El documento describe el nuevo rol del docente y estudiante en la era de la tecnología. Señala que el docente debe poseer conocimientos, habilidades y actitudes como la capacidad de adaptación y trabajo en equipo. El estudiante tiene un papel más activo en el aprendizaje individualizado mediante ensayo y error, desarrollando memoria pero no necesariamente pensamiento creativo.

1. ROL DEL DOCENTE-
ESTUDIANTE EN LA
FORMACION
TECNOLOGICA

2.  En una sociedad de la información y la
comunicación, donde se han incorporado las
Nuevas Tecnologías, la práctica totalidad de los
campos profesionales se ha visto afectada y ello ha
motivado un cambio sustancial en el modo de
ejercer sus funciones específicas. Esta situación
implica la adaptación a esta nueva demanda
asumiendo nuevos roles para el desempeño
profesional.
 En el caso concreto de la educación, a lo largo de
estos últimos años se habla mucho del nuevo perfil
del docente como consecuencia de la integración
de las Nuevas Tecnologías en el ámbito educativo.
IMPORTANCIA

3. Todo este perfil docente, integra una serie de
conocimientos, capacidades, habilidades-destrezas y
actitudes entre los que podemos destacar como más
relevantes:
a.- Debe conocer el entorno (centro educativo, entorno
social envolvente y contexto social general) e
interactuar con los mismos.
b.- Capacidad reflexiva para poder tener conciencia de
cada uno de los pasos en el proceso de la enseñanza.
c.- Actitud autocrítica y evaluación profesional
entendida como mecanismo de mejora y calidad de los
procesos de cambio.
d.- Capacidad constante de adaptación a los cambios.
e.- Tolerancia a la incertidumbre que provoca el
cambio, el riesgo que supone, y la inseguridad personal
y profesional que se deriva de los nuevos retos.

4.  f.- Capacidad de iniciativa y toma de decisiones,f.- Capacidad de iniciativa y toma de decisiones,
reflexiva, crítica y evaluadora.reflexiva, crítica y evaluadora.
 g.- Capacidad para poder acometer procesos deg.- Capacidad para poder acometer procesos de
innovación.innovación.
 h.- Trabajo en equipo tanto en la planificación comoh.- Trabajo en equipo tanto en la planificación como
en el desarrollo y evaluación en el proceso deen el desarrollo y evaluación en el proceso de
innovación.innovación.
 i.- Motivado a buscar nuevas formas de actuacióni.- Motivado a buscar nuevas formas de actuación
para la mejora de su práctica.para la mejora de su práctica.
 j.- Compromiso ético profesional, capaz dej.- Compromiso ético profesional, capaz de
implicarse no sólo en procesos de cambio, sinoimplicarse no sólo en procesos de cambio, sino
también para acometerlos con garantías de éxito.también para acometerlos con garantías de éxito.

5. Teniendo en cuenta las exigencias e influencias de la
sociedad tecnológica en el perfil profesional del profesor, una
serie de aspectos que deberían ser integrados en la
formación del profesorado de este siglo son los siguientes:
 Destrezas de comunicación.
 Técnicas de asesoramiento personal.
 Conocimiento de los nuevos recursos y reglas.
 Manejo de técnicas de creatividad.
 Planificación estratégica y gestión del tiempo.
 Gestión de la calidad total.
 Servicio al cliente.
 Técnicas de negociación.

6. Existen numerosas razones por las que utilizar las Nuevas
Tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje, entre
ellas podemos citar:
 Permite que el alumno forme parte y se implique en el
proceso de aprendizaje, convirtiéndose en sujeto activo en
vez de mero espectador.
 Elimina muchos problemas de disciplina en el aula. Cuando
el alumno se implica en el trabajo queda menos tiempo para
el conflicto.
 Los alumnos se convierten en protagonistas. Se les da
poder para buscar respuestas a sus preguntas,
convirtiéndose de esta manera el proceso de aprendizaje
mucho más interesante para ellos.

7. El profesor se convierte en guía y ayuda, lo que produce
acercamiento con el alumnado.
Reduce trabajo al profesor en lo referente a papel,
textos...
Su uso permite a los alumnos que el posterior cambio,
escuela-trabajo, escuela-universidad, sea más suave, en
el sentido que estarán muy familiarizados con la
tecnología, usada hoy en día en cualquier campo
profesional que se pueda imaginar.

8. No obstante son limitaciones de ella las siguientes:
En el aprendizaje no se toman en cuenta los
procesos ni las cualidades, sino los resultados
instructivos.
La orientación de las acciones del alumno son
generalmente, por ensayo y error.
No desarrolla el pensamiento teórico, ni creador, sino
la memoria reproductiva.

9. Rol del docente:
Selecciona tareas y respuestas y elabora un
programa de enseñanza.
Rol del estudiante:
Aprendizaje individualizado. Papel preponderante. Se
auto instruye. Aprende de acuerdo a su ritmo
individual de asimilación por ensayo error. Desarrolla
memoria reproductiva, no favorece pensamiento
teórico creativo

10. Rol del docente:
Selecciona tareas y respuestas y elabora un
programa de enseñanza.
Rol del estudiante:
Aprendizaje individualizado. Papel preponderante. Se
auto instruye. Aprende de acuerdo a su ritmo
individual de asimilación por ensayo error. Desarrolla
memoria reproductiva, no favorece pensamiento
teórico creativo