Mapas conceptuales sobre curriculo

1. Evaluación del currículo
Depende de: audiencias y
propósitos, hacedores de
política y actores,
docentes, investigadores.
Tiene que ver con :
El impacto del currículo
sobre:
Estudiantes, sus
necesidades,
compromisos y
desempeños
Procesos del desarrollo
Contenido y diseño del
curriculo
comparado con
cambios sociales
avances de investigacion
educativa
posibles futuras
direcciones para el cambio
del curriculo
puede ser
Interno
por autoridades
educativas, sistemas de
supervision, escuelas,
departamentos
educativos, comunidad
Externo
por comisiones especiales,
equipos de tarea

2. criterios de vigencia y
actualizacion del curriculo
cantidad de datos : calidad y
cantidad de datos y la
informacion disponible
compromiso de losactores
implicados: participacion de
los directivos yautoridades
educativas locales.
finaciamiento publico:
considera la cantidad y
permanencia del
financiamiento publico
mejorar la calidad delos
servicios educativos,
incrementar los niveles de
logro academicoy reducir las
tasas de desercion
la funcion social de la
educacion escolar en general
necesidades del mercado de
trabajo y las del desarrollo
personal
seleccion , caracterizacion, y
organizacion de los
aprendizajes escolares
descargar al curriculo de
excesode contenidos quelo
caracterizan actualmente en
la mayoria de los sistemas
educativos
el papel de los estandaresy
las evaluaciones de
rendimiento del alumno
llevar actualizaciones en los
centros educativos con malos
resultados
procesos de reforma y cambio
curricular
continua siendo una tema
importante entre los
gobiernos nacionales e
internacionales,pues existen
diferencias importantes entre
los curriculos.