Planificación Académica Primer Período de 2014 Dpto. de Astronomía y Astrofísica. UNAH

1. Departamento de Astronomía y
Astrofísica (DAAF)
AN - 111 Introducción a la Astronomía
Planificación Académica
I Período 2014
Ing. Joel Alemán Ramírez. Profesor

2. Universidad Nacional Autónoma de
Honduras.
Facultad de Ciencias Espaciales
Departamento de Astronomía y Astrofísica
Planificación Académica
I Período 2014
Ciudad Universitaria, José Trinidad Reyes, Enero, 2014

3. Introducción
Estimados estudiantes la presente es la planificación académica correspondiente al primer período
académico. Tiene información detallada (no libre de alguna omisión) de la metodología de enseñanza
aprendizaje conque nos conduciremos en este espacio pedagógico de Introducción a la Astronomía
Optativa.
Este documento está estructurado de la siguiente manera:
Una sección conteniendo la distribución de la nota en las diferentes actividades a desarrollar, otra
sección conteniendo las fechas para examenes y laboratorios - recuerda que estas son tentativas ya
que por lo general será necesario por alguna razón de fuerza mayor moverlas-. Trataremos de cumplir
con estas fechas en la medida de lo posible. En la siguiente sección se muestra la rúbrica de evaluación
para el laboratorio, te sugiero leer detenidamente esta sección y si tienes dudas al respecto preguntar
a tu profesor.
Lo que sigue es el formato de informe para laboratorios, para esta período se permitirá hacer el
laboratorio en parejas; en la portada del informe del laboratorio deberán aparecer los integrantes del
grupo y deberán de subirlo por separado a la plataforma. La penúltima sección es muy importante ya
que te dice entre otras cosas, la carga de trabajo que tendrás este curso, algo importante cuando
decides llevar varias clases a la vez… te sugiero poner mucha atención a este documento, recuerda! en
esta clase no se acredita nota 00 NSP y si al final decides abandonar la clase debido a la carga de
trabajo que tienes por todas tus clases, se te acreditara la nota que tengas hasta ese momento junto a
la leyenda ABD.
Por último se te presenta la Jornalización de clases para la primera unidad.
Espero que con esta información tengas una idea clara de lo que se trata este curso y puedas planificar
tu tiempo de tal manera puedas lograr los objetivos que te planteaste al matricular la asignatura.
i

4. Tabla de contenido
Introducción .................................................................................................................. i
Tabla Contenidos .......................................................................................................... ii
Ponderación de las diferentes actividades ......................................................................... 1
Fechas de Examenes y Laboratorios .....................................................................2
Rúbrica ........................................................................................................3
Formato para el reporte de laboratorios .......................................................................... 4
Competencias y carga horaria del estudiante .................................................................... 5
Jornalización para la primera unidad .....................................................................6
ii

5. Distribución de las notas teórica y práctica del curso AN-111 Introducción a la Astronomía
I Período 2014 / Secciones 0800, 0801
Atendiendo el convenio establecido en el silabo de la asignatura la nota del curso de Introducción a la
Astronomía estará distribuida de la siguiente manera:
Componente Teórico: Valor 80%
No. Componente
Ponderación (%)
1
Examen escrito
75
4
Prueba Corta Online
5
Total
80
Componente Práctico: Valor 20%
No.
Componente Ponderación (%)
1
Pre test1
2
2
Reporte
10
3
Post test3
5
5
Total
20
El pre test se hará un día antes del laboratorio.
El post test se hará un día después de haber hecho el laboratorio.
El reporte del laboratorio se entregará una semana después de realizado (se sube a la plataforma).
El pre y post test se harán en casa. (online)
El reporte del laboratorio se hará en el formato solicitado, cada una de sus secciones será evaluada de
la siguiente forma:
1
Se evalúa el conocimiento que el estudiante tiene sobre la guía de trabajo: objetivos, procedimiento, resultados
esperados, etc.
2
Ver documento de acreditación de actividades
3
Se evalúa después de haber realizado la experiencia
1

