El documento presenta los bloques curriculares y destrezas correspondientes al primer año de educación básica general en Paraguay. Los bloques incluyen temas como la familia, la naturaleza, la comunidad y el país. Cada bloque describe destrezas en áreas como conocimiento del medio natural y cultural, lógico matemáticas, comunicación, expresión artística y corporal. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades en estas áreas a través de actividades como juegos, canciones, dramatizaciones y ejerc

1. REFORMA CURRICULAR PRIMER AÑO DE E.G.B.<br />1.- BLOQUE CURRICULAR: MIS NUEVOS AMIGOS Y YO<br />EJE DEL APRENDIZAJECOMPONENTES DE LOS EJE DEL APRENDIZAJEDESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO (AGREGADAS)CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALDESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALObservación de las actividades que ejercen las personas de acuerdo a su puesto de trabajo en la institución. Conocer y relacionarse con el personal que laboran en la institución.Identifica útiles de aseo.Establecer normas de aseo.Adquirir y aplicar hábitos de limpieza y aseo personal. Conocer los estados de ánimo de las personas.Identifica las prendas de vestir. Identifica los órganos de los sentidos.Practicar actividades para conservar una buena salud.Discriminar de forma visual y auditiva.Adicionar hábitos y actitudes relacionadas con seguridad personal. Identificar peligros que atente su seguridad física. LOGICO MATEMATICASDiscriminar la figura de fondoEjercitar la memoria lógica.Discriminar diferentes olores y relacionar con otros iguales o parecidos.Agrupar objetos y reconocer la noción de cantidad.Identificar y asociar el número 1 a la cantidad.Identificar las nociones de ubicación (Dentro y Fuera).COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBALCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITANarrar escenas en secuencias lógicas.Comentar hechos y noticias de los medios de comunicación.Discriminar sonidos onomatopéyicos de palabras y expresarlos oralmente.Controlar la direccionalidad en las grafías de las vocales. Realizar trazos precisos. Realizar el trazo según la instrucción y colorear, respetando límites. Identificar la vocal a en las diferentes palabras.Escribir la vocal siguiendo el trazo. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSTICARepresentar libremente su entorno utilizando técnicas grafoplásticas.Expresión y representación del mundo personal y del entorno mediante una combinación y aplicación de técnicas y materiales, rasgado, trozado, arrugado, entorchado, plantado, modelado, collage, etc Juegos libres, creativos, tradicionales y simbólicos.Utilizar materiales para jugar: ula ula, sogas, pelotas, etc. Inventar sus propios juegosParticipar con satisfacción en juegos tradicionales. Participar en actividades recreativas en la familia, en el jardín, la comunidad.Integrar equipos para juegos de competencias.Participa en juegos grupales dirigidos y tradicionales.Expresarse libremente a través del juego. Interpreta canciones con la mímica y modulación de la voz.Escuchar la canción y luego entonarla.Repetir en forma grupal e individual. EXPRESIÓN CORPORALUtilizar el esquema corporal con dominio.Reproducir e interpretar gestos faciales y corporales significativos.Crear movimientos libres con su cuerpoRealizar ejercicios de coordinación viso – motora<br />2.- BLOQUE CURRICULAR: MI FAMILIA Y YO<br />EJE DEL APRENDIZAJECOMPONENTES DE LOS EJE DEL APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO (AGREGADAS CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALDESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALCuidar el medio ambienteConocer los tipos de vivienda LOGICO MATEMATICASInteresarse por armar y desarmar rompecabezasReconocer izquierda y derecha en su cuerpo y otras personasIdentificar cualidades y forma de los objetosReconocer nociones témporo – espaciales (mañana, tarde y noche).Combinar los colores primarios para formar los secundariosFormar grupos de elementosContar material concreto en forma ascendente y descendenteRealizar el trazo según la instrucciónCOMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBALCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITADiferenciar trazos.Reconocer grafíasIdentificar el entorno- espacial a través de gráficos y símbolosControla la direccionalidad en las grafías de las vocales. Realiza trazos precisos. Realiza el trazo según la instrucción y colorea, respetando límites. Identifica la vocal e en las diferentes palabras.Realiza el trazo sin levantar la manoEscribe la vocal siguiendo el trazo.COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSTICATrabajar en equipo compartiendo su materialInterpretación personal de trabajos propios y de los demás Participar activamente en juegos libresCanalizar la energía mediante el juego, respetando a sus compañerosMemorizar y respetar en forma grupal las recitaciones.Repetir versos pequeños.Realizar e interpretar los signos dando aplausos.EXPRESIÓN CORPORALDesplazarse con seguridad en el espacio físico. Imitar movimientos de animales, plantas, y otras cosas de la naturaleza.Expresar con gestos los diferentes estados de ánimo. <br />3.- BLOQUE CURRICULAR: LA NATURALEZA Y YO<br />EJE DEL APRENDIZAJECOMPONENTES DE LOS EJE DEL APRENDIZAJEDESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO (AGREGADAS CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALDESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALValorar a la planta.Comprender la importancia de las frutas y verduras en nuestra vida diaria.Identificar y diferenciar las frutas de las verduras.Identificar las partes de la planta. LOGICO MATEMATICASFormar grupos de elementosContar material concreto en forma ascendente y descendenteRealizar el trazo según la instrucciónOrdenar gama de colores.Agrupar los elementos según la cantidad.Identificar los números asociados con la cantidad.Identificar nociones (mucho, poco, nada).Clasificar objetos y figuras geométricas. Realizar expresión corporal pero identificar el círculo.Ubicarse al anterior y al posterior de una serie.Completar series graficas y simbólicas.COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBALCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITATrazar líneas en diferentes posiciones.Soluciones de laberintos.Dramatizar cuentos.Elegir y ensayar roles.Juntar pictogramas para formar versos.Controla la direccionalidad en las grafías de las vocales. Realiza trazos precisos. Realiza el trazo según la instrucción y colorea, respetando límites. Identifica la vocal I en las diferentes palabras.Realiza el trazo sin levantar la manoEscribe la vocal siguiendo el trazoCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA Manejar las técnicas delimitando espacios.Organizar equipos para ejecutar juegos de salón (Domino) Participar en juegos respetando a sus compañeros.Participar en juegos colectivos asumiendo roles y responsabilidadesDesarrollar la creatividad y percepción auditiva Escuchar e identificar los sonidos que realizan los animales de la naturaleza.Escuchar y repetir la recitación con mímicas EXPRESIÓN CORPORALCoordinación psicomotora.Utilizar objetos apropiados para coordinar movimientos.<br />4.- BLOQUE CURRICULAR: MI COMUNIDAD Y YO<br />EJE DEL APRENDIZAJECOMPONENTES DE LOS EJE DEL APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO (AGREGADAS) CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALDESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALIdentificar los medios de transporte. Conocer e identifica los colores del semáforo y señales de tránsito. Conocer e identifica los colores.Conocer e identifica los medios de comunicación.Importancia de los medios de comunicación. LOGICO MATEMATICASForma diferencias del cuadrado y del rectángulo.Identificar colores Ej. (Rojo, amarillo, azul, verde, anaranjado, violeta, blanco, negro).Reconocer los números del 1 al 10 y relacionarlos con cantidades.Reconocer bien las figuras geométricas (Cuadrado, circulo, triangulo, rectángulo)Identificar el primero y el último en el espacio grafico.Discriminar números del 10 al 20Interesarlos por su correcta escritura y pronunciaciónCOMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBALCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITARealizar el trazo según la instrucción y colorear respetando limites.Identificar las vocales a, e, i, o, en las diferentes