1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
PARVULARIA
TECNOLOGÍA II
JOHANNA GODOY
SEXTO «A»

2. (Tecnología de la Información y
Comunicación)

3. “ En la actualidad, las TIC representan
una fuente de influencia y generación
de modelos, patrones sociales y
valores que nos hacen necesariamente
repensar los procesos de aprendizaje
y los procesos de enseñanza. Y es en
ese contexto, que nos preguntamos:
¿qué deben aprender y cómo deberían
aprender los futuros docentes?;
¿cómo diseñar e implementar la
formación inicial y continua del
docente en el contexto de la sociedad
de la información del conocimiento y
de las tecnologías?” (UNICEF)

4. ¿Qué son las TIC?
DEFINICIÓN
Son ciencias técnicas aplicadas que nos
permiten transmitir, procesar y difundir
la información global de manera
instantánea.
Considerada una base
fundamental para
reducir la Brecha
digital, construyendo
así una sociedad
informativa.

5. Los Docentes y el uso de las TIC
Fomentar la
creación de
una cultura
informática en
el sector
educativo
Guiar y orientar
el conocimiento
e interactividad
tecnológica, sin
perder el
humanismo
IMPORTANCIA
Modernizar las
metodologías y
formas de
enseñanza en
la educación
formal
Desarrollar la
capacidad
tecnológica de
los niños
mediante su
propia
capacitación

6. EN LA
INSTITUCIÓN
Integrador de la
comunidad
educativa
mediante la
utilización de las
TIC y mediador
del niño y la
sociedad actual
global.
El Docente
compartirá
información y
experiencias con el
uso de las TIC
con sus
compañeros y
estudiantes.
EN EL PAÍS
Información global
y conocimientos
significativos con
el uso de las TIC
en el proceso
educativo.
Aporta a la
construcción de
seres autónomos y
una ciudadanía con
cultura
tecnológica.

7. FUNCIÓN DE LAS TIC EN EL
AULA INICIAL
La implementación de las tics
dentro del aula de clase
permite mejorar los periodos
de atención de los niños
niñas puesto que en la
primera infancia son
demasiados cortos,
despertando así mayor
interés y motivación por
participar de las actividades
propuestas, logrando una
mejor asimilación de las
nociones enseñadas.
Eliminar las
barreras del
tiempo y
espacio
Aumentar las
respuestas
innovadoras a los
retos del futuro
Facilitar las
comunicaciones
Favorecer la
cooperación y
colaboración
entre distintas
entidades
Permitir el acceso
IGUALITARIO a
la información y
el conocimiento
social

8. ¿Cómo integrar las TIC en el
aula?
Plantear el
aspecto lúdico
con el uso de
colores,
multimedia,
audio, entre
otros para gusto
del niño.
Formar grupos
de estudio con
los niños de
más interés.
Compartir
revistas, diarios,
propaganda, etc.
con los niños
acerca de la
computadora,
funciones y
beneficios.
Dotarse del
material
(computadoras)
1 para 5 niños
máximo, entre
3 a 4 años.
Creación de
proyectos
multimedia
infantiles
Explorar
software
apropiado para la
clase y la
metodología a
aplicarse.

9. 
Aumenta el nivel de aprendizaje tanto en
los niños como en adultos.

Prepara a la niñez ante la realidad
tecnológica a la cual se expondrá
posteriormente.

Modifica las formas de relación e
intervención en el mundo.

Opción ilimitada de recursos y
herramientas destinados a la educación.

En países avanzados existe bajo nivel de
humanismo y caligrafía por cusa de este.

El abuso de la utilización tecnológica es
inapropiado para el desarrollo de otras
áreas como la motora.

En el Ecuador, la formación básica que
reciben los niños y jóvenes, se limita a
una sub-utilización de la información y las
TIC.

El sistema educativo ecuatoriano es
incompatible con las necesidades del
mercado y desarrollo local.

10. La UNESCO aplica una estrategia amplia e integradora en lo tocante a la promoción de
las TIC en la educación. El acceso, la integración y la calidad figuran entre los
principales problemas que las TIC pueden abordar. El dispositivo intersectorial de la
UNESCO para el aprendizaje potenciado por las TIC aborda estos temas mediante la
labor conjunta de sus tres sectores: Comunicación e Información, Educación y
Ciencias.
LA CONSTITUCIÓN ECUATORIANA
(Sección primera de Educación)
Art. 347.- Será responsabilidad del Estado:
8. Incorporar las tecnologías de la Información y comunicación en el proceso educativo
y propiciar el enlace de la enseñanza con las actividades productivas o sociales.

11. BIBLIOGRAFÍA

http://eduredes.ning.com/forum/topics/importancia-de-las-tics-en-laeducacion-inicial


http://www.docentesinnovadores.net/Contenidos/Ver/3043

http://www.slideshare.net/Gabystefa/las-tics-en-ecuador

Constitución del Ecuador 2008, (pg. 156-157)

http://educatics.blogspot.com/