2. .
• Orientación
Proceso de ayuda ofrecido al individuo para que
pueda resolver los problemas que la vida
le plantea. Dicha ayuda implica asesoramiento,
tutela, y dirección, y tiende a conseguir la
plena madurez del sujeto.
• (Roig Ibáñez, 1980)
3. Orientación
Proceso dirigido al conocimiento de diversos
aspectos personales: capacidades, gustos,
intereses, motivaciones personales en
función del contexto familiar y la situación
general del medio donde se está inserto para
poder decidir acerca del propio futuro (Molina
,2001)
4. Orientación
“Conjunto de conocimientos, metodologías y
principios teóricos que fundamentan la
planificación, diseño, aplicación y evaluación de la
intervención psicopedagógica preventiva, con el
objetivo de facilitar y promover el desarrollo integral
de los sujetos a lo largo de las distintas etapas de su
vida, con la implicación de los diferentes agentes
educativos y sociales”
(Vélaz de Medrano Ureta, Con-suelo; 2003).
5. Orientación
Orientar es la transmisión de ideas y de criterios de
valor que permiten al ser humano
elegir entre varias opciones, que les sirven de guía a
las personas en una cuestión
esencial: qué hacer con sus vidas. (Santana Vega,
2003)
6. TIPOS DE ORIENTACIÓN
ORIENTACION ESCOLAR
Proceso de ayuda al alumno (a) en los temas relacionados con
las actividades académicas: como hábitos de estudio, técnicas
de lectura, preparación de exámenes, presentación de trabajos,
atención, y concentración en clase. “es un proceso de ayuda
para que el individuo se encamine hacia unos estudios o carrera,
acordes con sus aptitudes e intereses.
ORIENTACION VOCACIONAL
Proceso de ayuda en la elección de modalidades de estudio u
oficio, basado en el conocimiento de intereses y aptitudes del
sujeto, así como en la posibilidad económica y en la oferta de
trabajo en el entorno.
7.
8. ORIENTACION PROFESIONAL
Proceso de ayuda a un individuo para ayudarle a elegir y prepararse para
una profesión o trabajo determinado.
ORIENTACIÓN PERSONAL
Proceso de ayuda en los procesos de índole personal, pretende auxiliar el
individuo en el conocimiento de sí mismo y del mundo circundante, para
que sea capaz de resolver de la mejor manera posible los problemas que le
plantea la vida.
ORIENTACION FAMILIAR
Proceso de ayuda a la familia con el objeto de mejorar su función
educativa.
9.
10. ORIENTACIÓN EDUCATIVA
La Orientación Educativa es un proceso
que está estrechamente vinculado a la
Educación, pero en tanto que ésta
favorece el desarrollo coherente e integral
de la persona, la Orientación crea las
condiciones para que esto pueda ocurrir,
es decir, la Orientación Educativa es la
concreción individualizada del proceso
educativo.
González Hereida, programa de
psicología, UMICH.
11. OBJETIVOS.
Los objetivos que se marca la orientación educativa están íntimamente
relacionados con su finalidad más elevada. Siguiendo a Rodríguez
Moreno (1995:12), estos objetivos podían resumirse en:
a) Lograr el desarrollo máximo de la personalidad;
b) Conseguir la auto-comprensión y aceptación de uno mismo;
Conseguir auto-orientación;
c) Alcanzar madurez para la toma de decisiones educativas y
vocacionales;
d) Lograr la adaptación y el ajuste;
e) Conseguir un aprendizaje óptimo en los años de escolaridad (que
sirva para formarse a lo largo de toda la vida);
f) Combinaciones de cualquiera de los puntos anteriores. Sin embargo,
este autor enfoca demasiado los objetivos al alumnado.
12.
13. ÁREAS DE ATENCIÓN.
Personal
Fomenta el conocimiento y la comprensión de ti mismo y tu
entorno. Revisar tu autoestima, y también los problemas en tus
relaciones interpersonales, familiares, académicas y laborales.
