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1. 3:18 p. m. 26/10/2014
La integración de las TIC en la
educación: Apuntes para un
modelo pedagógico pertinente.
Pedagogía de la tecnología: La implicación de la tecnología en la vida cot idiana, es
enorme y crece cada día. No obstante. En este art ículo se insiste en las razones que
hacen necesaria la dimensión tecnológica en la educación. Que cont ribuye a
mejorar la conexión de la enseñanza con la tecnología y con la vida.
La tecnología se ha convert ido en una herramienta básica para los docentes del
presente siglo para mejorar cada día su práct ica en el aprendizaje de conocimientos
haciéndolos más táct icos hacia sus estudiantes, llamando así la atención de ellos y
hacer uso de estos de una forma adecuada y part icipat iva para el buen desarrollo
de estas, tomándolo como un favorecimiento o aspecto de mejoramiento de nuestra
comunicación, dejando así a un lado la clase t radicional, hacer de los estudiantes
que const ruyan su propio conocimiento gracias a las tecnologías avanzadas
haciendo de la educación más novedosa.
Ahora, se está convirt iendo en una obligación de estar más cerca de ella pues esta
nos puede ayudar a mejorar un poco algunas dificultades de los estudiantes sin dejar
aún lado el adecuado manejo de los saberes, las act itudes y lo más importante los
valores, teniendo como herramienta la reflexión.
Considerando así la formación de los docentes considerando las característ icas y
necesidades a nuest ro entorno social, se han dado obstáculos en el uso de estas TIC
en las inst ituciones por mot ivos de conect ividad, equipos y mantenimiento de ellos,
esto ha t runcado un poco el desarrollo de las act ividades de los docentes en el
avance de proyectos de aula con una visión const ruct ivista en el aprendizaje
ofreciendo oportunidades de aprender en forma conjunta en el momento, lugar y al
ritmo más conveniente para los part icipantes.
Es buscar la opt imización de los procesos de innovación educat iva, para esto es
fundamental la configuración de equipos pedagógicos en los cent ros educat ivos con
una adecuada organización y una efect iva dinamización, dirigida a impulsar la
part icipación de los docentes en grupos compromet idos con la int roducción de las
nuevas tecnologías en la educación, en los que se lleven a cabo dinámicas de
colaboración.