Diana EspinosaJenny Rodríguez
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ANTECEDENTESWATSON                   PAVLOV         SKINNER
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 Hacer de la lingüística un estudio científico. Rechaza los métodos introspectivos del mentalismo. Insiste en lo observ...
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BLOOMFIELD CUESTIONA POSTURA                             PERSPECTIVAMENTALISTA                           MECANICISTA   La ...
 Fonemas segmentales o fonemas ( vocálicos,    consonánticos)   Suprasegmentales o prosodemas (acentos,    intensidades ...
1. Fonemas primarios: pin (tres fonemas)   dos consonánticos y uno vocálico.2. Fonemas compuestos: diptongos buy   (compra...
 Fonemas vocálicos:                                            Sistema Español  características de varios  sistemas vocál...
Anterior                   Posterior             No            redondeada    redondeada             redondeadaalta        ...
 Son rasgos distintivos que se dan en conjuntos. Los rasgos distintivos no aparecen sin los no  distintivos. Los fonema...
 Entre sonidos sonoros y menos sonoros.   Vocales abiertas /a/ son más sonoras que las cerradas o    palatales /i/.   D...
FORMAS LINGÜÍSTICAS Bloomfield coincide con De Saussure en cuanto a que el  estudio lingüístico debe ser sincrónico. De ...
 Oraciones menores: normalmente complementan el sentido de una oración o situación,“¡Por Dios!”. Oraciones completas: co...
 Sintaxis: construcción en la que ninguno de sus miembros  es una forma ligada.   Juan salió de la casa   María salió d...
 Morfología: construcción en los que aparecen las formas ligadas (palabras y partes de palabras).   Palabras secundarias...
 La preocupación de Bloomfield era hacer de la  lingüística una ciencia. A pesar de algunas críticas a sus teorías, su l...
 Gimate-Welsh, Introducción a la Lingüística 1999,  Fondo de Cultuta Económica. Conductismo y método audio lingüístico e...
Conductismo+teorias (1)
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Acercamiento al método conductista y sus inicios.

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Conductismo+teorias (1)