Académica
Se apoya la adaptación e integración del estudiante a su nuevo
nivel universitario, en cuanto conocimientos, estructuras,
organizaciones, evaluaciones, etc. También se te proporcionan
estrategias y técnicas de estudio que permitan mejorar tu
desempeño académico, además de promover acciones que
favorezcan tu permanencia en la institución
14. Vocacional
Te ayuda a identificar tus intereses, habilidades, valores personales,
mediante un estudio psicodiagnóstico, que te permitirá identificar tus
fortalezas y debilidades, ubicar las áreas de conocimiento y desarrollo de
trabajo así como elabores un proyecto académico y laboral, además de
aprender la toma de decisiones que podrás aplicar posteriormente.
Profesional
A través de la asesoría obtendrás tu identidad profesional, de las opciones
de estudio que existen a fin de que realices una adecuada elección de
carrera, valorando los diferentes factores presentes en la elección
profesional, tanto internos como externos, además de intereses, aptitudes,
rasgos de personalidad, autoconcepto, trayectoria académica, historia
personal, influencias familiar y de medios de comunicación, Información de
carreras, mercado laboral, etc.
15.
16. FUNCIONES DE UN ORIENTADOR EDUCATIVO.
Intervención ante las Necesidades Educativas de los Alumnos
Detectar y prevenir a efectos socio-educativos las discapacidades e
inadaptaciones funcionales, psíquicas y sociales. Realiza la evaluación
psico-educativa, y también al análisis del funcionamiento de las
situaciones educativas.
Funciones ligadas a la Orientación, Asesoramiento Profesional y
Vocacional
Brinda información, asesoramiento y orientación a los alumnos ante las
opciones que deban tomar frente a las distintas posibilidades educativas
o profesionales, como en la elaboración de métodos de ayuda para la
elección y de métodos de aprendizaje de toma de decisión vocacional.
17. Funciones Preventivas
interviene proponiendo la introducción de modificaciones del entorno
educativo y social que eviten la aparición o atenúen las alteraciones
en el desarrollo madurativo, educativo y social.
Intervención en la mejora del Acto Educativo
pretenden la adecuación de las situaciones educativas a las
características individuales y/o grupales (evolutivas, cognitivas, sociales
etc) de los alumnos y viceversa. Estas funciones se realizan a través de
asesoramiento didáctico, de la organización y planificación educativa,
de programación, de asesoramiento y actualización del educador.
Formación y Asesoramiento Familiar
El/la psicólogo/a actúa promoviendo y organizando la información y
formación a madres y padres en una linea de apoyo al desarrollo
integral del hijo/a
18. Intervención Socioeducativa
interviene en las relaciones entre las actividades educativas y la
comunidad donde tienen lugar, así como en los factores sociales y
culturales que condicionan las capacidades educativas.
Investigación y Docencia
La investigación incluye las actividades para el análisis y reflexión sobre el
propio trabajo; la mejora y actualización de su competencia técnica, la
profundización y extensión de la teoría y los procedimientos propios de la
psicología de la educación.
La docencia que realizan los profesionales de la psicología educativa
está orientada a difundir su conocimiento entre los demás profesionales
de la educación, los grupos sociales implicados en esta, los propios
psicólogos y estudiantes de psicología y otros colectivos profesionales.
19. CARACTERÍSTICAS DE LA
ORIENTACIÓN EDUCATIVA.
1. Científica: Posee un marco teórico que fundamenta las acciones a
emprender.
2. Dinámica: Sujeta a un constante proceso de cambio de acuerdo a
las necesidades actuales.
3.- Diagnostico: se deberá considerar el estado actual de los servicios
de orientación , tanto en su interior como su exterior vinculados con la
educación en su primera instancia, y con los sectores productivo y
social.
20. 4.- La fase de diseño ubicará una alternativa inmediata y mediata que de soluciones
a las necesidades y problemas detectados en la fase anterior y considera su
desarrollo de un modelo integral de orientación que cumpla con los estándares de
un sistema de servicios.
5.- Implantación: el proyecto habrá de adecuarse a las características
contextuales de la institución o grupo particular.
6.- Evaluación integral: permitirá obtener información en el grado en el que se
han alcanzado las metas previstas contemplando sus resultados y a mediano
plazo.
