Presentación

1. La didáctica y las
estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Sergio Andrés García Muñoz
Diplomado en Docencia Universitaria
Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
¿Hacia dónde va? M3

2. La didáctica y las estrategias de
enseñanza y aprendizaje
La didáctica:
 Es la rama de la pedagogía que se encarga de buscar
métodos y técnicas para mejorar la enseñanza,
definiendo los pautas para lograr que la los
conocimientos lleguen de una forma más eficaz a los
educandos.
 Según los expertos, la didáctica es una disciplina de
carácter científico pedagógica, que se focaliza en cada
una de las etapas del aprendizaje. Rama de la pedagogía
que permite abordar, analizar y diseñar los esquemas y
planes destinados a plasmar las bases de cada teoría
pedagógica.

3.  La didáctica es la disciplina científico pedagógica que tiene como
objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la
enseñanza y el aprendizaje. Es por tanto, la parte de pedagogía que
se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza.
 La didáctica es una ciencia de la educación que estudia e interviene
en el proceso de la enseñanza –aprendizaje con el fin de obtener
formación intelectual.
 Los elementos fundamentales de la didáctica son: el alumno, el
profesor, la materia y los métodos y técnicas de enseñanza.

4.  Método: es el sistema de pensamiento que orienta la acción educativa.
Es una forma de pensar que posibilita establecer contacto y
conocimiento de la realidad.
 Estrategia: es el conjunto de procedimientos, apoyados en técnicas de
enseñanza que tienen por objeto alcanzar los objetivos de aprendizaje.
 Técnica: son procedimientos didácticos que se prestan a ayudar a
realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia.
 Actividades: son parte de las técnicas y son acciones específicas que
facilitan la ejecución de la técnica. Son flexibles y permiten ajustar la
técnica a las características del grupo.

5. Estrategias de aprendizaje
 Son los procesos que sirven de base a la
realización de las tareas intelectuales.
 Habilidad o destreza para aprender, o
modo de actuar que facilita el aprendizaje.
Se refiere a las conductas o pensamientos
que pueden facilitar el aprendizaje.

6.  Estrategias de aprendizaje:
 Las estrategias de aprendizaje son las fórmulas que se emplean para
una determinada población, uno de los objetivos buscados es hacer más
efectivos los procesos de aprendizaje.
 Es un proceso por el cual el alumno elige, observa, piensa y aplica los
procedimientos a elegir para conseguir un fin.
 Las estrategias de aprendizaje son las encargadas de guiar, ayudar y
establecer el modo de aprender.

7.  Tipos de estrategias de aprendizaje:
 Ensayo: forma particular de comunicación de ideas. El autor da a conocer su
pensamiento y lo hace con libertad. Es un escrito en prosa, generalmente
breve, que expone sin error sistemático, pero con profundidad, madurez y
sensibilidad.
 Lluvia de ideas: técnica grupal que permite indagar u obtener información
acerca de lo que un grupo conoce sobre un tema determinado. La idea es que
cada participante haga aportes sobre lo propuesto.
 Cuadro sinóptico: diagrama que permite organizar y clasificar de manera lógica
los conceptos y sus relaciones.

8.  Diagramas: esquemas organizados que relacionan palabras o frases dentro
de un proceso informativo.
 Cuadro comparativo: permite identificar las semejanzas y diferencias de dos
objetos o eventos.
 Línea de tiempo: se descubren las aportaciones o acontecimientos más
importantes de una época o etapa del tiempo, siguiendo una secuencia
cronológica.
 Mapas cognitivos: hacen posible la representación de una serie de ideas,
conceptos y temas con un significado y sus relaciones.

9. Estrategias de enseñanza
 Son los procedimientos o recursos utilizados por el
agente de enseñanza para promover aprendizajes
significativos.
 Abordan aspectos como el diseño y empleo de objetivos e
intenciones de enseñanza, preguntas, ilustraciones,
modos de respuesta, organizadores anticipados, redes
semánticas, mapas conceptuales, etc.
 La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente
mediante la interacción de los cuatro elementos:
profesores, alumnos, objeto de conocimiento y entorno
educativo. Es un proceso mediante el cual se pretende
apoyar el logro de aprendizajes significativos.

10.  Estrategias de enseñanza:
 Objetivos: es un enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de
evaluación del aprendizaje.
 Resúmenes: facilita el recuerdo y la comprensión de la información relevante del
contenido que se ha de aprender.
 Organizadores previos: hace más accesible y familiar el contenido.
 Ilustraciones: facilita la codificación visual de la información.
 Analogías: comprende información abstracta. Traslada lo aprendido en otros
ámbitos.
 Preguntas intercaladas: permite practicar y consolidar lo que ha aprendido.
 Mapas y redes conceptuales: puede realizar una codificación visual y semántica de
conceptos, proposiciones y explicaciones. Contextualiza la relación entre conceptos
y proposiciones.
 Organizadores textuales: puede facilitar el recuerdo y la comprensión de lo más
importante de un texto.

11. Consideraciones en la elección de la
estrategia de enseñanza
 Características generales de los aprendices (nivel cognitivo, conocimientos previos,
factores motivacionales).
 Tipo de dominio de conocimiento en general y del contenido curricular en
particular que se va a abordar.
 La intencionalidad o meta que se desea lograr y las actividades cognitivas y
pedagógicas que debe realizar el alumno para conseguirla.
 Vigilancia constante del proceso de enseñanza así como el progreso y aprendizaje
de los alumnos.
 Determinación del contexto intersubjetivo.