Martha El Docente Reformas

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Martha El Docente Reformas

  1. 1. ASESOR: VICTOR SANTIAGO ECHEVARRÍA ÁLVAREZ.   ALUMNO: MARTHA PATRICIA LÓPEZ MIGUEL.
  2. 2. DOCENTE Sujeto – agente pasivo: <ul><li>Modelo real. </li></ul><ul><li>Enseña por contrato- salario. </li></ul><ul><li>Preparación formal. </li></ul><ul><li>Conocimientos empíricos. </li></ul><ul><li>Recibe prescripciones para su desempeño. </li></ul><ul><li>Cumplir como empleado. </li></ul><ul><li>Es obrero productivo. </li></ul><ul><li>Sigue lo tradicional como único método. </li></ul><ul><li>Cumplir un horario – tiempo. </li></ul><ul><li>Mecanización a cursos obligatorios. </li></ul><ul><li>Interpretan y siguen tareas. </li></ul><ul><li>Estrategias por especialistas y políticos. </li></ul><ul><li>Su labor en lo administrativo y social. </li></ul>Ejecutor – agente activo: <ul><li>Modelo ideal. </li></ul><ul><li>Enseñanza profesional – informal. </li></ul><ul><li>Responsable del sistema educativo. </li></ul><ul><li>Identidad profesional. </li></ul><ul><li>Conocimiento intelectual – propios. </li></ul><ul><li>Desempeño liberal: Oferta y demanda. </li></ul><ul><li>Cumplir como profesional de la educación. </li></ul><ul><li>Profesional. </li></ul><ul><li>Pone en práctica innovaciones. </li></ul><ul><li>Apoyo a la capacitación. </li></ul><ul><li>Certificación en su profesión mediante un examen a él y a alumnos. </li></ul><ul><li>Formación actualizada y en proceso. </li></ul><ul><li>Apropiarse y responsabilizarse de su tarea. </li></ul><ul><li>Construya elementos importantes. </li></ul><ul><li>Haga propia, construya, opere y reformule la complejidad de la reforma. </li></ul><ul><li>Su labor en lo técnico - pedagógico </li></ul>R E F O R M A S E D U C A T I VA S
  3. 3. <ul><li>Tienen metas comunes. </li></ul><ul><li>Procesos de complejidad mundial. resultados </li></ul><ul><li>Equidad para el acceso a la educación. </li></ul><ul><li>Mejor la calidad del servicio </li></ul><ul><li>Informar a los usuarios. </li></ul><ul><li>Revisar los contenidos y materiales </li></ul><ul><li>Lograr cambios significativos en todo el sector educativo. </li></ul><ul><li>Intención de la capacitación por cursos obligatorios. </li></ul><ul><li>Establecimientos de exámenes para certificar competencias profesionales y de alumnos en su escuela, país y mundo. </li></ul><ul><li>Preparar capital humano de más calidad. </li></ul><ul><li>Movilidad social. </li></ul><ul><li>Realidad oculta. </li></ul><ul><li>Reajuste de formas y modos de las necesidades educativas. </li></ul><ul><li>Establecimiento de incentivos económicos. </li></ul><ul><li>Un nuevo paradigma de la educación </li></ul><ul><li>Reducir el gasto social. </li></ul><ul><li>Proyectos con resultados a medianos plazos. </li></ul>Construir la mejor reforma posible para alcanzar la calidad educativa. Profesor protagonista que se identifique y haga sus planteamientos constructivos.

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