2. Prevención de los problemas de
disciplina basada en la planificación de
la enseñanza-aprendizaje
CONCEPCIÓN GOTZEN
3. ¿Qué tipo de actividades –congruentes con
los propósitos educativos– logran despertar y
mantener el interés de los alumnos?
Cualquier técnica o recurso que se utilice con el fin de controlar la atención de los alumnos
abarca desde la dispersión atencional de los alumnos hacia acontecimientos.
Estrategias de tipo expositivo. El profesor presenta conceptos y procedimientos a fin de
potenciar la adquisición de información en sus alumnos
Temas al Alumno que se relacionan preferentemente con la solución de problemas.
4. ¿De qué manera conviene utilizar la lectura, la expresión oral y la
expresión escrita como estrategias didácticas en el tratamiento de
distintos contenidos escolares? y ¿qué uso conviene dar a estos
recursos para lograr y mantener el interés de los alumnos por la
clase?
La habilidad del docente :Aptitud que será de gran utilidad para conseguir adhesiones en
lugar de cosechar el rechazo de sus alumnos.
Para comunicar a los alumnos las normas que regirán el comportamiento y las interacciones
de los sujetos de la clase.
Uso de estrategias y técnicas.
5. ¿Cómo utilizar la resolución de problemas
como estrategia para el tratamiento de los
contenidos de la matemática?
sugiere que el profesor plantee un problema y estimule el trabajo de sus
alumnos; el problema debe ser atractivo e interesante para los alumnos y debe
representar de forma modélica la realidad objeto de estudio.