El documento describe la evolución de la tecnología educativa a través de los años, desde su enfoque técnico-empírico durante la Segunda Guerra Mundial hasta su enfoque actual basado en las nuevas tecnologías de la información. También discute los retos actuales de la tecnología educativa como formar individuos competentes para el mundo digital y reducir la brecha digital en países como la República Dominicana.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA
ADULTOS.
Nombre
Elizabeth Peña González
Matrícula
14-0948
Carrera
Educación, Mención en Lengua Española
Materia
Tecnología aplicada a la educación
Facilitadora
Juana Jorge
Tarea 1

2. Tecnología, Educación y Comunicación
La tecnología es un conjunto de saberes que comprende los conocimientos prácticos,
técnicos, mecánico o industrial, que posibilitan al hombre modificar las condiciones
naturales para hacer su vida más útil y placentera. La tecnología posibilita el empleo de
herramientas construidas artificialmente, abrir un mundo sin fronteras a través del uso
de computadoras, que incorporaron servicios como Internet, donde el conocimiento y la
interacción humana superan las distancias.

3. La educación se define como el
proceso de socialización de los
individuos donde se asimilan y
aprenden conocimientos,
implica una concienciación
cultural y conductual, donde las
nuevas generaciones adquieren
los modos de ser de
generaciones anteriores.
La comunicación es la relación
que existente entre un emisor y
un receptor, que se transmiten
señales a través de un código
común, es un fenómeno
inherente a la relación que los
seres vivos mantienen cuando se
encuentran en grupo. A través de
la comunicación, las personas
obtienen información respecto a
su entorno y pueden compartirla
con el resto.

4. La tecnología educativa surge a través
de la necesidad de formar ciudadanos
y oficiales preparados para asumir
tareas y acciones en actividades
bélicas cuando la formación militar de
Estados Unidos considera un enfoque
de enseñanza que se caractericen por
la utilización de recursos técnicos.
Este es el punto de partida en donde la
enseñanza se ve caracterizada por la
búsqueda de procesos eficaces de
formación y por la utilización de
medios y recursos técnicos más
sofisticados.
https://www.youtube.com/watch?v=Gk
ldZ4xDnEs

5. Proceso evolutivo de la
Tecnología Educativa
Técnico- empírica: durante la Segunda guerra mundial
el interés por una enseñanza más científica, eficiente y
efectiva con el uso de recursos tecnológicos. Los
medios y materiales educativos utilizados eran:
Tablero, láminas, mapas, retroproyectores.
En los años 50 y 60 es donde se da en sí el origen de la
Tecnología Educativa como disciplina pedagógica,
tiene un auge de los mass-media con una Visión
tecnocrática de la educación y centrada en el producto
Degeneración los medios durante la segunda
educativos eran audiovisuales como:
Televisión, radio, proyectores de películas y
diapositivas,...

6. Proceso Evolutivo de la
Tecnología Educativa
• Durante los años 70
• El auge del cognoscitivismo y el énfasis en el proceso,
más que en el producto, aumentan las investigaciones
sobre la efectividad de las Tecnologías Educativas, se
expande de manera internacional de la Tecnología
Educativa.
• Los materiales educativos eran instruccionales como:
• Guías de aprendizaje, unidades instruccionales,...
• Durante los años 80 tiene un auge de la teoría critica-
reflexiva y una crisis en el seno de la Tecnología
educativa como disciplina, los aprendizajes eran
cognitivos
• Durante los años 90 reaparecen las esperanzas sobre la
utilidad de la Tecnología educativa gracias al auge de
la educación a distancia apoyada por las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación, los
materiales a utilizar son informáticos como:
• Materiales informatizados, CD-ROM, hipertextos y
multimedia

7. Retos de la Tecnología Educativa
• Hay que formar al individuos
creativos, emprendedores, críticos,
competentes con el mundo digital,
con altos dotes sociales y que se
adapten a ambientes laborales
diversos.
• Crear políticas públicas regionales
para el desarrollo sostenible en el que
uno de los pilares sea la inclusión
social.
• https://www.youtube.com/watch?v=N
EK50p8qExU
• Que las instituciones educativas no
permanezcan ajenas, ya que es
fundamental un liderazgo
institucional basado en la
construcción de nuevas tecnologías
para la pedagogía y el currículo del
centro.
• Incluir contenidos tecnológicos en los
procesos educativos, dominar
competencias pedagógicas y manejo
de herramientas tecnológicas y sus
posibles aplicaciones. La tecnología
no reinventa a la pedagogía, sólo
amplía sus posibilidades.

8. • Integrar tecnologías digitales en las aulas.
• Replantear y definir los contenidos del currículo escolar
• Desarrollar estrategias de formación, no solo de los alumnos, sino también del
profesorado y de asesoramiento de los centros educativos del país.

9. Brecha Digital
• Es la separación que existe entre las personas que utilizan las tecnologías de
información y comunicación como una parte rutinaria de la vida y aquellas que no
tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no sepan utilizarlas.
• En la República Dominicana sólo el 22% de las familias tiene un computador, y
sólo un 14% está conectada a la Internet. Unas estadísticas realmente alarmantes
que describen la realidad que hace años se plantea de que en nuestro país, más que
una brecha existe un abismo digital, donde un 86% de las familias dominicanas NO
está conectada a Internet. Una triste realidad que erróneamente ha querido
maquillarse; sobredimensionando las estadísticas del sector de las
telecomunicaciones en la República Dominicana.

10. Opinión
• La tecnología educativa no es nueva, tiene varias etapas en el proceso educativo,
actualmente la educación posee muchas propuestas para el uso de las mismas,
debemos tomar en cuenta su importancia y desarrollarlas mas en las aulas,
también hay varios retos que enfrentar, uno de ellos, en nuestro país, es la
economía y los recursos derivados a la educación, la falta de conocimiento, entre
otros.