DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA
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TEORIAS DE AZ                                                     TEORIAS DE AZ                                 ESTRUCTURA...
TENDENCIAS                               MODELOS COGNITIVOSEDUCATIVAS                                  DE LA MENTE        ...
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TALLER N° 21. Realice una reseña histórica del computador en la   educación. Mediante mapa conceptual2. Realiza una descri...
A. Diseñe una estrategia para desarrollar dicho tema, teniendo en   cuenta alguna de las teorías de Az vistas.R/ siendo do...
A. Los docentes de matemáticas y ciencias naturales quieren utilizar la sala   de informática para complementar un tema co...
EL COMPUTADOR EN LA EDUCACIÓN   Surge como herramientas para facilitar el proceso de enseñanza y                          ...
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  1. 1. DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA
  2. 2. DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA Se compone Que son 4 Unidades Didáctica Los Producción Recursos de la escenarios de tecnológicos informática Educativos contenidos didácticos
  3. 3. DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA La educación es un proceso Ciencia que se ocupa de laque Involucra la acción de la educación y de lasociedad(personas mayores)y enseñanza, másde la cultura (medio ambiente) concretamente de lospara lograr que el hombre se conocimientos sistematizadosdesarrolle integralmente, en sobre la acción educativalo social, en lo personal, En lofísico, en lo intelectual, en lo La pedagogía respondemoral y en lo cultural.” científicamente a la pregunta ¿ Cómo educar? ENSEÑANZA DIDÁCTICA “Instruir, adoctrinar, amaestrar Conjunto de técnicas que con reglas yfacilitan el aprendizaje. preceptos, indicar, dar señales de una cosa.La didáctica respondecientíficamente a la pregunta ¿ Con la aparición de laCómo enseñar? enseñanza se da el fenómeno escuela y por ende la sesión clases
  4. 4. DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA Estudia trataLa manera deenriquecer laprácticapedagógica La enseñanza En general La Las TIC informática
  5. 5. MEDIACIÓN INSTRUMENTALConsiste en ocupar parte del tiempo programado delcurso, a razonar con los alumnos la relación que existeentre la materia o tema de que se trate y las futurastareas profesionales y personales de sus alumnos. Asímismo, es recomendable pedirle a los alumnos queseñalen las tareas más importantes que piensan hande ejercer en su futuro personal y profesional. De estaforma un profesor hábil perfectamente puedeestablecer nexos motivacionales psicológicos entre suasignatura y aquellas intenciones e interesesseñaladas por los alumnos.
  6. 6. TEORIAS DE APRENDIZAJES “Son alternativas de interpretar sistemáticamente, de organizar, de preveer sobre conocimientos relativos al Az. ” “Es un constructo que explica y predice como aprende el ser humano.”
  7. 7. TENDENCIAS EDUCATIVASEducación La Educación Social educación Progresista Liberal Oral con Disciplinado y Procesoresponsabili exigente (la natural (Ideas dad de la republica de sociales de familia platón) Rousseau,
  8. 8. TEORIAS DE AZ TEORIAS DE AZ ESTRUCTURA BIOLOGICA COMPONENTES INTELIGENCIA EMOCIONALES FACTORES DEL PROCESO AZ DESARROLLO CONTEXTO HISTORICO SOCIAL PERSONAL OPERCIONES MOTIVACION MENTALESTEORIAS DE AZ TEORIAS DE AZ
  9. 9. TENDENCIAS MODELOS COGNITIVOSEDUCATIVAS DE LA MENTE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SKINNER, TYLER, BLOOM ENFOQUE CONDUCTISTA LA EFECTIVIDAD SE MIDE POR LOS RESULTADOS (ESTIMULO RESPUESTA) PSICOLOGIA BRUNER, PIAGET ENFOQUE COGNITIVISTA CONSTRUTIVISMO EL CONOCIMIENTO EXISTE EN LA MENTE COMO REPRESENTACION INTERNA DE UNA REALIDAD EXTERNA
  10. 10. TALLER N° 1IntegrantesIyerladis vega sossa Cod:2010273095 jenny valencia Cod. 2010273090ESTUDIO DE CASO1. En la Institución Educativa Distrital Liceo Samario existen 18 grupos de básica primaria, cada uno con un promedio de 32 alumnos. Existe una sala de informática con 27 computadores de los cuales funcionan 14 y 8 con internet. Usted es docente de tecnología e informática de 3° a 5° (2 hs en cada grado), va a desarrollar el siguiente tema: Eventos de mouse con Paint en el grado 3°. RESOLVER:A. Diseñe una estrategia para desarrollar dicho tema, teniendo en cuenta alguna de las teorías de Az vistas.A. Los docentes de matemáticas y ciencias naturales quieren utilizar la sala de informática para complementar un tema con software educatico, pero se cruzan las clases de dicho docente con informática. Plante una propuesta para que los docentes de tales áreas puedan desarrollar dicha experiencia. Justifique su respuesta
