Introducción a la Astronomía UNAH 2013

1. Universidad Nacional Autónoma de
Honduras.
Facultad de Ciencias Espaciales
Departamento de Astronomía y Astrofísica
Planificación Académica
III Período 2013
Ciudad Universitaria, José Trinidad Reyes, Septiembre, 2013

2. Introducción
Estimados estudiantes la presente es la planificación académica correspondiente al tercer período
académico. Tiene información detallada (no libre de alguna omisión) de la metodología de enseñanza
aprendizaje conque nos conduciremos en este espacio pedagógico de Introducción a la Astronomía
Optativa.
En este período se ha incorporado actividades relacionadas con la Vinculación Universidad Sociedad y
de Investigación científica cada una con una ponderación del 5% de la nota total.
Este documento está estructurado de la siguiente manera:
Una sección conteniendo la distribución de la nota en las diferentes actividades a desarrollar, otra
sección conteniendo la rúbrica de evaluación, te sugiero leer detenidamente esta sección y si tienes
dudas al respecto preguntar a tu profesor.
Continua el documento con una sección donde se muestran la fechas de examenes y entrega de
asignaciones, recuerda que estas son tentativas ya que por lo general será necesario por alguna razón
de fuerza mayor mover estas fechas. Trataremos de cumplir con estas fechas en la medida de lo
posible. En la siguiente sección se hace una descripción de la actividades- léelas con detenimiento así
tendrás oportunidad de decidir si continuar en el curso (o cancelar tu matricula). Lo que sigue es el
formato de informe para laboratorios…en este curso tenemos dos formatos de informe para el
laboratorio, una propuesta que es bastante técnica y otra, que es libre donde se te pedirá una
reflexión personal sobre alguna actividad. La penúltima sección es muy importante ya que te dice
entre otras cosas, la carga de trabajo que tendrás este curso, algo importante cuando decides llevar
varias clases a la vez.
Por último se te presenta la Jornalización de clases para la primera unidad.
Espero que con esta información tengas una idea clara de lo que se trata este curso y puedas
planificarse tu tiempo de tal manera puedas lograr los objetivos que te planteaste al matricular la
asignatura.

3. Tabla de contenido
Introducción ............................................................................................................. i
Tabla Contenidos .......................................................................................................ii
Ponderación de las diferentes actividades ...................................................................... 1
Rúbrica ....................................................................................................2
Fechas para acreditar actividades ......................................................................3
Descripción de las actividades ................................................................................... 4
Formato para el reporte de laboratorios ....................................................................... 7
Competencias y carga horaria del estudiante Jornalización para la primera unidad .............8
Jornalización para la primera unidad ................................................................................................ 9

4. Distribución de las Nota Teórica y Práctica del curso Introducción a la Astronomía
Atendiendo el convenio establecido en el silabo de la asignatura la nota del curso de Introducción a
la Astronomía estará distribuida de la siguiente manera:
Componente Teórico: Valor 70%
No. Componente Ponderación (%)
1 Examen escrito 50
2 Lecturas 5
3 Video 5
4 Prueba Corta Online 5
5 Tareas en el Aula 5
Total 70
Componente Práctico: Valor 20%
No. Componente Ponderación (%)
1 Asistencia1
10
2 Reporte2
10
Total 20
Componente Vinculación3
5%
No
.
Proyecto/actividad Ponderación
(%)
1 Visitas al Observatorio
Astronómico(Exposición)
5
2 Visitas al Observatorio Astronómico
(Laboratorio)
2.5
3
Componente Investigación 5%
No
.
Proyecto/actividad Ponderación
(%)
1 Seminarios Científicos DAAF 5
1
Para incorporar la nota en la plataforma correspondiente a esta componente, el estudiante deberá subir un
documento en formato texto el mismo día de la actividad, explicando la experiencia realizada; exceptuando la
primera experiencia la cual será enviada al día siguiente.
2
Ver documento de acreditación de actividades
3
Para esta componente al igual que para la Investigación, se acreditará la nota en el informe de la actividad que
subirá a la plataforma el estudiante.

5. Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Introducción a la Astronomía, III Período
Septiembre de 2013
Rúbrica para la evaluación de reporte de laboratorio, informes de lecturas,
videos, vinculación e investigación
Con la finalidad que el estudiante disponga de una meta de llegada (evitando la
subjetividad y volubilidad de las instrucciones del facilitador, las que luego se convierten
en justificación de “no entiendo” o de “no se nos explicó”) y mejorar la objetividad de la
evaluación de los trabajos, se ha dispuesto organizar una rúbrica, en donde se indique lo
evaluable, los criterios de rendimiento (los cuales deben de ser alcanzados por los
estudiantes)
Elemento a
Evaluar Criterio de Rendimiento
Porcentaje de
la calificación
asignada
Originalidad o
Singularidad
El documento debe expresar el trabajo individual,
retomando o haciendo relecturas de trabajos previos
o bibliografía que le ayuden a desarrollar el
reporte(sin copiar íntegramente)
40%
Lógica e
hilaridad del
contenido
La estructuración del mensaje y la redacción del texto
del informe debe estar divido en partes o capítulos de
extensión corta pero organizados de una forma
armónica, siguiendo el formato sugerido por el
profesor(para el caso de informe de laboratorio) o
libre si se tr
ata de una sinopsis(el contenido de esta debe ser del
50% del contenido de la lectura y de una página para
informe de Video)
20%
Organización
del escrito
Se han utilizado las herramientas de ortografía,
gramática y redacción con la finalidad de escribir un
informe que se estima es de un estudiante
universitario
20%
Entrega y
difusión
El trabajo se presenta en el tiempo y forma solicitada
por el profesor. Los trabajos deberán enviarse por
correo electrónico la fecha convenida. (día límite: día
previo al examen parcial. hora límite: 2100 Hrs)
20%
Para reportes de laboratorio cuyo contenido sean solo los datos tomados en la primera
parte (el durante) de éste, se acreditarán con una nota del 50% del valor del reporte.
Nota importante:
trabajos que contengan contenidos copiados y pegados de otros estudiantes o
de Internet.
NO serán revisados

6. Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Introducción a la Astronomía, III Período
Septiembre de 2013
Fechas para Acreditar Actividades III Período 2013/ Sección Vi.
No. Actividad
Septiembre Octubre Noviembre
Ma Mi Ju Vi Ma Mi Ju Vi Ma Mi Ju Vi
1
2
Examen I Unidad 27
Asignaciones I Unidad 26
3
4
Examen II Unidad 25
Asignaciones II Unidad 24
5
6
Examen III Unidad 22
Asignaciones III Unidad 21
7 Examen Reposición
29
Nota: Reporte de laboratorio se entregará una semana después de realizado.
No. Laboratorio4 Fecha
1 Observación del cielo nocturno a simple vista. 20 de Septiembre
1745hrs – 1930hrs
2 El Telescopio 27 de Septiembre
3 Lunas de Júpiter 18 de Octubre
4 Actividad Solar 25 de Octubre
5 Espectros Estelares 01 de Noviembre
6 Ley de Hubble 22 de Noviembre
4
Todos los laboratorios se harán en el edificio K1 desde las 0800hrs a 0900hrs, exceptuando laboratorio #1

7. Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Introducción a la Astronomía, III Período
Septiembre de 2013
JORNALIZACIÓN/ INTRODUCCIÓN A LA ASTRONOMÍA/ SECCIÓN LU.- VI. /I U/
IIIP 2013
Día Tema Objetivos Actividades
sugeridas
Tiempo
estimado
Primera
Sesión
06
Septiembre
0. Bienvenida e
Inducción
0.1 TICs en el
aprendizaje de la
Astronomía
El estudiante
reflexiona y
comprende la
metodología a
utilizar en el curso
así como los
criterios de
evaluación de su
rendimiento
académico.
El estudiante
comprende la
importancia de
utilizar la
plataforma virtual
en el curso de
introducción a la
astronomía.
El estudiante es
capaz de localizar
y utilizar los
recursos
dispuestos en la
plataforma
telemática
- Presentación del
profesor como
facilitador del curso.
- presentación de los
estudiantes y sus
expectativas de
logro
- Aplicación de
Instrumentos
diagnósticos:
- Instrumento
#1 sobre las
motivaciones
para
matricular la
asignatura
- Discusión del silabo
del curso y la forma
de evaluación de los
aprendizajes
- Inducción al uso de
MOODLE. Registro
de los estudiantes en
la plataforma
- Evaluación
diagnóstica online
- Instrumento #2
sobre el uso de la
plataforma Moodle.
1 hora
1 hora

8. Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Introducción a la Astronomía, III Período
Septiembre de 2013
Segunda
Sesión
09 de
Septiembre
1. Nuestro
Lugar en el
Universo
- Nuestra ciudad,
- nuestro planeta,
- nuestro
vecindario,
- nuestra galaxia y
el universo
conocido.
2. El cielo y
las
constelaciones:
- el cielo nocturno
- magnitud de brillo
aparente de los
astros
OG. Ampliar
nuestro horizonte
desde lo cotidiano
hasta los límites
del Universo
conocido.
OE1. El
estudiante es
capaz de describir
en cinco minutos
el entorno cercano
que le rodea
reflexionando
sobre la influencia
del tiempo y la
distancia en los
cambios que se
suscitan.
OE2. El
estudiante
comprende la
relatividad del
tiempo a escalas
cosmológicas y
explica en
términos básicos y
en diez minutos el
quehacer de la
astronomía como
disciplina
científica.
OE3. El
estudiante hace
uso de
herramientas
básicas de
medición para
establecer escalas
de medidas.
OG. Familiarizarse
con las
características y
patrones que
presentan los
astros observados
a simple vista en
el cielo nocturno.
- Clase magistral
- Foro la importancia
de la Astronomía en
la evolución del
pensamiento
científico. Foro
disponible desde las
0800hrs a 2100 hrs.
- Uso de multimedios
- exposición de un
video corto (10 min)
- Clase magistral
apoyada en
presentaciones
multimedia
- Presentación de
video corto
1 hora
1 horas

9. Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Introducción a la Astronomía, III Período
Septiembre de 2013
- las constelaciones,
constelaciones
zodiacales y los
astros vagabundos.
3. La Esfera
Celeste:
- Definición
- El cielo durante
un día y la
rotación de la
Tierra
- El cielo durante
un año y la
traslación de la
Tierra
- El cielo durante
centurias y la
precesión del eje
de la Tierra.
OE1. El
estudiante
describe en cinco
minutos, a lo
menos tres
objetos en el cielo
los cuales
muestran
características
diferenciadas:
Color, intensidad
en el brillo,
centelleo,
distribución
espacial, etc.
OE2. El
estudiante es
capaz de
diferenciar por sus
características
luminosas los
objetos en el
firmamento
OE3. El
estudiante
justifica la
importancia de la
observación del
cielo para el
desarrollo de la
ciencia
astronómica.
OG. Deducir los
diferentes
movimientos de la
Tierra a partir de
observaciones
astronómicas a
simple vista.
OE1. El
estudiante
describe en cinco
minutos los
elementos que
constituyen la
esfera celeste
- Uso de imágenes
donde se exponen
patrones asociados a
asterismos y
constelaciones.
- Charla de Arqueo
astronomía sobre el
Planeta Venus y la
cultura Maya.
- Tarea para la casa:
El estudiante hace
una observación del
cielo de Tegucigalpa
la noche del viernes
03 de febrero a las
2000 hrs y
describiendo sobre
papel y de manera
empírica su
observación (deberá
al menos identificar
cuatro objetos que le
parezcan diferentes
y la dirección donde
los observó).
- Clase magistral
apoyada con
multimedios.
- Video corto sobre
coordenadas
espaciales
- Uso de la esfera
celeste
- Uso del Stellarium
- Cartas de Cielo
2 horas

10. Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Introducción a la Astronomía, III Período
Septiembre de 2013
Tercera
Sesión
16 de
Septiembre
4. Movimientos
Aparentes del Sol
- Movimiento diurno
- Movimiento anual
- Las estaciones del
año
OE2. El
estudiante explica
en diez minutos
los movimientos
más importantes
que describe la
tierra en el
espacio y la
influencia que
estos tienen en la
vida que se
desarrolla en ella.
OE3. El
estudiante simula
a través de
herramientas de
TICs el
movimiento de la
esfera celeste
OG. Describir los
movimientos
aparentes del Sol
vistos desde La
Tierra,
encontrando su
relación con la
posición
geográfica del
observador y con
la duración del
día, del año y de
las estaciones
OE1. El
estudiante expone
en cinco minutos
los elementos
mágicos religiosos
que han
constituido el
motivo del estudio
de los
movimientos del
Sol a través del
tiempo y las
culturas antiguas.
OE2. El
estudiante explica
-Practica 1:
observación del cielo
a simple vista
- Clase magistral
apoyada con
multimedios.
- Video corto sobre
el movimiento del
Sol y las estaciones
- Uso de la esfera
celeste
- Uso del Stellarium
-Practica 2:
observación del
1 hora
1 hora

11. Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Introducción a la Astronomía, III Período
Septiembre de 2013
5. Movimiento
Aparentes de
la Luna
- Luna: movimiento
diario
- fases de la Luna
- mes sideral y mes
sinódico
- eclipses.
en diez minutos
los movimientos
relativos entre el
Sol y la Tierra que
dan origen a las
estaciones.
OE3. El
estudiante simula
a través de
herramientas de
TICs el
movimiento del
Sol a través del
tiempo y la
localización
geográfica
OG. Describir los
movimientos
aparentes de la
Luna vistos desde
La Tierra, y
deducir sus
causas a partir del
sistema orbital
Tierra-Sol-Luna.
OE1. El
estudiante expone
en cinco minutos
los elementos
sociales que han
constituido el
motivo del estudio
de los
movimientos de la
Luna a través del
tiempo y las
culturas antiguas.
OE2. El
estudiante explica
en diez minutos
los movimientos
relativos entre el
Sol y la Tierra y la
Luna que dan
origen a los
eclipses, fases y
movimiento solar a
través de simulador
informático (Your
Sky)
- Clase magistral
apoyada con
multimedios.
- Video corto sobre
el movimiento de la
Luna y los eclipses
- Uso del Stellarium

12. Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Introducción a la Astronomía, III Período
Septiembre de 2013
20 de
Septiembre
27 de
Septiembre
Laboratorio # 1:
Observación del
Cielo A simple
Vista
Examen Primera
Unidad:
Laboratorio de
Cómputo, OACS
0800hrs. -
0900hrs.
otros eventos
característicos
OE3. El
estudiante simula
a través de
herramientas de
TICs el
movimiento de la
Luna través del
tiempo y la
localización
geográfica