Planificación Académica Introducción a la Astronomía II Período 2014 DAAF/UNAH

1. Departamento de Astronomía y
Astrofísica (DAAF)
AN - 111 Introducción a la Astronomía
Planificación Académica
II Período 2014
Ing. Joel Alemán Ramírez. Profesor

2. Universidad Nacional Autónoma de
Honduras.
Facultad de Ciencias Espaciales
Departamento de Astronomía y Astrofísica
Planificación Académica
II Período 2014
Ing. Joel Alemán Ramírez
Sección:
0800/LuMaMi
Ciudad Universitaria, José Trinidad Reyes, Mayo, 2014

3. Introducción
Estimados estudiantes la presente es la planificación académica correspondiente al segundo período
académico. Tiene información detallada (no libre de alguna omisión) de la metodología de enseñanza
aprendizaje conque nos conduciremos en este espacio pedagógico de Introducción a la Astronomía
Optativa.
Este documento está estructurado de la siguiente manera:
Una sección conteniendo la distribución de la nota en las diferentes actividades a desarrollar, otra
sección conteniendo las fechas para examenes y laboratorios - recuerda que estas son tentativas ya
que por lo general será necesario por alguna razón de fuerza mayor moverlas-. Trataremos de cumplir
con estas fechas en la medida de lo posible. En la siguiente sección se muestra la rúbrica de evaluación
para el laboratorio, te sugiero leer detenidamente esta sección y si tienes dudas al respecto preguntar
a tu profesor.
Lo que sigue es el formato de informe para laboratorios, para esta período se permitirá hacer el
laboratorio en parejas; en la portada del informe del laboratorio deberán aparecer los integrantes del
grupo y deberán de subirlo por separado a la plataforma. La penúltima sección es muy importante ya
que te dice entre otras cosas, la carga de trabajo que tendrás este curso, algo importante cuando
decides llevar varias clases a la vez… te sugiero poner mucha atención a este documento, recuerda! en
esta clase no se acredita nota 00 NSP y si al final decides abandonar la clase debido a la carga de
trabajo que tienes por todas tus clases, se te acreditara la nota que tengas hasta ese momento junto a
la leyenda ABD.
Por último se te presenta la Jornalización de clases para la primera unidad.
Espero que con esta información tengas una idea clara de lo que se trata este curso y puedas planificar
tu tiempo de tal manera logres los objetivos que te planteaste al matricular la asignatura.

4. Tabla de contenido
Introducción ............................................................................................................. i
Tabla Contenidos .......................................................................................................ii
Ponderación de las diferentes actividades ...................................................................... 1
Fechas de Examenes y Laboratorios ...................................................................2
Rúbrica .....................................................................................................3
Formato para el reporte de laboratorios ....................................................................... 4
Competencias y carga horaria del estudiante ................................................................. 5
Jornalización para la primera unidad ...................................................................6

5. Distribución de las notas teórica y práctica del curso AN-111 Introducción a la Astronomía
II Período 2014 / Secciones 0800, 0801
Atendiendo el convenio establecido en el silabo de la asignatura la nota del curso de Introducción a la
Astronomía estará distribuida de la siguiente manera:
Componente Teórico: Valor 80%
No. Componente Ponderación (%)
1 Examen escrito 80
Componente Práctico: Valor 20% : 2 laboratorios unidad temática 10% c/u
El reporte del laboratorio se entregará una semana después de realizado (se sube a la plataforma).
El laboratorio se hará en parejas, para la evaluación del mismo ambos integrantes del grupo deberán
subir el mismo reporte con el nombre de ambos integrantes en la portada. Sin alguno de los
integrantes no sube el reporte a la plataforma no se le acreditará nota alguna, a pesar de que haya
asistido al laboratorio y trabajado en el reporte del mismo.
El reporte del laboratorio se hará en el formato solicitado, cada una de sus secciones será evaluada de
la siguiente forma:

