Investigacion Web 1.0-2.0-3.0

Juan Esteban Rojas Saavedra 1101
Institución educativa departamental San Juan Bautista de la Salle-
Zipaquirá
2014: Comprometidos con la historia, ¡construyamos paz!
Trabajo Informática “Evolución de la Web”
1. ¿Qué es la Web 1.0?
Definición:
La Web 1.0, comenzó en los años 60`s, y en la Informática, es una frase que se refiere al
estado de World Wide Web, este es un sistema de documentos de hipertextos los que van
enlazados y que son accesibles gracias a la Internet. Con un navegador Web, los usuarios
pueden visualizar sitios Web, los que están compuestos por páginas Web y estos contienen
textos, imágenes, videos, etc., y en la cual, los usuarios pueden navegar a través de ellas
usando hiperenlaces.
Esta fue creada para describir la Web antes del impacto que tiene el punto com. (2001), que
es visto por muchas personas como el momento en que la Internet dio un giro.
Características:
Algunas de las características del sitio Web incluyen:
Libros de visita online o guestbooks.
Esta página ha sido construida dinámicamente a partir de una o varias bases de
datos.
Son páginas estáticas y no dinámicas, por el usuario que las visita.
Posee formularios HTML, los que son enviados por vía email, en el cual, el usuario llena
dicho formulario y luego de hacer clic es enviado mediante un cliente de correo
electrónico, con el problema que en el código se pueden observar los detalles del
envío del correo electrónico.
Contienen contenidos que no se pueden actualizar y solo permite su lectura.
Usos en la educación:
Hoy en día estamos cada vez más insertos en lo que respecta a las nuevas tecnologías y del
avance de estas en nuestras vidas. Es por esta razón, que la educación contemporánea está
cada vez más ligada a esta (tecnologías). Y esto debido a un sondeo entre lo que se
considera Educación/Web 1.0-2.0 y 3.0, lo que reflejo las diferencias y las comparaciones que
existen entre ambas, y así también confirmar la fuerte tendencia que hay en la incorporación
de las Tics, en la pedagogía. Estos son facilitadores y generadores de un aprendizaje
autónomo o porque sirven como ruta para el aprendizaje significativo en los estudiantes.

Zipaquirá
Por otro lado, nos permitirá darnos cuenta de cuan preparados estamos como docentes
para diseñar ambientes propicios de enseñanza-aprendizaje como los que se proponen en el
concedo de educación 1.0-2.0 y 3.0, de esta forma también, nos daremos cuenta de cuan
capacitados están nuestros alumnos y alumnas para la incorporación de dichos niveles de
educación.
Es de suma importancia considerar que las tics, son una herramienta de gran eficacia en el
ejercicio y en el desarrollo de la educación, y que a medida que avanzan estas tecnologías,
estas se vuelven cada vez más indispensables en la enseñanza.
Se dice entonces, que la educación 1.0, es un proceso unidireccional, en la cual los alumnos
y alumnas reciben información de manera pasiva generada por los docentes, lo que induce
al estudio individual. Esto lleva a trabajar sus contenidos a través de apuntes, artículos, libros
de textos, videos, y en los últimos tiempos, en la Web.

Zipaquirá
2. ¿Qué es Web 2.0?
Definición:
La Web 2.0, es una evolución de las aplicaciones tradicionales hacia las aplicaciones
aplicadas en la Web. Esta también, es una forma de entender Internet, con la ayuda de
nuevas herramientas y de tecnologías de corte informático. Además, se refiere a una nueva
generación de webs basadas en la creación de contenidos los que son producidos por sus
propios usuarios del portal. En la Web 2.0, además, los consumidores de dicha página son
productores de la misma información que consumen.
La Web 2.0, es una herramienta, la que facilita el acceso a las publicaciones de los diferentes
contenidos. Y esta a su vez va evolucionando, logrando así una mayor integración social y
técnica, la que apunta hacia una mejora en los contenidos mediante una mayor
participación comunitaria.
Características:
La Web 2.0, consta con las siguientes características:
La Web está catalogada como una plataforma; esto se refiere específicamente que
todas las herramientas de la Web 2.0 están basadas en que tanto el software como los
documentos están alojados al Internet y no al disco duro (PC).
Aprovechar la inteligencia colectiva.
Se dirige hacia una Web social de lectura-escritura (Nuevo Entorno Tecnosocial: NET).
Fin del ciclo de actualizaciones de software.
Son herramientas de poderosa simplicidad.
Experiencias enriquecedoras del usuario.
Ejemplos:
Los ejemplos de la Web 2.0, los podemos encontrar en las comunidades Web, en los servicios
Web, en las aplicaciones Web, en los diferentes servicios de red social, en los servicios de
alojamiento de videos, en las Wiki, blogs, mashups y folcsonomías.
Usos en la educación:
En este sentido, la Web 2.0 ha sido un gran aporte a la educación, gracias a la utilización de
las nuevas tecnologías, más específicamente en la educación virtual. Esta definición nos

