Acerca de las pedagogías disruptivas

1. Qué es una educación
disruptiva
Aproximaciones a nuevos horizontes
pedagógicos

2. Disrupción en ambientes
educativos
No sólo se trata de pensar en un alumno y
un docente diferentes, sino de pensar en una
nueva configuración del sistema educativo y
de la forma en la que pensamos en los
procesos educativos

3. Características
-Ruptura de las categorías tradicionales de
espacio y tiempo
-Espacio y tiempo flexibles.
-Aprendizaje 24-7
-Todos los entornos y todos los momentos
pueden servir para aprender

4. Rupturas: ¿Cómo?
Categoría espacio
Incorporar al aula todo lo que está afuera y
al alumno le interesa: juegos, cine, música.
Categoría tiempo
Incorporación de la redes sociales, visitas a
museos, plazas, etc.

5. Conocimiento colectivo
Alumno: productor de conocimientos.
Aprendizaje por proyectos.
Docente: Facilitador-mentor.

6. Conocimiento colectivo
-Todos pueden producir conocimiento y el
mismo puede viralizarse en las redes
-La tecnología funciona como soporte de
este proceso

8. Preguntas
¿Cómo son los procesos de validación del
conocimiento en este nuevo paradigma?
¿Todos pueden producir conocimiento de la
misma manera?
¿Qué lugar le queda a la escuela como
contexto de transmisión sociocultural?

9. Preguntas
¿Cómo se configura el rol de la educación
superior a la hora de producir/validar el
conocimiento?
¿Cómo se garantiza el acceso a dispositivos y
conectividad?