6. Fechas para Acreditar Actividades – AN 111 Introducción a la Astronomía/ I Período 2014
Febrero
No.
1
Actividad
Prueba Corta I Unidad
2
Examen I Unidad
3
Prueba Corta II Unidad
4
Prueba Corta III Unidad
6
Examen III Unidad
7
Lu.
Examen II Unidad
5
Lu. Ma.
Marzo
Ma.
Abril
Ma.
Mi.
Examen Reposición
Lu.
17
18
24
25
22
23
28
Nota: Reporte de laboratorio se entregará una semana después de realizado.
No.
Laboratorio
Fecha
1
Observación del Cielo Nocturno a Simple
Vista.
07 de Febrero
1730hrs – 1930hrs
2
El Telescopio
26 de Febrero
3
Lunas de Júpiter
04 de Marzo
4
Fotometría
31 de Marzo
5
Espectros Estelares
07 de Abril
6
Ley de Hubble
21 de Abril
2

7. Rúbrica para la evaluación de reporte de laboratorio
Sección
Introducción
Objetivos
Procedimiento
Análisis de
datos
Gráficos
Criterio de Evaluación
El estudiante describe en sus palabras y en lenguaje científico el
fundamento teórico - práctico necesario para desarrollar la experiencia
práctica. Seguidamente y de forma muy breve expone el contenido de su
reporte explicando los elementos que se describen en cada una de sus
secciones.
El estudiante describe los objetivos que alcanzó con la experiencia
práctica y si están de acorde a los propuestos en la guía de trabajo, de
no ser así, deberá exponer brevemente el porqué de esto.
La descripción del procedimiento (en palabras del estudiante), tiene
coherencia de tal manera que pueda describirse la serie de pasos que
siguió desde el inicio hasta la finalización de la experiencia, sin olvidar los
problemas que pudo haber tenido al dar seguimiento a la guía de trabajo
y la manera que resolvió dichos problemas.
En esta sección el estudiante muestra el procedimiento de cálculo que le
permitió obtener los resultados reportados, estos resultados deben
coincidir con los esperados (si hubiesen algunos) en un valor de +/- 1%.
Deberán los resultados ser coherentes con los datos tomados en la
experiencia (y que están dispuestos en la sección de gráficos)
Aquí el estudiante incorpora las tablas, gráficos, capturas de pantalla,
etc. que le permiten hacer el análisis del fenómeno en estudio.
Los gráficos deberán estar debidamente identificados y ser lo
suficientemente claros para evidenciar los datos que se tomaron de
estos para hacer uso en los cálculos solicitados.
Todas las tablas deberán ir formato digital (igual las capturas de
pantalla) para lo cual el estudiante deberá hacer uso del procesador de
texto de su predilección.
Los gráfico deberán hacerse mano alzada y deberá adjuntarse la imagen
escaneada por separado, debidamente identificadas (autor, título de la
gráfica)
Ponderación(%)
1
1
1
6
1
Nota Importantes:
1. Todos los laboratorios se harán en parejas y ambos integrantes subirán a la plataforma el mismo reporte
por separado una semana después de realizada. Hora límite 2100 horas (ver penalizaciones en la
plataforma).
2. Estudiantes que envíen como reporte solo los datos tomados en la experiencia, se les acreditará una nota
de 2% del total del reporte(es decir 2/10).
3. Reportes que tengan contenidos copiados y pegados de otros grupos de trabajo hará que dichos reportes
sean nulos y se les acreditará una nota de 0%.
4. Se podrá reponer solo un laboratorio, la reposición se hará fuera del día de clases: día jueves y martes en
horario de 1000 a 1200 horas. No se repone pre test. La reposición del laboratorio de observación a simple
vista estará sujeta a la disponibilidad de tiempo de los docentes del DAAF.
3

8. FORMATO PARA EL REPORTE DE LABORATORIOS
Fuente: Arial tamaño 12
Interlineado: doble espacio
Márgenes de la página: 2cm por lado
ENCABEZADO (el que aparece en la guía)
Titulo: REPORTE DE LABORATORIO # (mayúsculas)
[Nombre de la experiencia]
Presentado por:
Logo Unah
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
Logo Faces
Introducción
Objetivos
- Objetivo 1
- Objetivo 2
- Otros objetivos
Procedimiento (una breve descripción de cómo lo hizo)
Análisis de los datos(si hay preguntas aquí deberán responderse)
Gráficos
Tablas de datos
4

