hablamos debemos estar conscientes y tener las ganas de
aprender, si no cualquier proceso o estrategia es inútil.
Bibliografía:
 S/A, S/F, Temuco Chile, “Estrategias de Aprendizaje”. Rescatado de:
http://www.lapaginadelprofe.cl/UAconcagua/formacionprofesional/estrategiasdeaprendizaje.pdf