Zipaquirá
habla, no solo de un cambio técnico o tecnológico, sino además, metodológico, ya que es
el resultado de esta nueva corriente pedagógica, la que promueve a la educación virtual.
Esta es una tendencia socializadora, debido a que el estudiante no solo aprende del
profesor, o de libros, etc., sino que además, aprende de muchos otros medios o agentes de
los que puede obtener (medios de comunicación, de sus compañeros, la sociedad en
general, etc.). Debemos promover el uso de estas tecnologías, ya que nos servirán como
recursos educativos. Ojala esto sea algo en el cual, todas las instituciones puedan tener
acceso a estas nuevas tecnologías como medio de apoyo en el aprendizaje.
Una de las ventajas que el docente puede obtener al utilizar estas tecnologías, es que puede
incrementar la motivación y mejorar la comunicación en sus alumnos. Otra ventaja que
puede lograr es optimizar la búsqueda y la recopilación de toda la información que se
requiere y además, optimiza y valora el trabajo colaborativo.
Debemos aclarar que todo se debe a que cada vez es más rápida la forma en que las
nuevas tecnologías se apoderan de nuestras vidas y están incluidas en ellas, y esto se
produce además, a la nueva generación que se está formando a raíz de esto, la llamada
“Generación-E”: esta implica aprendices del siglo XXI, y se les llama así debido a que ellos
prefieren la información en formato digital, dan prioridad al video y a la música, esto les
permite además, realizar múltiples tareas simultaneas, etc., y un sin fin de cosas y ventajas
que las nuevas tecnologías brindan.

Zipaquirá
3. ¿Qué es la Web 3.0?
Si bien, en general, se asocia el término al de Web Semántica, acuñado por Tim Berners-Lee,
cabe acotar, valga la paradoja, que no existe total consenso acerca de lo que significa la
Web 3.0. Aunque se coincide en que esta etapa añadirá significado a la web, no hay
acuerdo sobre cuáles son los caminos más apropiados para su desarrollo.
José Antonio del Moral, director general de la consultora Alianzo, en su artículo sobre Web 3.0
¿futura realidad o ficción?, califica al término Web 3.0 de „abstracto‟. Por su parte, Salvador
Pérez Crespo de Telefónica de España, considera que la Web 3.0 será una revolución si se
logra una combinación efectiva entre la inclusión de contenido semántico en las páginas
web y el uso de inteligencia artificial que saque partido de ella.
No obstante, dado que los avances de esta disciplina son demasiado lentos y dificultosos,
cree que la solución podría estar en la combinación de las técnicas de inteligencia artificial
con el acceso a la capacidad humana de realizar tareas extremadamente complejas para
un ordenador. Como lo está haciendo: Mechanical Turk de Amazon y Google Image Labeler.
En cualquier caso, el aumento de la interactividad y de la movilidad son dos factores que
muchos señalan como decisivos en esta nueva etapa de la web.
¿Es la Web Semántica sinónimo de Web 3.0?
De lo dicho anteriormente se desprende que no, aunque muchas veces estos términos sean
empleados como tales. Quizás la principal diferencia sea que la Web 3.0 se concibe como un
estadío a ser alcanzado en mayor o menor plazo, mientras que la Web Semántica es un
proceso evolutivo en construcción permanente.
En tal sentido, como señala Berners-Lee, ya estamos inmersos en ella. Es de suponer que, tal
como es concebida, trascenderá tanto el concepto de Web 3.0, como el de sus sucesoras.
Ideas en torno a la definición de la Web 3.0
Básicamente, tienen que ver con los avances y proyectos en curso que tienden a una cada
vez mayor y más eficiente incorporación de la web a la cotidianidad. Se habla así, de
conceptos tales como: Web 3D, Web centrada en multimedia y Web permanente.
Por otra parte, íntimamente relacionados con la Web Semántica surgen los microformatos,
que como dice Pérez Crespo, son un enfoque más pragmático de ésta, e intentan tener
utilidad a más corto plazo.

