Estrategias de Enseñanza que favorecen la Motivación  del alumno de Nivel Polimodal por Aprender
<ul><li>Conocer las Estrategias de Enseñanza que favorecen la motivación del alumno de Nivel Polimodal por aprender </li><...
<ul><li>La práctica desempeñada en el nivel </li></ul>Motivo que condujo a la formulación del proyecto de tesis
Marco Teórico sobre el que se apoya la investigación <ul><li>Tipologías de Eggen y Kauchak (2002) </li></ul><ul><li>Modelo...
Estrategias relevantes en las distintas áreas <ul><li>Investigación Experimental </li></ul><ul><li>Modelización </li></ul>...
<ul><li>Estrategias Participativas </li></ul><ul><li>Estrategias Cognitivas </li></ul><ul><li>Estrategias que propicien la...
<ul><li>TÉCNICAS: </li></ul><ul><li>Encuesta:   Cuestionario  realizada a Docentes </li></ul><ul><li>Entrevista en Profund...
Encuestas Relacionar el Contenido a Enseñar con la Realidad del alumno y/u otras asignaturas En todas las áreas de Nivel P...
Entrevista en profundidad
<ul><li>Oportunidades: </li></ul><ul><li>Diferentes formas de aprendizajes. </li></ul><ul><li>Diversidad social, económica...
Conclusión
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Defensa De Tesis (Retrop`Royector)

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Defensa De Tesis (Retrop`Royector)

  1. 1. Estrategias de Enseñanza que favorecen la Motivación del alumno de Nivel Polimodal por Aprender
  2. 2. <ul><li>Conocer las Estrategias de Enseñanza que favorecen la motivación del alumno de Nivel Polimodal por aprender </li></ul><ul><li>Analizar el conocimiento, uso y dominio de las Estrategias de Enseñanza como herramientas para la motivación en la actividad profesional del docente de Nivel Polimodal </li></ul><ul><li>Identificar si los docentes conocen lo que es una estrategia de enseñanza y cuales son sus elecciones a la hora de optimizar la motivación de sus alumnos por el aprendizaje. </li></ul><ul><li>Determinar qué factores inciden en la motivación como instrumento inicial, fundamental de las acciones de enseñanza </li></ul><ul><li>Tomar conciencia de que las Estrategias de Enseñanza como intervenciones pedagógicas-didácticas estimulan al alumno a adquirir destrezas relacionadas con el aprender a aprender permitiéndoles ser cada vez más autónomos en sus aprendizajes. </li></ul>Objetivos
  3. 3. <ul><li>La práctica desempeñada en el nivel </li></ul>Motivo que condujo a la formulación del proyecto de tesis
  4. 4. Marco Teórico sobre el que se apoya la investigación <ul><li>Tipologías de Eggen y Kauchak (2002) </li></ul><ul><li>Modelo Inductivo </li></ul><ul><li>Modelo Integrativo </li></ul><ul><li>Modelo de Enseñanza Directa </li></ul><ul><li>Modelo de Exposición y Discusión </li></ul><ul><li>Desarrollar Habilidades de pensamiento mediante la Indagación </li></ul><ul><li>Aprendizaje Cooperativo. </li></ul><ul><ul><ul><li>Grupos de aprendizajes </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Rompecabezas II </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Investigación. </li></ul></ul></ul><ul><li>Estrategias propuestas por la Nueva Ley de Educación de Entre Ríos (2009), basadas en Sistemas Complejos de Edgar Morin </li></ul><ul><li>Lectura y Escritura </li></ul><ul><li>Resolución de problemas </li></ul>
  5. 5. Estrategias relevantes en las distintas áreas <ul><li>Investigación Experimental </li></ul><ul><li>Modelización </li></ul><ul><li>Explicación </li></ul>Ciencias Naturales <ul><li>Investigación </li></ul>Ciencias Sociales Formación Ética y Ciudadana <ul><li>Construcción de problemas </li></ul><ul><li>Juegos. Modelización </li></ul><ul><li>Selección, organización y secuenciación de contenidos. Vínculos </li></ul>Matemáticas <ul><li>Lectura </li></ul><ul><li>Análisis - Reformulación </li></ul>Lengua y Literatura
  6. 6. <ul><li>Estrategias Participativas </li></ul><ul><li>Estrategias Cognitivas </li></ul><ul><li>Estrategias que propicien la creatividad </li></ul>Educación Física <ul><li>Trabajo Grupal </li></ul>Educación Plástica y Visual <ul><li>Nuevas Tecnologías </li></ul>Educación Musical <ul><li>Lectocomprensión </li></ul><ul><li>Nuevas Tecnologías </li></ul>Lenguas Extranjeras <ul><li>Resolución de problemas </li></ul>Educación Tecnológica
  7. 7. <ul><li>TÉCNICAS: </li></ul><ul><li>Encuesta: Cuestionario realizada a Docentes </li></ul><ul><li>Entrevista en Profundidad Asesora Pedagógica </li></ul><ul><li>Supervisora de Nivel Polimodal de la zona (Gchú) </li></ul><ul><li>Observación Directa . Semana de capacitación Docentes Estudiando </li></ul>Resultados
  8. 8. Encuestas Relacionar el Contenido a Enseñar con la Realidad del alumno y/u otras asignaturas En todas las áreas de Nivel Polimodal Lengua y Literatura Educación Física Ciencias Naturales Ciencias Sociales Grupos de aprendizaje Investigación Estrategias de Enseñanza
  9. 9. Entrevista en profundidad
  10. 10. <ul><li>Oportunidades: </li></ul><ul><li>Diferentes formas de aprendizajes. </li></ul><ul><li>Diversidad social, económica, de intereses y creencias que conviven en el aula. </li></ul><ul><li>Debilidades: </li></ul><ul><li>No se conoce la diferencia entre Estrategias de enseñanza, Técnicas y Recursos Metodológicos al momento de ser aplicadas en las diferentes actividades áulicas. </li></ul><ul><li>Mala organización de la formación en los Institutos de Profesorados. </li></ul><ul><li>Amenazas: </li></ul><ul><li>Escasez de capacitación disponible para la docencia secundaria. </li></ul><ul><li>Constantes cambios en las necesidades educativas </li></ul><ul><li>Fortalezas </li></ul><ul><li>Formación y experiencia en el nivel en el que se desempeña </li></ul><ul><li>Uso, dominio y aplicación de Estrategias de Enseñanza, Técnicas y Recursos Metodológicos como herramientas para favorecer la motivación del alumno hacia el aprendizaje </li></ul>Situación Externa Situación del Docente
  11. 11. Conclusión
  12. 12. FEED-BACK Contexto Externo Alumno Docente Conocimientos Estrategias Motivación Cultura - Valores Hábitos Lenguaje Motivación. Intereses Factores Exógenos Estado Instrumentos Satisfacción d e Demand as Sociales Enseñaza - Aprendizaje

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