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El  Reino Animal Actividad complementaria 2ºciclo: 4º de Primaria Conocimiento del Medio
- Introducción    -  Tarea   -  Proceso   -  Recursos   -  Evaluación   -  Guía docente    ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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-Los Eco-equipos  una vez situados, y con las responsabilidades asignadas  emprenderán la aventura.  -Una vez que  terminen de resolver todas las pistas  y acertijos de su mundo, se  dirigirán a la zona de reunión … … allí donde vive el  Rey Animal, El León Thor. Los  Eco-equipos  que vayan llegando pueden observar a  Thor , pasear por las inmediaciones, comentar impresiones con otros  Eco-equipos , o incluso, descansar, esperando a que todos los  Eco-equipos  lleguen. - Una vez que  todos estén reunidos  delante de  Thor , por turnos, los  comunicadores  de cada  Eco-equipo  deberán  resumir a sus compañeros  todo aquello que vivieron en sus mundos correspondientes. Se trata de una puesta en común amena y divertida. Comentar lo más sorprendente, impactante, dificultades, animales… - Introducción    -  Tarea   -  Proceso   -  Recursos   -  Evaluación   -  Guía docente
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[object Object],- Introducción    -  Tarea   -  Proceso   -  Recursos   -  Evaluación   -  Guía docente    Visita al Zoo  (50%) Comportamiento, Actitud e Interés (100 %) Si incumple las normas (tirar basura, insultar…), no coopera, discute con frecuencia o no cumple con sus responsabilidades. Si participa y se comunica con sus alumnos, muestra interés y cumple las normas de funcionamiento del recinto. Categoría No evaluable. Excluido de la actividad  “ Positivo Significativo”
[object Object],- Introducción    -  Tarea   -  Proceso   -  Recursos   -  Evaluación   -  Guía docente    Mural de aula  (50%) Categoría Insuficiente “ Medio Positivo Significativo” “ Positivo Significativo” Organización (20%) Si los alumnos no se reparten las tareas, o no las realizan. Mural sin orden lógico. El reparto de las tareas  no ha sido equitativo. Los alumnos planificaron y se repartieron tareas. El mural tiene un orden. Contenidos (25%) No acordes  con la realidad, con errores graves que demuestran que no dominan el tema. Incumplen algún apartado de los murales  o carece de ellos(“opiniones” por ejemplo), hay algún que otro error.  Están todos los apartados. Los contenidos son correctos y concisos. Ortografía  (5%) Mural con muchas faltas de ortografía. El mural posee alguna falta de ortografía . No tiene faltas, está revisado. Actitud y Comportamiento (40%) Discute, molesta, o estropea el material Su participación y aportación  es escasa o limitada. Muestra interés, cooperación y respeta al resto de grupos Exposición (10%) No hay reparto de tiempos en el grupos, y no manejan los contenidos. Carecen de orden al exponer, mezclan cosas, aunque sí hablan todos y todos dominan el tema en cierta medida. Reparto de tiempos, textos, referencias a las fotos y saben contenidos.
[object Object],[object Object],- Introducción    -  Tarea   -  Proceso   -  Recursos   -  Evaluación   -  Guía docente    Si… Obtendrá … Un alumno/a logra conseguir los 2  positivos significativos Automáticamente 2 puntos (20%) de la calificación final de la Unidad Didáctica correspondiente. Un alumno/a  es “no evaluado” en la primera parte (zoo) y en la segunda (mural) recibe Insuficiente 0 puntos de esta actividad. Como resultado, dicho alumno/a acaba de perder un 20% de la calificación final de la Unidad, pudiendo llegar como máximo a un 8.
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