El documento presenta un plan para promover el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) en una Escuela Normal a través de la biblioteca. El plan incluye realizar encuestas, cursos y talleres para docentes y estudiantes sobre los REA, establecer una red colaborativa con otras instituciones, y desarrollar competencias en el uso de REA a mediano y largo plazo para crear comunidades de aprendizaje y compartir contenidos de alto valor pedagógico. El éxito del plan se medirá en función del desempe

1. INNOVACION EDUCATIVA CON PRACTICAS
EDUCATIVAS ABIERTAS - ITESM
SEMANA 4
PORTAFOLIO
DE PRESENTACION:
MOVILIZACION DE PRACTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS,
ENFOCADAS AL USO DE REA Y PEA POR PARTE DE
ALUMNOS Y MAESTROS: UNA PRACTICA
INNOVADORA DESDE LA BIBL IOTECA

2. PRESENTACION PREVIA
En la Escuela Normal Superior donde actualmente
presto mis servicios como bibliotecaria al estar en
comunicación constante con alumnos y maestros
percibo la gran necesidad que tienen de disponer
de recursos tecnológicos de acceso libre que den
apoyo y soporte a los procesos de enseñanza-
aprendizaje, la biblioteca carece de materiales
didácticos prediseñados en forma electrónica,
carece a su vez de materiales en audio y video,
así como la suscripción a revistas en formato
impreso y electrónico, los cuales poseen un alto
grado de utilidad para los docentes y alumnos,
sin embargo la biblioteca carece de ellos, una
buena alternativa en este caso lo representan los
REA.

3. SONDEO
Según una encuesta pre diagnostica cara a cara
con los docentes y alumnos respecto al uso
de REA, estas son prácticas educativas casi
desconocidas por los docentes y alumnos,
por esa razón deseo establecer un programa
de difusión sobre la utilidad, el uso, reuso de
REA enfocado en orientar a los alumnos y
maestros en el uso de estas valiosas
herramientas en los programas académicos
institucionales donde actualmente se
imparten 7 licenciaturas, 2 maestrías y un
doctorado. En este sentido la biblioteca
tiene un gran potencial de apoyo, pues
además de ofrecer bibliografía en forma
física, también puede hacer una selección
previa de estos recursos para difundir su
potencial de ayuda a toda la comunidad
normalista.

4. HOJA DE RUTA
MISION / VISION DE LA ESCUELA NORMAL
Actualmente la institución se encuentra acreditada bajo la
norma de calidad ISO 9001:2008.
MISION: Lograr la formación inicial y continua de los
normalistas conforme a los principios filosóficos de la
educación mexicana a fin de propiciar el desarrollo de
conocimientos, habilidades intelectuales y específicas,
actitudes y valores para ejercer la docencia en
educación básica e incidir en la educación de los niños
y jóvenes de acuerdo a las necesidades sociales,
científicas, tecnológicas y culturales actuales del
Estado y del País.
VISION: Una institución de excelencia académica en Ia
formación inicial y continua de los profesores de
educación básica con una cultura de mejora
permanente a través de la certificación de sus
procesos y transparencia en la aplicación de los
recursos, contribuyendo a la transformación
educativa.

5. HOJA DE RUTA
Objetivos
• Capacitar a los alumnos y maestros
para que utilicen al máximo los REA
con la finalidad de adaptar esos
recursos a un contexto pedagógico más
elaborado y dinámico.
• Adaptar una cultura de utilización de
recursos educativos abiertos para
enriquecer los métodos de aprendizaje
tradicionales.
• Lograr que la biblioteca juegue un
papel destacado en la movilización de
los REA dentro de la institución y fuera
de ella estableciendo cooperación con
otras instituciones afines.

6. HOJA DE RUTA
AUDIENCIA
• La movilización y difusión de las
prácticas educativas abiertas a
nivel institucional estarán
enfocadas principalmente a:
• Docentes
• Alumnos
• Directivos
• Cuerpos académicos
• Bibliotecarios
• Administrativos de apoyo en
docencia e investigación
• Ingeniería y desarrollo

7. HOJA DE RUTA
ESTRATEGIAS
• El primer paso, será hacer conciencia sobre el uso
de REA en las actividades docentes, lo que
implicará la inclusión de la comunidad académica a
una nueva cultura de aprendizaje en ambientes
virtuales.
• El segundo paso, establecer estrategias de difusión,
búsqueda y uso de recursos educativos abiertos,
buscando que estos sean complementarios a los
cursos de cada licenciatura y complementarios con
los materiales disponibles en la biblioteca.
• Tercer paso, hacer un análisis del contexto
pedagógico de la escuela normal, para aportar ideas
precisas desde la teoría y la práctica con el fin de
contribuir a la movilización de las practicas
educativas abiertas a toda la comunidad normalista.

