características del ABP encontradas en una a nota publicada en una revista

1. INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA – VILLA
MERCEDES
“Aprendizaje Basado en Proyectos”
Carrera: Profesorado de Educación Primaria
Materia: Recursos Didácticos y TICS.
Profesora: Reynoso Mariana
Bovio Silvana
Alumnas: Escudero Silvia Ladis.
Páez Evelyn Gisel.
Año: 2017

2. En la revista Revista Monitor: “Frente a los límites de la escuela, las
posibilidades de la escuela” evidenciamos las siguientes características del
ABP:
En el apartado de la revista podemos visibilizar cómo un grupo de docentes de la
escuela Primaria N°117 Luis Piedra Buena, junto con su directora, diseñaron y
pusieron en marcha un proyecto institucional titulado “La escuela como
transformadora y productora de cambios culturales” el cual redefinió la organización
escolar del tiempo, el espacio, el trabajo docente, la propuesta didáctica y las
prácticas de evaluación.
Este proyecto tenía como objetivo desarrollar una propuesta movilizadora,
proactiva, que actuara como incentivo para los alumnos, que les permitiera mostrar
lo que estaban aprendiendo, mediante maquetas, láminas, obras de teatro,
canciones, etc.
Una de las características fundamentales del proyecto es que trabajan con todas
las áreas desde primer grado con la intención de articular interdisciplinariamente las
diferentes asignaturas.
Otra característica es que se le dá importancia a los saberes previos del alumno, a
su participación, a su opinión y a su capacidad, donde es el docente el que busca
diferentes estrategias para que esto se desarrolle, siendo también el que se
encarga de fomentar la comunicación y el trabajo en equipo.
En este proyecto el criterio de evaluación es integral y corresponsable, en él, las
docentes evalúan a los alumnos diariamente registrando distintas apreciaciones
que consideran importantes.