  11. 11. TALLER N° 21. Realice una reseña histórica del computador en la educación. Mediante mapa conceptual2. Realiza una descripción de los recursos tecnológicos para el aprendizaje y la enseñanza. Para lo cual ten en cuenta la siguiente tabla: Recurso Imagen Descripción Uso en la educación
  12. 12. A. Diseñe una estrategia para desarrollar dicho tema, teniendo en cuenta alguna de las teorías de Az vistas.R/ siendo docente de tecnología e informática , diseño la siguiente metodología para desarrollar la clase . Como todos los estudiantes no pueden utilizar el computador para colocar en practica lo explicado, primero que todo utilizo un video been con el fin de proyectarles un video o un video tutorial acerca del tema y de esta manera estoy utilizando las tic y estrategias para el desarrollo de mi clase . En este aspecto estoy desarrollando la teoría de la motivación ,ya que le estoy presentando al niño una forma de interesarse por la actividad, la teoría de la inteligencia porque a partir de lo visto y analizado en el video el comenzara a construir su propio aprendizaje y de esta manera desarrollar sus inteligencias.Otra estrategia seria colocarlos en parejas y que cada uno durara un tiempo determinado para que practique la forma de utilizar el mouse en paint, con esta estrategia estoy desarrollando la teoría del contexto social por dos motivos. El primero le enseño al estudiante a adaptarse según su medio o contexto en el cual se envuelve y según sus necesidades y por otra parte lo formo en lo social en la interacción con el medio y con los demás , trabajándose de forma grupal.
  13. 13. A. Los docentes de matemáticas y ciencias naturales quieren utilizar la sala de informática para complementar un tema con software educativo, pero se cruzan las clases de dicho docente con informática. Plante una propuesta para que los docentes de tales áreas puedan desarrollar dicha experiencia.R/ hay cuatro propuestas :La primera es que se turnen la sala de informática dándole espacio para que los docentes puedan desarrollar las clases con el software educativo y yo realizaría clases de tecnología en el salón de clase dándoles temas en los que no necesite la utilización del computador. Desarrollando la clase con imágenes , mapas conceptuales.Otra opción es que realice actividades como exposiciones con mis alumnos , en los que no tenga que utilizar los computadores de la sala y de esta manera los demás docentes utilizarían la sala.Y si puedo me puedo desplazar con un portátil el video been al salón de clase y de esta manera dicto mis clases t doy opción de que otros docente utilicen la sala.Combinar las dos clases , es decir al utilizar el software educativo y los computadores como herramienta puedo estar explicando una clase de informática y tecnología y el docente de naturales o matemática puede dar su tema integrado.
  14. 14. EL COMPUTADOR EN LA EDUCACIÓN Surge como herramientas para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje Dejar atrás lo tradicional para entrar en lo tecnológico e informáticoEn el marco del mundo reduciendo la brecha Procesamiento moderno, uno de los digital ,conocimiento a de datos efactores vitales para el acceso, uso y información desarrollo aprovechamiento económico, social y cultural Educación innovadora, metodología y globaliza
  15. 15. Recurso Imagen Descripción Uso en la educación Las tecnologías Los profesores utilizando las de información y nuevas tecnologías, pueden comunicación liberarse de ser figuras• Los (TIC) han pasivas en la enseñanza. Los computado generado nuevos patrones didácticos res grandes en los que se contempla el transformacione uso de herramientas• El video s en todos los tecnológicas generan una beam ámbitos de la necesidad de cambio en la sociedad, y la actitud de cada profesor y en• Los medios educación no ha la interacción con sus de quedado exenta alumnos. A través de una transmisión de ser parte de serie de cápsulas de ese cambio; informativas. comunicaci tratando de ón como la integrar un tv, radio, ce modelo virtual lular. bajo sus propias necesidades, promoviendo los procesos de enseñanza y aprendizaje de calidad.

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