9. X
Nuestro lugar en el Universo
Lectura Cap.1 Elementos de
astronomía de posición de Portilla
Barbosa, J. G.
1
1 (T)1
Inducción en el uso de la
plataforma telemática.
1
2
4
- Inducción en el uso de
Stellarium
- Uso de las Cartas de
Cielo
- Proyección de video
corto
- Laboratorio: Observación
del cielo a simple vista
4
5
10
ACTIVIDADES
HORAS
HORAS
LECTURAS Y MATERIALES DE
ESTUDIO
HORAS DE
TRABAJO A LA
SEMANA
X
BLOQUES TEMÁTICOS
TOTAL DE
HORAS
X
ACTITUDES
HABILIDADES Y
DESTREZAS
CONOCIMIENTOS
Matriz de Competencias I Unidad - Curso AN- 111, Introducción a la Astronomía/ I Período 2014
X
X
X
X
X
X
X
El cielo y las constelaciones
Lectura del Cap.5, secciones 4,5 - 4,6
y 4.7 del libro Elementos de
astronomía de posición de Portilla
Barbosa.
1 (P)2
Lectura del Cap.4, secciones 4,1 a 4,3
X
3
-Proyección de video
corto: el cielo de
septiembre
-Visita guiada
arqueoastronómica.
3
6
12
1
-Calculo del período de
rotación del Sol (actividad
NASE)
1
2
4
1
-Consultar los foros.
1
2
4
Lectura del Cap. 5, del libro de
Portilla
La esfera celeste
Movimientos aparentes del Sol
Lectura del Cap.4, secciones 4,3 y 4,4
del libro de Portilla
Lectura del Cap. 6, sección 6,2 del
libro de Portilla Barbosa
X
X
1
Movimientos aparentes de la Luna Lectura del Cap.6, sección 6,2 del libro
de Portilla Barbosa
(4)
1 Hora teórica = 2 horas de trabajo individual = 2 horas de trabajo a la semana en casa
2
1 Hora Práctica = 3 horas de trabajo individual = 6 horas de trabajo a la semana en casa
5

10. JORNALIZACIÓN/ AN-111 INTRODUCCIÓN A LA ASTRONOMÍA SECCIÓN 0800/IU/ IP 2014
Día
Tema
27 de
Enero
0. Bienvenida e Inducción
Objetivos
Actividades sugeridas
El
estudiante
comprende y reflexiona
sobre la metodología a
utilizar en el curso así
como los criterios de
evaluación
de
su
rendimiento académico.
Presentación
del
profesor como facilitador
del curso.
- presentación de los 1 hora
estudiantes
y
sus
expectativas de logro
- Discusión del silabo
curso y la forma
evaluación
de
aprendizajes
- Inducción al uso
MOODLE. Registro de
estudiantes
en
plataforma
Tiempo
estimado
del
de
los
de
los
la
Ing. Joel Alemán Ramírez

11. 28 de
Enero
1. Nuestro Lugar en el Universo
- Nuestra ciudad,
- nuestro planeta,
- nuestro vecindario,
- nuestra galaxia y el universo
conocido.
OG. Ampliar nuestro - Clase magistral
1 hora
horizonte
desde
lo
cotidiano
hasta
los
límites del Universo - Uso de multimedios
conocido.
- exposición de un video
OE1. El estudiante es corto (10 min)
capaz de describir en
cinco
minutos
el
entorno cercano que le
rodea
reflexionando
sobre la influencia del
tiempo y la distancia en
los cambios que se
suscitan.
OE2. El estudiante
comprende
la
relatividad del tiempo
a escalas cosmológicas
y explica en términos
básicos y en diez
minutos el quehacer de
la astronomía como
disciplina científica.
OE3. El estudiante
hace
uso
de
herramientas
básicas
de
medición
para
establecer escalas de
medidas.
Ing. Joel Alemán Ramírez

12. 29 de
Enero
Laboratorio # 1 (Uso de planetarios OG. Familiarizarse en el
virtuales.)
uso de aplicaciones de
software de uso común
en la enseñanza de la
astronomía
- Uso del laboratorio de 1 horas
computación.
- Uso de aplicaciones de
software
OE1. El estudiante
comprende
la
importancia de las TICs
como
recurso
de
aprendizaje autónomo.
OE2. El estudiante
accede a los recursos
de la plataforma, del
aula de cómputo y de
sitios en internet que
serán utilizados en el
curso empleando para
ello no más de cinco
minutos
OE2.
El
estudiante
conoce
las
herramientas
básicas
de
la
aplicación
Stellarium y localiza en
tres
minutos
tres
objetos
especificados
por el profesor.
Ing. Joel Alemán Ramírez

