El documento habla sobre proyectos transversales que integran diferentes aspectos educativos a través de actividades organizadas en torno a un tema. Estas actividades buscan desarrollar capacidades mediante la interacción de estudiantes y profesores, y construir aprendizajes colectivos a través de tareas y experiencias culturales. Los proyectos también tienen el objetivo de producir impacto local y global y culminar en productos concretos.

2.  Destacar la interacción de los
estudiantes a través de actividades
organizadas a un contenido o tema
transversal.
 El transversal proviene de proverá
de la i.e de la comunidad o sociedad.

3.  El desarrollo de capacidades
mediante la interacción de los
agentes educativos.
 La construcción colectiva de
aprendizaje a través de tareas.
 Aprendizajes vivenciales a través
de la disfunción de realidades
culturales.

4.  Integra distintos aspectos educativos.
 Las actividades del proyecto responden
al contenido o temas de transición
 Culmina productos concretos y
mostables

5.  Favorece la selección de productos o
contenidos temáticos.
 Produce impacto local partiendo del
i.e
 Sus aprendizaje se logran
vivencialmente.

6.  El local
 El educativo global
 Usos de los proyectos:
 El local: acción conjunta, i.e de la
localidad.
 Educativo global: i.e localidad
,región nación ,su esencia.

7.  Un día para internet.