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  1. 1. Evaluación del currículo Depende de: audiencias y propósitos, hacedores de política y actores, docentes, investigadores. Tiene que ver con : El impacto del currículo sobre: Estudiantes, sus necesidades, compromisos y desempeños Procesos del desarrollo Contenido y diseño del curriculo comparado con cambios sociales avances de investigacion educativa posibles futuras direcciones para el cambio del curriculo puede ser Interno por autoridades educativas, sistemas de supervision, escuelas, departamentos educativos, comunidad Externo por comisiones especiales, equipos de tarea
  2. 2. criterios de vigencia y actualizacion del curriculo cantidad de datos : calidad y cantidad de datos y la informacion disponible compromiso de losactores implicados: participacion de los directivos yautoridades educativas locales. finaciamiento publico: considera la cantidad y permanencia del financiamiento publico mejorar la calidad delos servicios educativos, incrementar los niveles de logro academicoy reducir las tasas de desercion la funcion social de la educacion escolar en general necesidades del mercado de trabajo y las del desarrollo personal seleccion , caracterizacion, y organizacion de los aprendizajes escolares descargar al curriculo de excesode contenidos quelo caracterizan actualmente en la mayoria de los sistemas educativos el papel de los estandaresy las evaluaciones de rendimiento del alumno llevar actualizaciones en los centros educativos con malos resultados procesos de reforma y cambio curricular continua siendo una tema importante entre los gobiernos nacionales e internacionales,pues existen diferencias importantes entre los curriculos.

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