2. INTRODUCCION
El papel de la comunidad educativa y especialmente de los alumnos es de gran importancia durante todos los procesos, ya que para algunos es dificultoso estos procesos innovadores en educación.
Estos alumnos o educandos desarrollan un rol durante el proceso facilitando que estos métodos sean: significativos, autónomos, y constructivos para acrecentar sus conocimientos y los de su entorno.
El objetivo de este trabajo e implementar estos conocimientos es ayudar al educando a desenvolverse mejor en su campo, en el cual genere una confianza y apoyar su proceso escolar y de comprensión y así innovar y crear nuevos procesos de enseñanza-aprendizaje.
Y es así como a través de los REA , se puede conseguir información actualizada,relevantede otras instituciones educativas que han reforzado estos procesos y así tomarlos de referencia y un ejemplo a seguir
3. MOVILIZACION
El nivel de compromiso para su movilización esta en manos del docente y su primer contacto con los estudiantes y estos crean una gran comunidad en la que se comparte la información con fines educativos específicos
Tanto estudiantes como Maestros se encargaran de divulgar la información de los REA y compartirlos en toda la comunidad, para que así sea de gran ayuda.
4. AUDIENCIA
Toda la comunidad que se encuentra realizando procesos educativos en los espacios abiertos y a distancia, y utilicen estos espacios para mejorar sus procesos e innoven y planteen puntos diferentes de enseñanza-aprendizaje.
5. Enfoques
PEDAGOGICO: Utilización, reproducción y divulgación de los REA a través de las fuentes académicas correspondientes.
ECONOMICO: compromiso social y educativo por parte de las autoridades universitarias.
FISICO: proveer de ambientes tecnológicos para facilitar el acceso a los REA dentro del alma Matter.
6. OBJETIVOS
Dar a conocer la importancia de los REA y su utilización para divulgar su conocimiento.
Incorporar dentro de las dinámicas de investigaciones educativas el acceso a los REA y a los repositorios de la red.
7. ACCIONES
Divulgar e invitar a todos los docentes universitarios a formar parte de la comunidad: INNOVACION EDUCATIVA con RECURSOS ABIERTOS
Invitar a todos los alumnos a que hagan parte de una experiencia enriquecedora y llena de conocimientos
8. EVALUACION
DIAGNOSTICA: se sondea en la comunidad el nivel de conocimientos de los REA
INFORMATIVA: asignar tareas investigativas que de alguna manera obligue al estudiante a accesar los repositorios y aprovechar los REA
SUMATIVA: Una vez que se finalice el proceso , se le da un reconocimiento publico a aquellos que se animaron a participar
9. CONCLUSIONES
Al iniciar el proceso mis expectativas fueron cubiertas durante todas las lecturas y relaciones con mi labor como docente en formación, tenia un poco de conocimiento acerca de los REA, de estos movimientos educativos abiertos y casi nada de la forma de utilizarlos o quizá publicarlos de manera correcta para alimentar procesos formativos de otros colegas.
Cada una de las lecturas fueron claves para alimentar el proceso y así obtener el conocimiento acorde para utilizar de manera correcta todos los Recursos educativos abiertos.
Todos los que utilizaron el curso y la fuente fue una comunidad de aprendizaje, en la que se podría crear formar y recursos para adquirir mas conocimiento.
Popularizar esos Recursos Educativos Abiertos, que serán para fines academicos,personales ,profesionales , y enriquecedores para los procesos educativos en cada una de las comunidades.