6. Fechas para Acreditar Actividades – AN 111 Introducción a la Astronomía
II Período 2014- Sección 0800
No. Actividad Mayo Junio Julio Agosto
Vi. Mi. Mi. Ju. Lu. Ma. Mi.
1 Laboratorio 1, 2 30
2 Examen I Unidad 18
3 Laboratorio 3, 4 02 10
4 Examen II Unidad 23
5 Laboratorio 5 31
6 Laboratorio 6 06
7 Examen III Unidad 12
8 Examen Reposición 18
Notas:
- Todos los exámenes se harán online en el laboratorio de cómputo. (Ed. K1).
No. Laboratorio Fecha
1 Planetarios Virtuales 30 de Mayo
1630hrs– 1730hrs
2 Observación del Cielo Nocturno a Simple Vista. 30 de Mayo
1730hrs –1930hrs
3 El Telescopio 02 de Julio
0800hrs-0900hrs
4 Lunas de Júpiter 10 de Julio
1100hrs-1200hrs
5 Espectros Estelares 31 de Julio
1100hrs-1200hrs
6 Ley de Hubble 06 de Agosto
0800hrs-0900hrs
Notas:
- Todos los laboratorios se harán en el edificio K1 en parejas.
- Reporte de laboratorio se entregará una semana después de realizado.

7. Rúbrica para la evaluación de reporte de laboratorio
Sección Criterio de Evaluación Ponderación(%)
Introducción
El estudiante describe en sus palabras y en lenguaje científico el
fundamento teórico - práctico necesario para desarrollar la experiencia
práctica. Seguidamente y de forma muy breve expone el contenido de su
reporte explicando los elementos que se describen en cada una de sus
secciones.
1
Objetivos
El estudiante describe los objetivos que alcanzó con la experiencia
práctica y si están de acorde a los propuestos en la guía de trabajo de no
ser así, deberá exponer brevemente el porqué de esto.
1
Procedimiento
La descripción del procedimiento (en palabras del estudiante), tiene
coherencia de tal manera que pueda describirse la serie de pasos que
siguió desde el inicio hasta la finalización de la experiencia, sin olvidar los
problemas que pudo haber tenido al dar seguimiento a la guía de trabajo
y la manera que resolvió dichos problemas.
1
Análisis de
datos
En esta sección el estudiante muestra el procedimiento de cálculo que le
permitió obtener los resultados reportados, estos resultados deben
coincidir con los esperados (si hubiesen algunos) en un valor de +/- 1%.
Deberán los resultados ser coherentes con los datos tomados en la
experiencia (y que están dispuestos en la sección de gráficos)
6
Gráficos
Aquí el estudiante incorpora las tablas, gráficos, capturas de pantalla,
etc. que le permiten hacer el análisis del fenómeno en estudio.
Los gráficos deberán estar debidamente identificados y ser lo
suficientemente claros para evidenciar los datos que se tomaron de
estos para hacer uso en los cálculos solicitados.
Todas las tablas deberán ir formato digital (igual las capturas de
pantalla) para lo cual el estudiante deberá hacer uso del procesador de
texto de su predilección.
Los gráfico deberán hacerse mano alzada y deberá adjuntarse la imagen
escaneada por separado, debidamente identificadas (autor, título de la
gráfica)
1
Nota Importantes:
1. Estudiantes que envíen como reporte solo los datos tomados en la experiencia, se les acreditará una nota
de 2% del total del reporte(es decir 2/10).
2. Reportes que tengan contenidos copiados y pegados de otros grupos de trabajo, de la guía de trabajo
(copiada y pegada íntegramente) o de otras fuentes; hará que dichos reportes sean nulos y se les acreditará
una nota de 0%.
3. Se podrá reponer solo un laboratorio, la reposición se hará fuera del día de clases: día jueves y martes
siguientes al día en que se debió hacer el laboratorio. El horario disponible será de 1000 a 1200 horas.
La reposición del laboratorio de observación a simple vista estará sujeta a la disponibilidad de tiempo de
los docentes del DAAF.
4. Estudiantes que no puedan reponer uno de los laboratorios, podrán ser evaluados con el que tengan en
base a una nota de 20%

8. FORMATO PARA EL REPORTE DE LABORATORIOS
Fuente: Arial tamaño 12
Interlineado: doble espacio
Márgenes de la página: 2cm por lado
ENCABEZADO (el que aparece en la guía)
Titulo: REPORTE DE LABORATORIO # (mayúsculas)
[Nombre de la experiencia]
Presentado por:
I. Introducción
II. Objetivos
- Objetivo 1
- Objetivo 2
- Otros objetivos
-
III. Procedimiento (una breve descripción de cómo lo hizo)
IV. Análisis de los datos(si hay preguntas aquí deberán responderse)
V. Gráficos
VI. Tablas de datos
4
Logo Unah Logo Faces

