Ruta de Mejora Evangelina Ozuna Perez

1. JARDIN DE NIÑOS «EVANGELINA
OZUNA PEREZ»
TURNO:VESPERTINO
C.C.T.15EJN3175R
CICLO ESCOLAR: 2015-2016
LO MÁS HERMOSO DEL TRABAJO EN EQUIPO ES QUE SIEMPRE TIENES A
OTROS DE TU LADO. MARGARET CARTY

2. PRIORIDAD: NORMALIDAD MINIMA
IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES:
1.Se establecieron los elementos de la planeación.
2.Revisar los materiales de la SEP por grado y proponer adecuaciones para el
plan de trabajo.

3. PRIORIDAD: AUSENTISMO
IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES:
1.Identificar y comunicar con los padres de familia de los alumnos que
presentan ausentismo para establecer acuerdos y evitar el rezago escolar.
2.Pase de lista diario.
3.Banderín de puntualidad.
4.Mostrar el avance de los alumnos cuando son constantes.
5.Compartir las problemáticas de cada grupo y buscar soluciones a cada caso.

4. PRIORIDAD: CONVIVENCIA ESCOLAR
IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES:
1.Se dará a conocer al inicio del ciclo escolar, los
acuerdos de la institución y colocarlos a la visita de toda
la comunidad, afuera de cada aula.
2.Establecer los acuerdos del aula al inicio y retomarlo
durante todo el ciclo escolar de acuerdo al valor del
mes.
3.Emplear estrategias (calendario, semáforo, listones,
lista de cotejo) para regular la conducta.
4.Dar a conocer a los responsables de cada mes y al
final de cada evento se evaluara mediante una lista de
cotejo.

5. PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES:
1.Realizar lectura rotativa retomando los diversos portadores de texto.
(cuento, carta, leyendas, texto informativo …)
2.Realizar estrategias del primer principio de conteo, orientación, el sentido
de sucesión y separación.
3.Elaboración de un diagnostico grupal e individual.

6. ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA
Entre maestros -Unificar elementos de la planeación
-Establecer acuerdos para el ausentismo
-Elaboración del diagnostico
-Compartir problemáticas y buscar soluciones en colectivo.
-Revisar materiales y proponer adecuaciones
En el salón de clases -Dar a conocer acuerdos del aula e institucionales.
-Aplicación del diagnóstico.
-Emplear estrategias para regular la conducta de los niños
En la escuela -En colectivo se organizan y proponen las actividades
mensuales.
Con los padres de
familia
-Establecer acuerdos con los padres de familia para evitar
el rezago escolar.
Para medir avances -Evaluación de acciones, a través de herramientas e
instrumentos.
Asesoría técnica -Acompañamiento en el consejo técnico escolar y de
supervisión.
Materiales e insumos
educativos
-Álbum de preescolar, referentes teóricos, etc.

9.  ¿Cómo se ha evaluado?
Reunión con el colegiado para identificar lo que es
funcional (estrategias), identificación del logro
alcanzado en las metas y objetivos de la ruta de
mejora y mediante rubricas en los eventos.
 ¿Cómo se ha llevado el seguimiento?
Acompañamiento pedagógico, reuniones sistemáticas
para ver que hemos hecho y que nos falta por
hacer.
 ¿Cómo han informado a los padres de
familia sobre los aprendizajes de los
alumnos?
Mediante reuniones, entrevistas, trabajo colaborativo
entre padres y docentes en los casos especiales,
registros de observación, portafolio de evidencias,
registro de evaluación(primer momento) e
involucrando a los padres de familia en las
actividades.