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Universidad Fermín Toro
        Vice Rectorado Académico
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
    Escuela de Relaciones Industriales




       El Proceso de
       Socialización
                                             Alumno:
                                             Aular Francisco
                                             C.I:19.423.127
                                             Asignatura:
                                             Psicología Social
                                             Profesora:
                                             Lic. Yamileth Lucena
DISCIPLINA
              PROCESO DE       INSTINTOS
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¿Porque seleccioné el tipo de mandala mostrada
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 Fue seleccionado porque de esta forma se puede dar a ver de
 una manera muy sencilla que los procesos de socializacion
 son el centro de diversas acciones, actividades,
 interacciones y factores que de una u otra manera influyen,
 durante toda la vida de una persona, al desarrollo,
 fortalecimiento y modificacion de su area social.
Bibliografía


Berge, A. (1981). ¿Con qué mundo se enfrentan nuestros hijos?
Madrid: Narcea.
Cole, M. (1984). “La zona de desarrollo próximo: donde cultura
y conocimiento se generan mutuamente”. Infancia y
Aprendizaje, 25, 3-17
Freire, P. (1971). La educación como práctica de la libertad.
Montevideo: Tierra Nueva.
López, F. (1981). “Los orígenes de la socialización: la
vinculación afectiva”. Infancia y Aprendizaje, 15, 7-18.
Palacios, J., Marchesi, C. y Coll, C. (1991). Desarrollo psicológico
y educación. Madrid: Alianza.

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  • 2. DISCIPLINA PROCESO DE INSTINTOS LAS NORMAS SOCIALIZACION MOTIVACION AL LOGRO
  • 3. ¿Porque seleccioné el tipo de mandala mostrada anteriormente? Fue seleccionado porque de esta forma se puede dar a ver de una manera muy sencilla que los procesos de socializacion son el centro de diversas acciones, actividades, interacciones y factores que de una u otra manera influyen, durante toda la vida de una persona, al desarrollo, fortalecimiento y modificacion de su area social.
  • 4. Bibliografía Berge, A. (1981). ¿Con qué mundo se enfrentan nuestros hijos? Madrid: Narcea. Cole, M. (1984). “La zona de desarrollo próximo: donde cultura y conocimiento se generan mutuamente”. Infancia y Aprendizaje, 25, 3-17 Freire, P. (1971). La educación como práctica de la libertad. Montevideo: Tierra Nueva. López, F. (1981). “Los orígenes de la socialización: la vinculación afectiva”. Infancia y Aprendizaje, 15, 7-18. Palacios, J., Marchesi, C. y Coll, C. (1991). Desarrollo psicológico y educación. Madrid: Alianza.