9. Matriz de Competencias I Unidad - Curso AN- 111, Introducción a la Astronomía/ II Período 2014CONOCIMIENTOS
HABILIDADESY
DESTREZAS
ACTITUDES
BLOQUES TEMÁTICOS
LECTURAS Y MATERIALES DE
ESTUDIO
HORAS
ACTIVIDADES
HORAS
TOTALDE
HORAS
HORASDE
TRABAJOALA
SEMANA
X X X Nuestro lugar en el Universo Lectura Cap.1 Elementos de
astronomía de posición de Portilla
Barbosa, J. G.
1 Inducción en el uso de la
plataforma telemática.
1 2 4
X X X El cielo y las constelaciones Lectura del Cap.5, secciones 4,5 - 4,6
y 4.7 del libro Elementos de
astronomía de posición de Portilla
Barbosa.
1 (T)1
1 (P)2
- Inducción en el uso de
Stellarium
- Uso de las Cartas de
Cielo
- Proyección de video
corto
- Laboratorio: Observación
del cielo a simple vista
4 5 10
X X La esfera celeste
Lectura del Cap.4, secciones 4,1 a 4,3
Lectura del Cap. 5, del libro de
Portilla
3
-Proyección de video
corto: el cielo de
septiembre
-Visita guiada
arqueoastronómica.
3 6 12
X X X Movimientos aparentes del Sol
Lectura del Cap.4, secciones 4,3 y 4,4
del libro de Portilla
Lectura del Cap. 6, sección 6,2 del
libro de Portilla Barbosa
1
-Calculo del período de
rotación del Sol (actividad
NASE) 1 2 4
X X Movimientos aparentes de la Luna Lectura del Cap.6, sección 6,2 del libro
de Portilla Barbosa
1 -Consultar los foros. 1 2 4
1
1 Hora teórica = 2 horas de trabajo individual = 4 horas de trabajo a la semana en casa
2
1 Hora Práctica = 3 horas de trabajo individual = 6 horas de trabajo a la semana en casa

10. JORNALIZACIÓN/ AN-111 INTRODUCCIÓN A LA ASTRONOMÍA/ SECCIÓN 0800/IU/ IIP 2014
Día Tema Objetivos Actividades sugeridas Tiempo
estimado
19 de
Mayo
20 de
Mayo
0. Bienvenida e Inducción
1. Nuestro Lugar en el Universo
- Nuestra ciudad,
- nuestro planeta,
- nuestro vecindario,
- nuestra galaxia y el universo conocido.
El estudiante comprende y
reflexiona sobre la
metodología a utilizar en el
curso así como los criterios
de evaluación de su
rendimiento académico
OG. Ampliar nuestro
horizonte desde lo cotidiano
hasta los límites del
Universo conocido.
OE1. El estudiante es capaz
de describir en cinco
minutos el entorno cercano
que le rodea reflexionando
sobre la influencia del
tiempo y la distancia en los
cambios que se suscitan.
OE2. El estudiante
comprende la relatividad del
tiempo a escalas
cosmológicas y explica en
términos básicos y en diez
minutos el quehacer de la
astronomía como disciplina
científica.
OE3. El estudiante hace uso
de herramientas básicas de
medición para establecer
escalas de medidas.
- Presentación del profesor
como facilitador del curso.
- presentación de los
estudiantes y sus expectativas
de logro
- Discusión del silabo del curso
y la forma de evaluación de los
aprendizajes
- Inducción al uso de MOODLE.
Registro de los estudiantes en
la plataforma
- Clase magistral
- Uso de multimedios
- video corto (10 min):
disponible en la plataforma
1 hora
1 hora