Zipaquirá
¿Qué es la Web Semántica?
Nadie mejor que Tim Berners-Lee, el creador de la World Wide Web, para dar respuesta a este
interrogante. La denominación de Web Semántica se remonta al año 2001, cuando presentó
en Scientific American el ya famoso caso de Lucy.
Sin embargo, en una entrevista publicada por BusinessWeek, en abril de este año, señala que
quizás debería haberla llamado Web de los datos, dado que la palabra semántica es
utilizada para significar diferentes cosas.
¿En qué consiste la Web de los datos y para qué puede ser utilizada?
Básicamente, la idea se refiere a una web capaz de interpretar e interconectar un número
mayor de datos, lo que permitiría un avance importante en el campo del conocimiento.
En tal sentido, Berners-Lee destaca lo que esta transformación traería aparejada en el campo
de la investigación genética y el tratamiento farmacológico de enfermedades hasta ahora
incurables. Diseñada correctamente, la Web Semántica puede asistir a la evolución del
conocimiento humano en su totalidad.

Zipaquirá
2014: Comprometidos con la historia, ¡construyamos paz!4. Análisis Del Mapa De La Web 2.0

Zipaquirá
Explicación:
El mapa de la Web 2.0 muestra de manera visible los principales conceptos y
elementos que conforman esta Web, en este caso nos describe cada uno de estos
elementos y da ejemplos de aplicaciones que cumplen con la descripción del
concepto y las características de la WEB.
También esta versión de mapa Web 2.0 nos define algunos beneficios y
características que podemos disfrutar si hacemos un uso correcto, y un
aprovechamiento total de lo que nos puede ofrecer, pero esto solo es posible si en la
práctica, además de empaparnos de lo que aprenderemos, tenemos
responsabilidad de las acciones que ejecutaremos, por eso el mapa nos muestra
agrupadas las aplicaciones por tipo de tarea, para que sepamos la finalidad de
cada una de estas.
5. Aplicaciones Web 2.0 enfocadas al sector educativo:
Blogs. Los blogs son herramientas para la generación de conocimiento. A nivel
docente se suele utilizar como repositorio de contenidos didácticos que
quedan expuestos al comentario de los aprendices o como instrumento de
comunicación en el aula, para el anuncio de eventos, sesiones de tutoría, etc.
A nivel discente se puede utilizar para reflejar la evolución de su pensamiento y
conocimientos durante un determinado periodo de tiempo, o para publicar sus
trabajos a la manera de un portafolio y recibir comentarios al respecto.
Wikis. Los Wikis significan colaboración. Los wikis acaban con la jerarquización y
la unidireccionalidad del aprendizaje y extienden el espacio y el tiempo de
formación a cualquier lugar con conexión a Internet. Se puede utilizar como
espacio de comunicación, de colaboración, para realizar y presentar tareas
Podcast y vodcast. Podcasts y vodcast permiten asistir a formación bajo
demanda y libre de limitaciones espacio – temporales. Los más conocidos son
los denominados rss, los cuales permiten mantenerse al día sobre las noticias

