Interesante trabajo realizado por la Mtra. Sandra Sosa, docente de Escuela nº 86 de Barrio Centenario, Tacuarembó.

1. ESCUELA Nº 86.
BARRIO
CENTENARIO
MAES TRA ADS CRIPTA A DIRECCIÓN: S andra S o s a
Co itinho

3. ACCIONES TÉCNICO-DOCENTES
 Actualización y retroalimentación,
permanentes como docente, realizando
autorreflexiones y autoevaluaciones sobre
las prácticas. Cursos vinculados.
 Seguimiento de niños con dificultad
 Apoyo al proyecto curricular de “Lectura
recreativa”(trabajo en clases)

4. ACCIONES ADMINISTRATIVAS
Recoger, organizar y analizar datos
(documentación correspondiente)
Mantener el archivo escolar organizado
Programa SAE de secretarías escolares
Trabajos específicos con maestros
practicantes

5. ACCIONES SOCIO-COMUNITARIAS
Vinculación fluída con la institución “Familia”
Relacionamiento con otras instituciones
Colaborar en el fortalecimiento de la imagen
que la “escuela” brinda al “exterior”

6. ACCIONES ADMINISTRATIVAS

8. • CON RESPECTO A LOS DATOS ESTADÍSTICOS:
Recoger todos los datos, analizarlos con mucha
atención, “leerlos”
Elaborar tablas y graficar para obtener una visión
bien “gráfica” de la realidad
Averiguar porcentajes, promedios de asistencias,
frecuencias de inasistencias (intermitentes,
continuas), diferenciar los casos por enfermedad
y días muy lluviosos.
Comunicación inmediata con los maestros y
socialización de la situación evidenciada (ya sea
en colectivos, a través del cuaderno de
comunicados, en la pizarra de Dirección, etc)

9. • CON RESPECTO A LOS DOCENTES DE CADA NIVEL:
 (el tema será tratado por niveles y en su totalidad,
haciendo hincapié en el nivel inicial donde radican el
gran porcentaje de inasistencias):
 Se acuerda que: sin niños y maestros presentes en las
aulas, los procesos de enseñanzas y aprendizajes no
disponen de un campo propicio para desarrollarse.
 Se coordinan tareas puntuales para “atacar” el
problema
 Se acuerda la realización de reuniones con los padres
de cada grupo y tratar de concientizarlos de lo
perjudicial que resulta el no enviar a sus hijos a la
escuela por causas no justificables.

10. • CON RESPECTO A LOS SEÑORES PADRES-
 Involucrarlos activamente en el proyecto, ya que sin su colaboración
es imposible que los niños concurran
 Citar a padres para reuniones con la M.A.D, con el motivo de
mantenerlos informados. Se mostrarán gráficos y tablas que denoten
las situaciones iniciales y los cambios que se produzcan
 Informar que las inasistencias serán analizadas y seguidas día a día
por la M:A:D, identificando niños y causales.
 Lectura de circular Nª 326
 En reuniones con padres, los docentes de nivel inicial, harán hincapié
en la parte programática del nivel, mostrando y contando que existe
un Programa de Educación Inicial, con contenidos a enseñar (que no
solamente vienen a jugar como muchos creen)
 Entrevistas específicas con algunos padres por casos puntuales.

11. PROMEDIO DIARIO DE INASISTENCIAS: 34

13. INASISTENCIAS PERÍODO 2005/2008
(marzo-noviembre)

14. 2005/2008

15. AÑO2005 AÑO 2006

16. AÑO 2007 AÑO 2008

17. “RESULTADOS DEL PROYECTO”…
(nivel inicial—resto)

18. “RESULTADOS DEL PROYECTO”…
(N4 a 6to. Año)

19. PROMEDIO DIARIO DE INASISTENCIAS: 14