13. 03 de
Febrero
2. El cielo y las constelaciones:
- el cielo nocturno
- magnitud de brillo aparente de los
astros
- las constelaciones, constelaciones
zodiacales y los astros vagabundos.
OG. Familiarizarse con
las características y
patrones que presentan
los astros observados a
simple vista en el cielo
nocturno.
OE1. El estudiante
describe
en
cinco
minutos, a lo menos
tres objetos en el cielo
los cuales muestran
características
diferenciadas:
Color,
intensidad en el brillo,
centelleo, distribución
espacial, etc.
- Clase magistral apoyada
en
presentaciones 1 hrs
multimedia
- Presentación de video
corto
- Uso de imágenes donde
se
exponen patrones
asociados a asterismos y
constelaciones.
- Charla de Arqueo
astronomía
sobre
el
Planeta Venus y la cultura
Maya.
OE2. El estudiante es
capaz de diferenciar
por sus características
luminosas los objetos
en el firmamento
OE3. El estudiante
justifica la importancia
de la observación del
cielo para el desarrollo
de
la
ciencia
astronómica.
Ing. Joel Alemán Ramírez

14. 04 de
Febrero
05, 10, 11
de Febrero
Laboratorio # 2 Observación a simple OG.
Deducir
los
vista
diferentes movimientos
de la Tierra a partir de
observaciones
astronómicas a simple
vista.
3. La Esfera Celeste:
- Definición
OE1. El estudiante
- El cielo durante un día y la rotación de describe
en
cinco
la Tierra
minutos los elementos
- El cielo durante un año y la traslación que
constituyen
la
de la Tierra
esfera celeste
- El cielo durante centurias y la
precesión del eje de la Tierra.
OE2. El estudiante
explica en diez minutos
los movimientos más
importantes
que
describe la tierra en el
espacio y la influencia
que estos tienen en la
vida que se desarrolla
en ella.
- Clase magistral apoyada 1 hora
con multimedios.
- Video corto sobre
coordenadas espaciales
- Uso de la esfera celeste
3 horas
- Uso del Stellarium
- Cartas de Cielo
OE3. El estudiante
simula a través de
herramientas de TICs
el movimiento de la
esfera celeste
12 de
Febrero
4. Movimientos Aparentes del Sol
- Movimiento diurno
- Movimiento anual
- Las estaciones del año
OG.
Describir
los
movimientos aparentes
del Sol vistos desde La
Tierra, encontrando su
relación con la posición
geográfica
del
- Clase magistral apoyada
con multimedios.
1 hora
- Video corto sobre el
movimiento del Sol y las
estaciones
Ing. Joel Alemán Ramírez

15. observador y con la
duración del día, del - Uso de la esfera celeste
año y de las estaciones - Uso del Stellarium
OE1. El estudiante
expone
en
cinco
minutos los elementos
mágicos religiosos que
han
constituido
el
motivo del estudio de
los movimientos del Sol
a través del tiempo y
las culturas antiguas.
-Practica 2: observación
del movimiento solar a
través
de
simulador
informático (Your Sky)
OE2. El estudiante
explica en diez minutos
los
movimientos
relativos entre el Sol y
la Tierra que dan
origen a las estaciones.
OE3. El estudiante
simula a través de
herramientas de TICs
el movimiento del Sol a
través del tiempo y la
localización geográfica.
17 de
Febrero
5. Movimientos Aparentes de la Luna
OG.
Describir
los
movimientos aparentes
de la Luna vistos desde
La Tierra, encontrando
su relación con la
posición geográfica del
observador.
OE1. El estudiante
expone
en
cinco
- Clase magistral apoyada 1 hora
con multimedios.
- Video corto sobre el
movimiento de la Luna y
sus fases
- Uso del Stellarium
Ing. Joel Alemán Ramírez

16. minutos los elementos
mágicos religiosos que
han
constituido
el
motivo del estudio de
los movimientos de la
Luna a través del
tiempo y las culturas
antiguas.
OE2. El estudiante
explica en diez minutos
los
movimientos
relativos entre el Sol
Luna y la Tierra que
dan origen fases y
eclipses.
OE3. El estudiante
simula a través de
herramientas de TICs
el movimiento de la
Luna a través del
tiempo y la localización
18 de
Febrero
Examen Primera Unidad:
Laboratorio de Cómputo. Ed. K 1. FACES
0800 A 0900 horas
Ing. Joel Alemán Ramírez