1. INTERNET COMO HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS Hernán Darío Gómez Bohórquez Universidad Libre de Colombia Facultad de ciencias de la educación 2010

2. INTRODUCCIÓN En este sitio discutiremos acerca de las ventajas y desventajas que brinda la internet como una herramienta didáctica para la enseñanza de una lengua extranjera. Para desarrollar la discusión, se tendrán en cuenta las opiniones de los alumnos y el profesor, con el fin de estimular la participación y crear un espacio educativo, en el cual los estudiantes y el profesor se sientan cómodos con los métodos utilizados de manera constructiva.

3. TAREA La tarea que se tiene en común en el salón de clase, la cual se manejara de manera constructiva, es el aprendizaje de la lengua extranjera; participativamente dado por la utilización de la internet como herramienta de trabajo.Conjuntamente, los estudiantes y el profesor compartirán los temas que se ven en la clase por medio de un BLOG, el cual será creado primeramente por el maestro, y seguido continuamente por los estudiantes. En dicho sito, el alumno deberá opinar acerca del tema, preguntara si algo no es claro y sugerirá actividades de su gusto para hacer del proceso de enseñanza – aprendizaje significativo.

4. PROCESO 1. Crear un blog (en la lengua que se este estudiando) en el cual se comparta un tema libre. 2. Visitar los blogs de los compañeros y participar activamente en cada uno de ellos. 3. Sugerir, o en caso contrario, destacar las características positivas y/o negativas de cada uno de los blogs. 4. participar en el blog común de la clase, en el cual se discutirán los temas vistos en clase. 5. Proponer actividades de su gusto para aplicar en la clase.

5. RECURSOS - El blog común de la clase se creará en la pagina www.wordpress.com, y para los blogs de interés propio de cada estudiante, se sugiere ésta misma página; aunque el estudiante es libre de escoger el sitio deseado para crearlo.- El profesor seguirá continuamente las sugerencias dadas por los estudiantes, con el fin de aplicarlas por medio de actividades presenciales en la clase.- Se aplicarán lecturas, música, creación de ensayos y escritos, y conversatorios para desarrollar las habilidades comunicativas de la lengua en el estudiante.

6. EVALUACIÓN - El trabajo en el blog será seguido y calificado regularmente por el maestro. La participación, el contenido, las sugerencias, las reflexiones, las críticas, etc. serán tenidas en cuenta en el momento de la evaluación.- Las actividades en clase tendrán como mayor valor la activa participación del estudiante, obviamente encerrado en su debido contenido.- En la evaluación final, se incluirán los temas vistos en clase, siendo respectivamente evaluados no como conceptos, sino envueltos en contextos específicos.

7. CONCLUSIÓN Se espera que este método sea exitoso, pues se quiere tener en cuenta un enfoque constructivista de aprendizaje significativo, en el cual se le da al estudiante la oportunidad de participar de manera activa y libre sobre la metodología de la clase.