  1. 1. Diana EspinosaJenny Rodríguez
  2. 2. LEONARD BLOOMFIELD  Chicago 1° de abril de 1887 - New Haven 18 de abril de 1949.  Estudió en las universidades de Harvard y Chicago.  Profesor de filología y lingüística en Chicago y Yale desde 1940 hasta su muerte.  Indoeuropeísta y germanista.  Se interesó por lenguas mayopolinesias y amerindias.  En 1914 publicó su primer manual “An Introduction to the study of language”.  En 1925 fundó la revista Language  En 1933 publicó su obra maestra, titulada también Language (El lenguaje).
  3. 3. ANTECEDENTESWATSON PAVLOV SKINNER
  4. 4. SKINNER • CONDICIONAMIENTO OPERANTE • El comportamiento es seguido de una consecuencia, y la naturaleza de la consecuencia modifica la tendencia del organismo a repetir el comportamiento en el futuro.
  5. 5.  Hacer de la lingüística un estudio científico. Rechaza los métodos introspectivos del mentalismo. Insiste en lo observables del comportamiento lingüístico en términos de estímulo-respuesta. E R
  6. 6.  Jack y JillE R (reacción práctica: la obtención del alimento) E r (reacción lingüística: acto de habla) R (estímulo lingüístico queobtención una respuesta en Jack: la genera de la manzana)
  7. 7. BLOOMFIELD CUESTIONA POSTURA PERSPECTIVAMENTALISTA MECANICISTA La conducta humana Las variaciones en la incluída el habla, se conducta humana se debe a que el cuerpo deben a la humano es un intervención del sistema muy espíritu y la mente. complejo. Se relaciona con la filosofía Se preocupa por especulativa, porque explicar cómo se se preocupa por comportan las cosas. mostrar que son las cosas.
  8. 8.  Fonemas segmentales o fonemas ( vocálicos, consonánticos) Suprasegmentales o prosodemas (acentos, intensidades en las oraciones afirmativas, negativas, interrogativas). Estudio de los sonidos distintivos=Fonología o Fonética Práctica. Unidad= “rasgo mínimo distintivo” (pin/sin)=inglés (mesa/pesa)=español
  9. 9. 1. Fonemas primarios: pin (tres fonemas) dos consonánticos y uno vocálico.2. Fonemas compuestos: diptongos buy (comprar) /bay/, bay (bahia) /bey/.3. Fonemas secundarios: prosodemas (tono, acento,etc)
  10. 10.  Fonemas vocálicos: Sistema Español características de varios sistemas vocálicos (italiano, francés, español, Anterior Posterior inglés). i u Toma como criterio:  La posición de los labios (alargados, redondeados, no redondeados). e o  La posición de la lengua (anterior, central, posterior) a
  11. 11. Anterior Posterior No redondeada redondeada redondeadaalta /i/ fini /y/ rue /u/ rouealta media /e/ été /Ø/feu /o/ eaubaja media /ε/lait /œ/peuple /∂/hommebaja /a/bat --------- /α/bas
  12. 12.  Son rasgos distintivos que se dan en conjuntos. Los rasgos distintivos no aparecen sin los no distintivos. Los fonemas de una lengua no son sonidos sino rasgos de sonidos que son reconocibles y producibles tanto por el oyente como por el hablante. Los rasgos no distintivos pueden tener toda clase de distribución pero no de variabilidad. Cada lengua tiene un inventario fonológico propio.
  13. 13.  Entre sonidos sonoros y menos sonoros.  Vocales abiertas /a/ son más sonoras que las cerradas o palatales /i/.  Distinción entre sonidos consonánticos, no silábicos (los menos sonoros) y los silábicos (los más sonoros).  Existencia de sonidos que desempeñan ambas funciones /r/ (sonantes) se combinan con vocales para formar diptongos war, « guerra » /w∂r/ .  Las semivocales j ,w no tienen significado, son diferenciadoras de las unidades de sentido o formas lingüísticas.
  14. 14. FORMAS LINGÜÍSTICAS Bloomfield coincide con De Saussure en cuanto a que el estudio lingüístico debe ser sincrónico. De la combinación de fonemas surgen formas lingüísticas libre, ligadas y complejas.  “Juan corre” , “¡Juan!”, “corre” = forma libre  “cranberry”, “cran-” = forma ligada  Semejanza fonético-semántica = forma compleja  No semejanza fonético-semántica (pájaro, juego)= morfemas
  15. 15.  Oraciones menores: normalmente complementan el sentido de una oración o situación,“¡Por Dios!”. Oraciones completas: contienen una estructura actor- acción, “Juan salió”; estructura de imperativo, “vete”.
  16. 16.  Sintaxis: construcción en la que ninguno de sus miembros es una forma ligada.  Juan salió de la casa  María salió de la casa  Los caballos salieron del corral Expresiones nominativas Expresiones verbales
  17. 17.  Morfología: construcción en los que aparecen las formas ligadas (palabras y partes de palabras).  Palabras secundarias  Palabras compuestas: portafolios, abrelatas.  Palabras derivadas: juvenil, polvoriento.  Palabras primarias  Palabras primarias derivadas: re-ceive, de-ceive, retain  Palabras morfémicas: hombre, joven.
  18. 18.  La preocupación de Bloomfield era hacer de la lingüística una ciencia. A pesar de algunas críticas a sus teorías, su libro “El Lenguaje” es considerado “la biblia de la lingüística estadounidense”. Gracias al trabajo de Bloomfield, los lingüistas posteriores de la escuela estadounidense tienen bases para tanto teóricas como metodológicas para analizar distintos niveles del lenguaje como el fonológico, sintáctico y semántico.
  19. 19.  Gimate-Welsh, Introducción a la Lingüística 1999, Fondo de Cultuta Económica. Conductismo y método audio lingüístico en el aprendizaje de una lengua, http://www.gibralfaro.uma.es/educacion/pag_1700.htm Elementos de lingüística y semiótica, http://carlosreynoso.com.ar/archivos/clases-del-tema- 3.pdf Jesús Tuson, La introducción al lenguaje, 2003, UOC.

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