TENDENCIAS PEDAGOGICAS

1. ● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales
características de práctica educativa (contexto).
APRENDIZAJE INVERTIDO
Se evidencia en nuestro que hacer pedagógico partimos de los saberes previos de
los estudiantes y a partir de este da pie para exponer de precisa que se dará a
conocer mediante videos, fichas, exposiciones, entre otros. Teniendo que
durante la clase los estudiantes pueden interactuar, dialogar con relación al
tema.
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas
que desarrollan los estudiantes.
● APRENDIZAJE VIVENCIAL Y APRENDIZAJE BASADO EN RETOS.
En este paso los educandos tienen la oportunidad de plantear y resolver
situaciones que tienen relación con lo aprendido y su entorno, fortaleciendo sus
competencias y aprendizajes.
 PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.
FLEXIBLE
Es aquí donde el estudiante demuestra que tan importante para su vida puede
ser el tema tratado. El decide donde, cuando y como utilizarlo o darle la
importancia que necesita este para ser una persona competitiva al mundo que
lo rodea. Es importante resaltar que el docente debe ser un buen orientador e
innovador.
La escuela San Mauricio cuenta con una población flotante debido a que algunas
familias son agregadas en las fincas y por tal motivo los educandos cambian
constantemente de escuela lo que conlleva a una desestabilización, de ahí la
importancia de escuela nueva afianzar estas falencias teniendo en cuenta la
flexibilidad que esta proporciona a la población estudiantil donde se cubren las
necesidades de acuerdo a la situación del educando.
Se hace necesario profundizar en las operaciones básicas y comprensión lectora
desde los primeros años escolares, ya que nuestros niños están presentando
grandes falencias en la interpretación y análisis en la resolución de problemas lo
que los lleva a ser personas poco competitivas en nuestra sociedad.
“Las matemáticas configuran actitudes y valores en los educandos pues
garantizan una solidez en sus fundamentos, seguridad en los procedimientos y
confianza en los resultados obtenidos. Todo esto crea en los niños una disposición
consciente y favorable para emprender acciones que conducen a la solución de
los problemas a los que se enfrentan cada día.”

2. Por tal motivo en mis clases de matemáticas planteo problemas basados en su
contexto, teniendo en cuenta los productos, vivencias de la región y algunos
animales de su entorno. Al igual que a partir de sus necesidades llevarlos a
plantear y resolver problemas de adicción, sustracción, multiplicación y división,
después de trabajar varias actividades donde se utilice el razonamiento y la
habilidad mental es importante aplicar actividades donde se utilicen las
tecnologías como las herramientas que presentan las tablees las cuales plantean
problemas donde después de resolverlas el educando corrobora si esta bueno o
malo el resultado. Pero hay una gran debilidad ya que las tablees no funcionan
adecuadamente se bloquean con mucha frecuencia lo que no permite realizar bien
las tareas escolares. En mí que hacer pedagógico periódicamente presento
copias con alguna imagen llamativa para que mis educandos se motiven a
resolver los problemas planteados en ella. Algunos asimilan con facilidad las
actividades pero cuento con algunos educandos con grandes falencias en el área
de matemáticas lo que me lleva a realizar con ellos actividades diferentes a la de
los demás.
Las tecnologías son una herramienta fundamental en la educación pero el campo
presenta una gran falencia.
Un estudiante con valores solidos será una persona dedicada, emprendedora,
determinando sus actitudes y su conducta y muy responsable, la cual sirve para
guiarse en la vida y sobre todo ser muy responsable; pero a nuestros educandos
les cuesta ser dedicados y responsables en el área de matemáticas ya que desde
el inicio de la educación presentan apatía por las matemáticas. Los educadores
debemos utilizar estrategias que motiven a los estudiantes, buscar actividades que
permitan ver de una manera diferente las matemáticas y también concientizar a
los padres para que contribuyan a que sus hijos bajen el nivel de apatía por el
área, así lograremos tener estudiantes competitivos, con buena voluntad y
capacidad de decisión, iniciativa, etc…con buenos valores.
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