Breve descripción de algunas plataformas virtuales.

1. ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
ESTUDIO DE LCMS
ING. MG. GONZALO LÓPEZ
2013

2.  ATutor es un Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje,
Learning Content Management System de Código abierto basado
en la Web y diseñado con el objetivo de lograr accesibilidad y
adaptabilida. Los educadores pueden rápidamente ensamblar,
empaquetar y redistribuir contenido educativo, y llevar a cabo sus
clases online. Los estudiantes pueden aprender en un entorno de
aprendizaje adaptativo.

3.  ATutor es el primer LCMS completamente conforme a las especificaciones de la
accesibilidad de W3C WCAG 1.0 en el nivel de AA+.
 Historia del proyecto
 Este proyecto empezó en 2002 en colaboración con el Adaptive Technology
Resource Centre (ATRC) de la Toronto Universiy. La versión 1.0 apareció en
diciembre de 2002. El sitio web de Atutor incluye un foro de asistencia técnica,
otro para bugs y otro para proponer nuevas funcionalidades.

4.  Claroline es un groupware asíncrono y colaborativo.
Proyecto de software libre que se distribuye con
licencia GNU/GPL. Está escrito en el lenguaje de
programación PHP, utiliza MySQL como SGBD. Sigue
las especificaciones de SCORM e IMS.

5.  VENTAJAS:
 Presenta las características propias de un sistema de gestión de contenidos
(CMS). Puede ser utilizado por formadores, para administrar cursos virtuales en
entornos e-learning ya que permite:
 • Publicar documentos en cualquier formato: word (doc), pdf, html, vídeo, etc.
 • Administrar foros de discusión tanto públicos como privados.
 • Administrar listas de enlaces.
 • Crear grupos de estudiantes.
 • Confeccionar ejercicios.
 • Estructurar una agenda con tareas y plazos.
 • Hacer anuncios, vía correo electrónico por ejemplo.
 • Gestionar los envíos de los estudiantes: documentos, tareas, trabajos, etc.
 • Crear y guardar chats.
 Es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un
sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los
educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo
de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS
(Learning Management System). La versión más reciente es la 2.5.2

6. ALCANCES DE LAS HERRAMIENTAS
EVALUATIVAS PROVISTAS POR ATUTOR,
CLAROLINE Y MOODLE
Las herramientas mencionadas y descritas, poseen los
siguientes alcances:
 Es posible efectuar el seguimiento de los aprendizajes: en
línea, a través de los archivos, que brindan al profesor una
cierta flexibilidad e independencia de conexión.
 Es importante la función que cumplen los mensaje y las
notificaciones por email, puesto que no permiten estar
informados al momento que ocurre un evento particular, sino
que además posibilitan al profesor la realización de ajustes e
intervenciones en el momento adecuado y de forma
inmediata.
 La diversidad de formas en las que se puede emitir una
retroalimentación por parte del profesor: comentarios
escritos, calificaciones numéricas o textuales, mensajes de
texto automáticos permiten efectuar una evaluación
formativa, tanto de forma general como así también
personalizada.
 La amplia disponibilidad de informes analíticos y gráficos, le
permiten al profesor visualizar la información en diversas
formas y formatos.

7. COMPARACIÓN DE PLATAFORMAS

8. COMPARACIÓN DE PLATAFORMAS