2. Bloque I Contenidos de Educación Física de cuarto a sexto grado de primaria y desarrollo de los niños.
3. Propósitos A través del estudio de los temas y la realización de actividades se espera que los estudiantes: Analicen los programas de Educación Física de cuarto a sexto grados de primaria e identifiquen los aspectos específicos que los caracterizan, su congruencia con las edades de los alumnos y con las finalidades que persigue la asignatura.
4. Propósitos Seleccionen y apliquen juegos apropiados a la etapa de desarrollo de los niños. Realicen actividades físicas con los niños para aplicar las propuestas didácticas de los juegos modificados y reflexionen sobre como contribuyen estos a la consolidación de sus capacidades motoras.
6. Propósitos Con los temas y las actividades sugeridas en este bloque se busca que los estudiantes: 1. Desarrollen habilidades para planear actividades de educación física en la escuela primaria mediante criterios de flexibilidad, secuencia y adaptabilidad de los contenidos y de las estrategias didácticas, con la finalidad de lograr en los niños los propósitos formativos de la asignatura.
7. Propósitos 2. Identifiquen y expliquen las particularidades de aplicación de la educación física con niños de distintos grados escolares. 3. Reflexionen acerca de como podrán fomentar, entre los alumnos de educación primaria que tendrán a su cargo, la práctica sistemática de la acción motriz durante el tiempo libre.
8. RASGOS A EVALUAR Participación. 10% Coordinación de dinámicas y actividades. 10% Trabajos y Tareas. 20% Practicas docentes. 20% Examen Escrito. 30% Asistencia. 10% TOTAL 100%
12. OBJETIVO BASICO: 1- EVALUAR LAS ANSIEDADES, TEMORES, ASPECTOS CONDUCTALES QUE SE ACTIVAN ANTE UNA SITUACION DE PRESION AMBIENTAL. 2- DIAGNOSTICAR MODALIDAD DEFENSIVA PREDOMINANTE. Y SU MODALIDAD ADAPTATIVA, O PATOLOGICA. NIVEL DE ANSIEDAD.3- DIAGNOSTICAR O INFERIR ESTRUCTURA PSICOPATOLOGICA SUBYACENTE Y SU CARACTERISTICA DE ORGANIZACIÓN-DESORGANIZACION.
13. En este protocolo se destacan 4 elementos, cada uno de ellos relacionado con un contenido especifico del test. Tenemos por un lado la presencia de lluvia tipo lágrima o gota vacía, que cae de una manera rígida y estereotipada, no tocando el suelo quedando como suspendida a bastante distancia del mismo. Por otra el tamaño de las nubes que son grande y anchas desbordando el papel y pegadas unas con otras. Por otro en la zona inferior aparece un piso en forma zigzag irregular en altura, coloración y tensión siendo mas débil en la parte derecha , el cuarto elemento, es un paraguas muy grande, de mango corto con trazo remarcado junto con la mano y manga que lo sostiene, es el único lugar donde se produce el remarcado. Hay una superposición cabeza paraguas y la figura humana aparece un poco como paralizada brazo derecho elevado, la figura graficada no da distinción psicosexual clara (se trataba de un varón). El tamaño del dibujo es pequeño y en general los trazos son de buena continuidad y coloración, algo interrumpidos en hombros y tronco de la persona. .
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15. Se destaca aquí el movimiento, la figura humana aparece corriendo hacia la dirección izquierda, hay desborde con el pie que toca el margen derecho, la lluvia es intensa de trazos largos e impulsivos y de dirección derecha a izquierda, la lluvia toca todo el cuerpo de la persona, llega correctamente hasta el piso que aparece presente aunque suavemente delineado. Los zapatos aparecen remarcados y de tamaño grande con detalles de cordones (pequeño detalle) El tamaño es moderadamente grande (60%) y su emplazamiento posición baja (eje vertical) y centro con tendencia a derecha (eje horizontal).
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17. En este protocolo aparece un énfasis en los detalles tanto de la persona como del paraguas en contraste con una lluvia presente pero de baja intensidad que paradójicamente llega al piso en el lado izquierdo, pero no en el lado derecho. Hay detalles marcados en la vestimenta que es de tipo correcto y formal, la identidad psicosexual es adecuada (y coincidente con el sexo de la persona evaluada que también se reflejo en su DFH), aparece énfasis en línea media (botones) agregado de hebilla y cartera. En cuanto al paraguas esta completo es de estilo normal (neurótico) con detalles adecuado, ubicado a izquierda, aparece un borrado en el lado derecha que resulto en un paraguas mas estrecho como dando la sensación de cerrándose, la lluvia escasa corta y viene del lado izquierdo. El tamaño de la persona bajo la lluvia es muy grande, la tensión en general es firme y correcta salvo en las piernas.
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19. Lo destacado en una primera mirada es el estilo abstracto que utilizo esta persona de sexo masculino para resolver la consigna, idéntica situación la repitió en el resto de la batería y en el DFH. No obstante haciendo por un momento omisión de comentar esta forma de graficación lo que haremos es ver otros indicadores de contenido significativos particularmente (y es poco usual) la mano izquierda se coloca en el paraguas como si necesitara refuerzo para sostenerlo, el paraguas es técnicamente correcto pero de detalles pobres y de trazado discontinuo, es algo grande y cubre bien la figura, el mango es monolineal y reforzado, la lluvia es muy escasa y no llega al piso aparece un piso doble interrumpido también, la dirección del dibujo es orientada hacia la izquierda, el tamaño es moderadamente grande (60%). El emplazamiento es en posición baja intermedia y central.
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21. Es claro en este dibujo por su estilo, estructura el sentimiento de indefensión frente a las presiones o estrés ambiental. Es llamativo el estilo de dibujo en la figura humana graficada es poco frecuente pero no inusual y en los últimos años lo he visto mas frecuentemente, la persona hace como un esquema de cruz, a veces una línea recta de la que luego se convierte en tronco, y una horizontal de la que se realizan los brazos .El tamaño muy pequeño, hay dos trazos verticales que salen de la cara que no cumplen ninguna función, como que la persona hubiera planeado algo con ellos que luego no utilizo y dejo abandonado (no borro) ídem con el trazo vertical en el interior del paraguas como dividiéndolo por la mitad, el mango es monolineal y de tensión deficitaria, el tamaño del paraguas es muy grande y el piso es muy largo y mas desarrollado a derecha.