11. 21 de
Mayo
26, 27,
28
de
Mayo
2. El cielo y las constelaciones:
- el cielo nocturno
- magnitud de brillo aparente de los astros
- las constelaciones, constelaciones zodiacales y los
astros vagabundos.
3. La Esfera Celeste:
- Definición
- El cielo durante un día y la rotación de la Tierra
- El cielo durante un año y la traslación de la Tierra
- El cielo durante centurias y la precesión del eje de la Tierra.
OG. Familiarizarse con las
características y patrones
que presentan los astros
observados a simple vista en
el cielo nocturno.
OE1. El estudiante describe
en cinco minutos, a lo
menos tres objetos en el
cielo los cuales muestran
características
diferenciadas: Color,
intensidad en el brillo,
centelleo, distribución
espacial, etc.
OE2. El estudiante es capaz
de diferenciar por sus
características luminosas los
objetos en el firmamento
OE3. El estudiante justifica
la importancia de la
observación del cielo para el
desarrollo de la ciencia
astronómica.
OG. Deducir los diferentes
movimientos de la Tierra a
partir de observaciones
astronómicas a simple vista.
OE1. El estudiante describe
en cinco minutos los
elementos que constituyen
la esfera celeste
OE2. El estudiante explica
en diez minutos los
movimientos más
importantes que describe la
tierra en el espacio y la
influencia que estos tienen
en la vida que se desarrolla
en ella.
OE3. El estudiante simula a
través de herramientas de
TICs el movimiento de la
esfera celeste.
- Clase magistral apoyada en
presentaciones multimedia
- Presentación de video corto:
disponible en la plataforma
- Uso de imágenes donde se
exponen patrones asociados a
asterismos y constelaciones.
- Clase magistral apoyada con
multimedios.
- Video corto sobre
coordenadas espaciales
- Uso de la esfera celeste
- Uso del Stellarium
- Cartas de Cielo
1 hora
3 horas

12. 30 de
Mayo
30 de
Mayo
02 de
Junio
03 de
Junio
Laboratorio # 1 (Uso de planetarios virtuales.):
Laboratorio de Cómputo ed. K1: 1630 – 1730 hrs.
Laboratorio # 2 Observación a Simple Vista:
OACS: 1730 – 1930 Hrs.
Repaso: Movimiento del Cielo
4. Movimientos Aparentes del Sol
- Movimiento diurno
- Movimiento anual
- Las estaciones del año
OG. Familiarizarse en el uso
de aplicaciones de software
de uso común en la
enseñanza de la astronomía
OE1. El estudiante
comprende la importancia
de las TICs como recurso de
aprendizaje autónomo.
OE2. El estudiante accede a
los recursos de la
plataforma, del aula de
cómputo y de sitios en
internet que serán utilizados
en el curso empleando para
ello no más de cinco
minutos
OE3. El estudiante conoce
las herramientas básicas de
la aplicación Stellarium y
localiza en tres minutos tres
objetos especificados por el
profesor.
OG. Evaluar el grado de
aprendizaje logrado
OG. Describir los
movimientos aparentes del
Sol vistos desde La Tierra,
encontrando su relación con
la posición geográfica del
observador y con la
duración del día, del año y
de las estaciones
OE1. El estudiante expone
en cinco minutos los
elementos mágicos
religiosos que han
constituido el motivo del
estudio de los movimientos
del Sol a través del tiempo y
las culturas antiguas.
- Uso del laboratorio de
computación.
- Uso de aplicaciones de
software
Trabajo en el aula:
Ranking Task Movimiento del
Cielo + Post Test
- Clase magistral apoyada con
multimedios.
- Video corto sobre el
movimiento del Sol y las
estaciones
- Uso de la esfera celeste
- Uso del Stellarium
1 hora
1 hora
1 hora
1 hora

13. 04 de
Junio
09(07)
de
Junio
5. Movimientos Aparentes de la Luna
Examen Primera Unidad:
Laboratorio de Cómputo. Ed. K 1. FACES
0800 A 0900 horas
OE2. El estudiante explica
en diez minutos los
movimientos relativos entre
el Sol y la Tierra que dan
origen a las estaciones.
OE3. El estudiante simula a
través de herramientas de
TICs el movimiento del Sol a
través del tiempo y la
localización geográfica.
OG. Describir los
movimientos aparentes de
la Luna vistos desde La
Tierra, encontrando su
relación con la posición
geográfica del observador.
OE1. El estudiante expone
en cinco minutos los
elementos mágicos
religiosos que han
constituido el motivo del
estudio de los movimientos
de la Luna a través del
tiempo y las culturas
antiguas.
OE2. El estudiante explica
en diez minutos los
movimientos relativos entre
el Sol Luna y la Tierra que
dan origen fases y eclipses.
OE3. El estudiante simula a
través de herramientas de
TICs el movimiento de la
Luna a través del tiempo y la
localización
- Clase magistral apoyada con
multimedios.
- Video corto sobre el
movimiento de la Luna y sus
fases
- Uso del Stellarium