8. HOJA DE RUTA
ESTRATEGIAS
• Ofrecer cursos, talleres y conferencias a los
docentes y alumnos de la institución con el fin
de acercar a la comunidad normalista a los
REA, resaltar su utilidad en la satisfacción de
necesidades especificas de conocimiento, lo que
implicará una óptima apropiación del mismo.
• Los ingenieros de sistemas, junto con los
docentes y bibliotecarios formarán un equipo
interdisciplinario que les ayude a movilizar los
recursos educativos abiertos a través de la
plataforma moodle, página web institucional,
correo electrónico, redes sociales .
• Compartir y difundir los REA a las demás
instituciones especializadas en educación de
carácter público.
 Implementar un programa de cooperación de
REA con instituciones lideres en estas prácticas,
buscar capacitaciones, talles y conferencias con
los especialistas más destacados

9. HOJA DE RUTA
ENFOQUE
“La Agenda Regional de Prácticas Educativas
Abiertas (PEA), presenta directrices estratégicas
para la apertura en la educación superior, el
diseño de políticas y acciones destinadas a
maximizar los beneficios, de la utilización,
reutilización y remezcla de REA, para el
desarrollo de los cursos universitarios como un
medio para abrir el acceso al conocimiento”.
Incluye las siguientes dimensiones: Enfoques
pedagógicos para OER; Soluciones tecnológicas
para REA; Marcos organizativos y
procedimientos; Nuevos modelos de
financiación y sostenibilidad; Modelos
colaborativos para REA entre instituciones y
comunidades de interés
Consultado en :
http://www.oportunidadproject.eu/es/recursos
/agenda-regional.html

10. HOJA DE RUTA
ACCIONES DE PEA
De acuerdo con las recomendaciones de la
Agenda Regional de (PEA), los enfoques
seleccionados para aplicarlos en la movilización
de PEA a nivel institucional son:
• Enfoques pedagógicos para OER (P), que
incluye: los procesos de enseñanza y
aprendizaje dentro y fuera del aula a través
de objetos de aprendizaje disponibles en
repositorios especializados en REA como
son: Temoa, Open Course Ware, CUDI, …….
• Modelos colaborativos para REA entre
instituciones (CM) y comunidades de interés.
En este tipo de redes sobresalen
principalmente: CLARISE, Proyecto
oportunidad, Radalyc, Scielo, entre otros
proyectos relacionados con el
fortalecimiento de MOOC.

11. HOJA DE RUTA
ACCIONES ESPECIFICAS
Destacar la relevancia de los REA, relacionado principalmente con:
• Antecedentes del tema
Principales declaraciones internacionales acerca de REA como son:
UNESCO 2012
• http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/access-to-knowledge/open-educational-
resources/what-is-the-paris-oer-declaration/
BETHESDA
• http://legacy.earlham.edu/ ~ peters / fos / bethesda.htm
Declaración de Berlín Sobre Acceso Abierto
• http://oa.mpg.de/lang/en-uk/berlin-prozess/berliner-erklarung/
• http://oa.mpg.de/files/2010/04/Berlin-I-2.pdf
Iniciativa Budapest de Acceso abierto
• http://www.budapestopenaccessinitiative.org/translations/spanish-translation
Además de dar a conocer los principales consorcios de REA a nivel nacional e internacional,
así como las principales Redes y proyectos de PEA

12. HOJA DE RUTA
ACCIONES ESPECIFICAS
• Desde mi ámbito laboral (biblioteca) e
institucional deseo desarrollar competencias
en los alumnos y maestros en el uso de REA,
a través del conocimiento de múltiples
espacios y plataformas, pues desde esta
perspectiva la biblioteca también puede
contribuir enormemente en la alfabetización
de nuevos cibernautas que participan
activamente en la sociedad del conocimiento.
• La biblioteca además deberá de documentar
la experiencia en cada una de las prácticas
que se llevan a cabo con REA, con el fin de
conocer la forma en que la institución
comparte, procesa y evalúa la información en
estos nuevos ambientes.
• Tales acciones serán implementadas a partir
del ciclo escolar 2014-2015

13. HOJA DE RUTA
ACCIONES A MEDIANO Y LARGO PLAZO
Durante el ciclo escolar 2013-2014 se pretenden realizar los siguientes cursos y
talleres:
Nombre del curso / taller 1er. Semestre
Febrero – Julio
2º. Semestre
Agosto - Enero
Curso introductorio a los REA; ¿Qué son?; Sus
antecedentes; acceso abierto; movimiento
educativo; tendencias y estrategias.
3 sesiones mes de
marzo de 2 hrs. c/u
3 sesiones mes de
ago. de 2 hrs. c/u
Taller Alfabetización en el manejo de información;
Estrategias de búsqueda de REA
4 sesiones mes de
abril de 2 hrs c/u
4 sesiones mes de
sep. de 2 hrs c/u
Curso visibilidad de REA; diseminación abierta del
conocimiento; potencialidades para la innovación
educativa
3 sesiones en mayo
de 2 hs. c/u
3 sesiones en oct.
de 2 hs. c/u
Movilización de PEA; estrategias de movilización de
REA
4 sesiones en junio
de 2 hs. c/u
4 sesiones en nov.
de 2 hs. c/u

14. HOJA DE RUTA
METAS
• Desarrollar competencias fundamentales en el uso
de REA:
• Que la institución desarrolle las competencias
fundamentales en el uso de REA, en alumnos y
maestros con el fin de crear y administrar
comunidades de aprendizaje a nivel institucional y
local.
• Además la biblioteca jugará un papel fundamental
en la tarea de organizar, compartir, reutilizar,
adaptar, filtrar y seleccionar contenidos con alto
valor pedagógico ya sea para uso institucional o
para compartir con otras instituciones.
• Promover a nivel institucional políticas que
estimulen el acceso abierto de los materiales que
publican los investigadores de la institución ya sea
en forma de e-book y en revistas electrónicas.

15. EVALUACION
La siguiente tabla me permitirá evaluar los
resultados esperados bajo los siguientes
criterios:
Criterios Desempeño
bueno
Desempeño
regular
Desempeño
exitoso
Fracaso
Estrategias
(Desarrollar cada
una)
Enfoques
Acciones
Metas