Curso ELE

297 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
2 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
297
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
11
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
2
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Curso ELE

  1. 1. Curso de Profesores de ELE ¿Qué hemos aprendido hasta ahora?
  2. 2. <ul><li>Hay 31 alumnos y dos turnos, uno por la mañana y otro por la tarde. </li></ul><ul><li>El “grupo meta”: Hay 10 diplomados y 17 licenciados. 3 con bachillerato y 2 con estudios de posgrado. 3 son extranjeros licenciados en Filología Hispánica o Inglesa (una francesa, una turca y una polaca). </li></ul><ul><li>Disciplinas: Filología (7), Historia (2), Filosofía (1), Sociología (1), Geología (1), Bellas Artes (1), Periodismo (1), Ingeniería (2), Magisterio (2), Comunicación Audiovisual (1), Empresariales (3), Secretariado (1), Enfermería (1). </li></ul><ul><li>15 tienen alguna experiencia docente, en muchos casos mínima, y solo 5 en ELE. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>La primera semana hablamos de conceptos básicos como el papel del profesor y el del alumno, el fomento de la autonomía, interacción, etc. </li></ul><ul><li>Sobrevolamos la historia de la enseñanza del español comentando las características básicas de los principales enfoques metodológicos. Hablamos de constructivismo, conductismo, cognitivismo, innatismo, Chomsky, Krashen, Canale…para intentar entender cómo y por qué llegamos al enfoque comunicativo. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>La segunda y la tercera semana hablamos de la s destrezas lingüísticas y de cómo llevar actividades al aula. </li></ul><ul><li>Durante todo el tiempo los alumnos han estado haciendo prácticas de programación de actividades con las diferentes destrezas y al final del módulo tuvieron que realizar una actividad sobre integración de destrezas. El resultado, en general, fue muy satisfactorio. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>El siguiente módulo trataba sobre didáctica. Tipos de planificaciones de clase, el enfoque por tareas, recursos didácticos, el uso de la L1, la corrección de errores. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Durante esa semana, antes de terminar el módulo 3 se realizó una encuesta para recoger opiniones sobre el curso hasta ese momento. </li></ul><ul><li>Todos los alumnos menos dos encontraban el curso útil y más práctico de lo que habían pensado. </li></ul><ul><li>El aspecto más interesante para la mayoría había sido el tema de las destrezas y después el enfoque comunicativo . </li></ul><ul><li>Les gustaba la dinámica de clase y el material didáctico aportado. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>En la última parte del cuestionario se invitaba a los alumnos a hacer cualquier sugerencia sobre el desarrollo del curso hasta el momento o sobre cualquier cuestión que quisieran comentar. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Muchos expresaron su preocupación por el tema de la gramática. Lo tienen muy olvidado y les comenté que dedicaríamos más tiempo del previsto a ese tema aunque tuviéramos que quitar tiempo para hablar de evaluación. Todos estuvieron de acuerdo. </li></ul><ul><li>Dos pidieron más material o ejemplos audiovisuales, uno sugirió una pizarra digital (Nota: yo quiero un ático en la Gran Vía con bañera de hidromasaje. Por pedir) </li></ul>

×