Zipaquirá
que nos interesen, recibir actualizaciones sobre sitios favoritos, compartir
recursos profesionales, anunciar acontecimientos,
Redes sociales y mundos virtuales. Los mundos virtuales tienen un enorme
potencial educativo al ser maquetas vivas, entornos seguros para el
aprendizaje activo y espacios para la simulación y el ensayo y error, elementos
claves para aprender haciendo. Actualmente es usado por personas de
cualquier nivel cultural y con distintos fines.
Slideshare, Scribd y mapas conceptuales. Existen cientos de aplicaciones web
para compartir archivos de texto, presentaciones o crear mapas conceptuales,
que luego podrán ser contrastados con otras personas dentro o fuera del aula
(alumnado, profesorado, familias, otras personas...).
Flickr o Picasa. Son una herramienta para subir y compartir fotografías
favoreciendo la participación de familiares y el desarrollo de un currículum
democrático. Hay docentes que utilizan estas plataformas para compartir las
fotos de las salidas extraescolares del alumnado, y mediante comentarios,
buscar información sobre lo que se ha visitado, junto a las familias.
Yotube, Ustream... herramientas de vídeo. Esta herramienta nos permiten llevar
a cabo grabaciones de videos de un cortometraje, una exposición, una
entrevista, una clase, una práctica con instrumentos musicales o cualquier otra
actividad que consideremos relevante.
Mapas colaborativos. Google Maps permite elaborar viajes virtuales a partir de
mapas geográficos, pudiendo comentar aspectos sociales, políticos, históricos,
geográficos, centrados en una temática o asignatura... de forma colaborativa,
quedando registrados tanto el proceso como el viaje definitivo.
Plataformas virtuales (Moodle) y foros. Podemos considerarla como la
herramienta Web 2.0 más completa a nivel educativo, puesto que permite
llevar a cabo cualquier modalidad formativa (e-learning, b-learning, m-
learning,…) y utilizar cualquiera de los recursos nombrados anteriormente.

Zipaquirá
Bibliografía
http://colaborandoenlainvestigacion.wikispaces.com/%E2%80%A2%09Web+1.0+(definici%C3%B3n,+caract
er%C3%ADsticas,+ejemplos,+usos+educativos)
http://colaborandoenlainvestigacion.wikispaces.com/Web+2.0+%28definici%C3%B3n%2C+caracter%C3%
ADsticas%2C+ejemplos%2C+usos+educativos%29
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/la-web-30-anade-significado/
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-20-recursos-educativos
Características Funciones Ejemplos
Blog
Orden cronológico de
artículos
Admite varios editores;
inclusión de comentarios
y enlaces inversos.
Genera RSS para
sindicación.
Admite contenidos
multimedia
Diario de
acontecimientos.
Exposición de
contenidos (textos y
multimedia), noticias,
información, vínculos
y recursos.
blogger.com
blogsome.com
edublogs.org
blogari.net
es.wordpress.com
Wiki
Orden en mosaico de
páginas.
Lenguaje de edición:
wikitexto.
Admite trabajo
colaborativo simultáneo.
Genera RSS para
sindicación.
Admite contenido
multimedia.
Exposición de
contenidos, noticias,
información, vínculos
y recursos.
Trabajo cooperativos
pbwiki.com
wiki.com
wetpaint.com
wikispaces.com
Mapas
conceptuales
editables
La información se
muestra en forma de
redes y mapas.
Admite trabajos
cooperativos.
Admite contenidos
multimedia.
Exposición de
información (textos y
multimedia), vínculos
y recursos.
Trabajos
http://gliffy.com
http://www.mind42.com
http://cmap.ihmc.us
Webquest
Orden lineal de las
páginas.
Admite contenidos
multimedia y vínculos.
Guía didáctica para
trabajos a través de
Internet.
phpwebquest.org
instantprojects.org
Marcadores
sociales
Ordenación por
etiquetas
Lista de favoritos
online
Búsqueda dirigidas
por usuarios
blinklist.com
del.icio.us
netvouz.com
www.furl.net
ifavoritos.com
webgenio.com

Investigacion Web 1.0-2.0-3.0

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (19)

Similar a Investigacion Web 1.0-2.0-3.0

Similar a Investigacion Web 1.0-2.0-3.0 (20)

Último

Último (20)

Investigacion Web 1.0-2.0-3.0