palabras.Reconoce el sonido e identificar la escritura.Controlar la direccionalidad en las grafías de las vocales.Realiza el trazo sin levantar la manoRealizar juegos de memoria con figurasCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA Comprensión del mensaje implícito en elementos plásticos: Color, forma, ubicación, textura, tamaño.Presentar roles de diferencias servidores públicos.Aceptar triunfos y derrotas aceptando sus potencialidades y limitacionesExpresar su yo a través del juego representativo, corporal, tradicional y simbólico.Realizar instrumentos musicales a su elección.Escuchar e identificar sonidos que realizan los medios de transportes.Escuchar diferentes ritmos musicales.Crear ritmos corporales de acuerdo al ritmo de música.Participar en bailes, danzas de nuestro medio.EXPRESIÓN CORPORALUbicar y relacionar el cuerpo en el espacio<br />5.- BLOQUE CURRICULAR: MI PAÍS Y YO<br />EJE DEL APRENDIZAJECOMPONENTES DE LOS EJE DEL APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO (AGREGADAS) CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALDESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALIdentifica los trabajos que realizan las personas.Identifica herramientas que utilizan los oficios y servidores públicos. LOGICO MATEMATICASIdentificar los números del 11 al 20 y sus elementosDiferenciar las nociones rápido lento.Interesarlos por su correcta escritura y pronunciaciónCOMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBALCOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITAIdentificar el sonido y la grafía ( m,p,s )Relaciona consonantes con vocales y el dibujo cuya palabra comienza con el fonema que lo forma.Escribe las palabras respetando el renglón.Relaciona la silaba con la ilustración que comienza con ese sonido.Leer las palabras con (m,p,s).Copiar el dictado de oraciones con las letras (m,p,s).Argumentar sus ideas y explicar lo que desea.Muestra interés por leer las palabras con las letras trabajadas.COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA Establecer diferencia de colores, textura.Expresar sus ideas y sentimiento con sus compañeros y maestros.Percepción táctil y manejo del lápiz aplicando las técnicas Escuchar e imitar sonidos onomatopéyicos.Decir pequeñas recitaciones, Interpretar trabalenguas.Escuchar atentamente los diferentes sonidos.Memorizar a través de la repetición de versos.Imitación y producción de sonidos y ritmos con el cuerpo.EXPRESIÓN CORPORALEjercitar movimientos corporales gruesos dando significado.Utilizar la direccionalidad en actividades del diario vivir.<br />EJE DEL APRENDIZAJECOMPONENTES DE LOS EJE DEL APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO (AGREGADAS) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIALIDENTIDAD Y AUTONOMÍAConfianza y seguridad en sí mismo.Plantearse metas y aspiraciones positivas acorde a sus posibilidadesAprender de sus errores cometidos y aceptarlos con éxitos y fracasos.Esfuerzos y logros de metasUso de sus potencialidades y limitaciones en la solución de los problemas cotidianos en la satisfacción de necesidades. Identificación de modelos positivos de comportamiento de su núcleo familiar de su grupo de la sociedad.Sentirse con derecho y obligaciones.Toma de decisiones sencillas y asunción de las responsabilidades.Expresión comunicación de sus emociones sentimientos y necesidades con respecto a los otros. Relaciones interpersonales CONVIVENCIAPracticar normas de relación y convivencia: saludar, dar las gracias, despedirse.Desarrollar hábitos de trabajo: orden, organización, iniciativa, capacidad de esfuerzo.Reconocimiento y valoración de los logros y refuerzos propios y de los demás.Amor y aceptación de sus cercanos. Actitudes de equidad y no discriminación de género.Respeto al punto de vista de los otros.Respeto por las emociones, sentimiento y necesidad de los otros en su entorno familiar y social.Participación e integración en juegos, trabajos individuales y grupales, cultivo de la alegría y buen humor. Reconocimiento y rechazo de toda forma de violencia y maltrato Participación, valoración y disfrute de las fiestas tradicionales, costumbres y manifestaciones culturales en su entorno.<br />GRACIAS POR SU ATENCIÓN<br />