El documento describe varias estrategias metodológicas para la educación a distancia. Explica que la educación a distancia permite el aprendizaje sin limitaciones de lugar, tiempo u ocupación mediante el uso de tecnologías. Luego detalla estrategias como el uso de páginas web, chats, foros y correo electrónico que permiten la interacción y discusión entre estudiantes de forma asíncrona y sincrónica. También explica cómo herramientas como videoconferencias, grupos virtuales y aulas virtuales pueden apoyar
Estrategias metodológicas en educación a distancia
1. CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE SAN MIGUELITO
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
TRABAJO: ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS A DISTANCIA
CURSO:TEORIA Y PRACTICA DE LA
DIDACTICA
PROFESORA: GISELA SOLIS DE BROWM
ESTUDIANTE: DANIEL GUZMAN
CEDULA:8-326-940
2. INTRODUCCION
Las estrategias metodológicas según Digion et al (2006).
Una estrategia metodológica se define como dirección pedagógica de
la transformación de un objeto desde su estado real hasta un estado
deseado y que tiene como propósito vencer dificultades con una
optimización de tiempo y recursos.
En un ámbito educativo , esta orientada a direccionar el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Revista Calidad en la educación superior.
Universidad estatal a distancia
Costa Rica.
3. LA EDUCACION A DISTANCIA
La educación a distancia es una modalidad educativa que se
encuentra en pleno auge en la sociedad actual, y en el resto
del mundo. Ello se debe, entre otros motivos, a que las
modalidades educativas tradicionales presenciales tienen
problemas para dar respuesta a las necesidades formativas
del momento.
La educación a distancia es una estrategia educativa
basada en la aplicación de la tecnología al aprendizaje sin
limitación del lugar, tiempo, ocupación o edad de los
estudiantes. Implica nuevos roles para los alumnos y para
los profesores, nuevas actitudes y nuevos enfoques
metodológicos.
4. LA VIRTUALIDAD COMO ESTRATEGIA
La virtualidad: Nos ofrece la posibilidad de crear entornos nuevos
de relación y como tales, deben ser tratados de forma distinta para
extraer de ellos el máximo de su potencial. La riqueza de estos
nuevos entornos, en fase de experimentación, es enorme y su poder
reside en la capacidad de saber usarlos al máximo de sus
posibilidades.
5. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BASICAS
Estrategias de Ensayo: Son aquellas en el que el educando usan la
Repetición o denominación para aprender.
:Estrategias de Elaboración: Se trata de aquellas que hacen uso de
Imágenes mentales o de la generación de oraciones capaces de
relacionar dos o mas ítems.
Estrategias de Organización: Son aquellas que el aprendiz utiliza
para Facilitar la comprensión de una determinada información
llevándola de una a otra modalidad.
Estrategias Metacognitivas: Se conocen también como de revisión y
supervisión ,las utiliza el sujeto que aprende para establecer metas
Colegio Hebreo Dr. Jaim Weitzman- CPEIP.
6. LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIONES (TICS)
Son un conjunto de servicios ,redes, software y dispositivos que
tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas de
un entorno.
EJEMPLOS
• Fácil acceso a una inmersa fuente de información.
• Proceso rápido y fiable de todo tipo
• Canales de comunicación inmediata
• Capacidad de almacenamiento
DOCENTES:-TICS
• Acceso inmediato a mayor fuente de información y recurso.
• Ceración de recursos digitales.
• Utilización de aplicaciones interactivas para el aprendizaje.
• Favorecer el trabajo colaborativo.
7. POSIBILIDADES DE LAS TICS EN LOS ESTUDIANTES
Alto poder de Motivación
Posibilidad de Interacción
Favorecen al trabajo colaborativo
Desarrollo de habilidades de investigación
8. HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS
Herramientas que se aplican a un modelo de aprendizaje para
Apoyar el proceso de adquirir conocimientos y a la vez compartir
Información que permita moldear el contenido de un curso de
Diferentes formas, en otras palabras son instrumentos que nos ayuda
A realizar de manera mas rápida ,fácil ,cómoda y segura un determinado
Objetivo de trabajo. Ejemplos.
• Computadora portátil
• Equipos de proyección
• Videos y videoconferencias
• CD-ROM multimedia
• Uso de plataforma virtuales( Curso en línea)
• Diferentes Software
• Equipo Técnico
• Correo electrónico
• Aulas Virtuales
9. .
EN LA EDUCACION VIRTUAL SE APRENDE A TRAVES DE:
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
MEDIOS Y TECNOLOGIA
INTERACCION E INTERACTIVIDAD
10. ESTRATEGIAS DIDACTICAS CON EL USO DE LAS TICS.
Según Digion et al ( 2006)
De Orden Filosófico: La Reflexión
De Orden Político: La acción
De Orden Psicológico: La Motivación
De Orden Pedagógico: La interdisciplinariedad
De Orden Tecnológico : La Mediación
11. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS CON EL APOYO DE LAS TICS
CENTRADOS EN LA INTERACCION
PAGINA WED
CHATS
FORO
GRUPOS DE TABAJO
LISTA DE INTERES
GRUPOS DE DISCUSION
12. CLASE VIRTUA DE TELEFORMACION
Es el tipo de formación o educación a distantica que se
Desarrolla con herramientas telemáticas a través de la internet.
• Utilización de grupos
• Interrelación entre todos los participantes
• Los recursos sincrónicos y asincrónicos
• Papel del facilitador docente
13. CLASE VIRTUAL DE VIDEOCONFERENCIA - SINCRONICOS
Proceso en el cual se utilizan cámaras de videos en cada uno de los
los puntos de contacto ,de modo que los participantes pueden oírse
y verse entre si. También se puede mostrar imágenes de lo que se
discute y realizar esquemas utilizando pizarras electrónicas
14. ESTRATEGIA METODOLOGIA CON EL CORREO ELECTRONICO
EL CORREO ELECTRONICO ( E-MAIL)
Es un servicio de recepción y despacho en la cual el correo ( mensaje)
es trasmitido de una maquina a otra sin importan la distancia.
ASINCRONICOS
15. ESTRATEGIA METODOLOGICA CON EL CHAT
Espacio virtual de interacción sincrónica que sirve para apoyar el
aprendizaje colaborativo o trabajo en equipo ,permite compartir
discusiones ,en línea de manera instantánea y educativa
16. ESTRATEGIA METODOLOGICA CON EL FORO
Permite abrir un debate en el que los discentes aportan sus propias
ideas ; Consiste en enviar y recibir mensajes de un grupo especifico
de personas sobre un tema generalmente son de uso publico ; pero
también existen de uso privado.
17. CONCLUSION
Los métodos de enseñanza tienen como misión fundamental
facilitar el aprendizaje de los alumnos. En unos casos como refuerzo
de acción del profesor en clase y en otras situaciones ,presenciales ,
facilitando y mejorando la comunicación de los alumnos.
19. BIBLIOGRAFIA
• Revista Calidad en la educación superior. IV edición .Volumen II,
Numero 2.Costa Rica. 2015.
• Magaly Rodríguez Calvo: Estrategias Metodológicas que se pueden
Aplicar en las giras y practicas de campo en educación superior
A distancia. Universidad estatal a distancia. Costa Rica.2011.
• Camary Acosta: Estrategias didácticas con tic .2007
• Glendy Dyaney. Estrategias recursos didácticos. Mex.2013.