2. Hace referencia a diversas formas que observa en su
entorno y dice en que otros objetos se ven esas mismas
formas
◦ Con este aprendizaje, aplique el juego para saber si ellos sabían acerca de
las Figuras Geométrica, al momento que les pregunte a uno que otro niño me
dijo que no sabían, en cambio otros me decían que era el cuadrado,
triangulo y rectángulo, después como no me hacían caso tuve que pedirle al
educador que me prestara las figuras que tenia en su bloque, les dije que si
podíamos jugar, contestaron que si, a todos les dije que formáramos un
circulo y nos sentáramos, y lo hicieron muy rápido, saque de la caja una
figura y les pregunte que si sabían que figura era y los que ya estaban
avanzados me decían el nombre y los demás se apoyaban para decírmelo
también, ya que vi que algunos si sabían les dije que tomaran una figura y
que observaran en jardín que objeto se parecía a la figura proporcionada y
todos corrieron a identificarla con un objeto.
◦ Tiene el reconocimiento de figuras con objetos, pero no saben su concepto.
3. ◦ En que nivel de van hiele se encuentran.
Los alumnos del jardín de niños Enrique Pestalozzi, se encuentran en el Nivel 1,
del modelo de van hiele, ya que hace razonamiento, de que figura es, saben
reconocerlo mediante la abstracción y saben relacionarlas con diferentes
objetos en su entorno.
◦ Conclusión:
Pude diagnosticar que los niños saben cuales son las figuras geométricas, mas
no saben su concepto, no saben ¿Por qué son así?, ¿Por qué tienen lados? Y
nada de lo parecido, solo saben identificarlos y su nombre. Es así como debo
plantear mi planeación para que los niños tengan una noción de las figuras
geométricas y sus características de una de ellas y no haya ninguna confusión
entre ellas, que sepan las características formales, ya que se encuentran en el
ultimo grado de preescolar y deben de llevar un aprendizaje para ingresar a la
primaria.
