LAS PLANTA. 
Plan de clase desarrollado según el esquema 
de planificación ASSURE. 
Gleiny Díaz Marte.
ESQUEMA
ESTUDIANTES 
 Nivel: Quinto Grado del Nivel Básico. 
 Asignatura: Ciencias Naturales. 
 Los estudiantes tienen una edad...
OBJETIVOS 
Al finalizar la lección los estudiantes de Quinto grado podrán: 
• Identificar las diferentes plantas de su alr...
MÉTODOS 
 Exploración y búsqueda de información mediante video. 
sobre los elementos que compone las plantas. 
 Elaborac...
MEDIOS 
 Data show, para la presentación y proyección en Power Point. 
 Computadora. 
 Internet para la búsqueda de imá...
MATERIALES 
• Memoria USB para la presentación en data show. 
• Bocina. 
• Cámara fotográfica.
PARTICIPACIÓN 
• Luego de las experiencias en la reserva o parque cada alumno 
deberá relacionar las plantas vista con la ...
EVALUACIÓN 
• Se realizara en base a su participación en las diferentes 
actividad del curso con valor de 50 puntos,30 pun...
INTRODUCCIÓN 
 Las plantas son seres vivos que producen su propio alimento 
mediante el proceso de la fotosíntesis. Ellas...
LAS PLANTAS CONSTAN DE LAS SIGUIENTES PARTE 
 Raíz: su función es fijar a la planta. Mediante ella las plantas 
obtienen ...
TAREA 
En grupos de tres estudiantes, investigar utilizando las direcciones en la sección de recurso lo 
siguiente: 
• ¿Ca...
PROCESO 
 Utilizando la biblioteca virtual de la escuela buscar las imágenes para la 
presentación del power point par la...
RECURSOS 
 Las plantas y sus características 
 La fotosíntesis 
 El cloroplasto 
 Reproducción en las plantas 
 Ciclo...
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Slide Plan de Clase desarrollado con el Modelo Assure, las plantas habilitación docente Gleiny Diaz 2014

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LAS PLANTAS

  1. 1. LAS PLANTA. Plan de clase desarrollado según el esquema de planificación ASSURE. Gleiny Díaz Marte.
  2. 2. ESQUEMA
  3. 3. ESTUDIANTES  Nivel: Quinto Grado del Nivel Básico.  Asignatura: Ciencias Naturales.  Los estudiantes tienen una edad promedio de 10 A 11 años.  En este nivel los estudiantes poseen habilidades tanto en el ámbito ambiental y salud, como en la informática. Adquiridas en el centro educativo como también en la comunidad o entorno que les rodea, que le sirve de guía para reconocer el valor nutritivo de las plantas ,los beneficios para la salud que pueden poseer y como mantener el equilibrio biológico y a la ves como integrarlo para marcar un interés en la Tecnología de la Información y la Comunicación.
  4. 4. OBJETIVOS Al finalizar la lección los estudiantes de Quinto grado podrán: • Identificar las diferentes plantas de su alrededor ,los elementos que la componen y los frutos que producen , a través de la exploración y búsqueda en Internet con seguimiento del facilitador. • Describir y reconocer los beneficios de la plantas para los seres vivos mediante un proceso de enseñanza aprendizaje colaborativo. • Identificar las consecuencias que pueden traer la deforestación y el mal uso de los recursos naturales mediante la búsqueda de documentales en internet. • Identificar destreza mediante investigación del tema a través del Internet complementando con imágenes y sonido.
  5. 5. MÉTODOS  Exploración y búsqueda de información mediante video. sobre los elementos que compone las plantas.  Elaboración y exploración de presentación en el software Power Point el proceso de crecimiento y desarrollo de las plantas.  Visitar alguna reserva o parque nacional.
  6. 6. MEDIOS  Data show, para la presentación y proyección en Power Point.  Computadora.  Internet para la búsqueda de imágenes y sonido  Guagua.
  7. 7. MATERIALES • Memoria USB para la presentación en data show. • Bocina. • Cámara fotográfica.
  8. 8. PARTICIPACIÓN • Luego de las experiencias en la reserva o parque cada alumno deberá relacionar las plantas vista con la de su entorno y mediante una presentación exponer para los demás alumno. • También en grupo de 3 realizar un informe de los tipos de planta que identificaron. • Y en los mismo grupo a modo de actividad del curso impartir una charla a sus padres y alumnos de los diferente cursos ,del cuidado, beneficio de estas.
  9. 9. EVALUACIÓN • Se realizara en base a su participación en las diferentes actividad del curso con valor de 50 puntos,30 puntos por la entrega de informe , 20 puntos en la presentación de la exposición.
  10. 10. INTRODUCCIÓN  Las plantas son seres vivos que producen su propio alimento mediante el proceso de la fotosíntesis. Ellas captan la energía de la luz del sol a través de la clorofila y convierten el dióxido de carbono y el agua en azúcares que utilizan como fuente de energía.  Existen mas de 300,000.00 especies de plantas ,de las cuales mas de 250,000.00 producen flores. son capaces de producir sus propios alimentos a través de la fotosíntesis(utilizan agua, sales minerales del suelo ,aire y luz solar)  Las plantas son imprescindible para el funcionamiento de la vida ,son responsables del oxigeno que respiramos y alimentos que comemos.  Su color verde se debe a la clorofila ,sustancia que las planta necesitan para fabricar su alimentos
  11. 11. LAS PLANTAS CONSTAN DE LAS SIGUIENTES PARTE  Raíz: su función es fijar a la planta. Mediante ella las plantas obtienen nutrientes del suelo.  Tallo: es el que le da soporte a la planta; algunos tallos son delgados y flexibles, otros, como los de los árboles, son leñosos y duros.  Hoja: es la estructura donde se realiza la fotosíntesis y la respiración.  Flor: es el órgano reproductor. En su interior posee todos los órganos que necesita para fabricar el fruto y la semilla.
  12. 12. TAREA En grupos de tres estudiantes, investigar utilizando las direcciones en la sección de recurso lo siguiente: • ¿Característica y tipos de la plantas? • ¿Reproducción en las plantas y ciclo de vida de estas? • ¿El cloroplasto? • ¿Origen de las plantas y los cloroplasto? • ¿Nutrición de las plantas? • Elaborar ejercicios en línea sobre el tema tratado disponible en la sección de recursos
  13. 13. PROCESO  Utilizando la biblioteca virtual de la escuela buscar las imágenes para la presentación del power point par la exposición de la comparación de las plantas vista con la de su entorno.  En la sección de recursos visitar los enlaces citado para la investigación de lugar.  explicar y clarificar la dudas sobre las pregunta en la sección tareas, especialmente la reproducción en las plantas   Presentar el informe en la presentación hacia los padres y alumno de la escuelas
  14. 14. RECURSOS  Las plantas y sus características  La fotosíntesis  El cloroplasto  Reproducción en las plantas  Ciclo de vida de la s plantas  Nutrición de la plantas
  15. 15. CONCLUSIÓN

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